ปรียาสิริ มานะสันต์มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดี2017-03-102017-03-102560-03-102554วารสารวิทยาลัยราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการ. ปีที่ 7, ฉบับที่ 10 (ม.ค.-ธ.ค. 2554), 15-241686-6959https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/1355Despite the concerns associated with the increase in using assistive technology for education in recent years, schools have expressed a willingness to include assistive technology for students with disabilities into the curriculum. Thus, technology is often described as the most important upon shaping the society and not only in the general society as a whole, but also expanded the possibility of inclusion in school setting. Although there is an excellent evidence for the efficacy of using various technologies to enhance emergent academic skills in children with disabilities; society, including parents and professionals, has been slow in acknowledging these positive and expected findings about its applications. The purpose of this article is to demonstrate the advantages, challenges of assistive technology and its application.เนื่องจากในช่วงไม่กี่ปีมานี้ การใช้เทคโนโลยีได้รับการพิจารณาว่ามีประโยชน์และคุณค่าต่อเด็กพิเศษมากขึ้น ส่งผลให้โรงเรียนต่างๆ ต้องการที่จะนำเทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งสำคัญในการพัฒนาเด็กเหล่านี้มากขึ้น เพราะเทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษนี้ได้รับการยอมรับว่าช่วยส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ดังนั้นเมื่อนำเข้าไปผนวกกับบทเรียนต่างๆ ในหลักสูตรและการสอนจึงทำให้เด็กพิเศษเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น อีกทั้งการที่เทคโนโลยีได้รับการยอมรับจากคนในสังคมทั่วไปว่า เป็นส่วนสำคัญในการกำหนดกรอบและรูปแบบของสังคม ทั้งสังคมในโรงเรียนด้วยเช่นเดียวกัน และถึงแม้ว่าจะมีงานวิจัยจำนวนมากบ่งชี้ว่า เทคโนโลยีนี้มีประสิทธิภาพในการช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กพิเศษก็ดี แต่คนในสังคมซึ่งหมายรวมถึง พ่อแม่ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในภาคส่วนต่างๆ กลับมีความรู้ในแง่ของการนำไปใช้และความตระหนักในประสิทธิภาพของเทคโนโลยีเหล่านี้น้อยเกินไป ดังนั้นจุดประสงค์หลักของบทความนี้ก็เพื่อที่จะแสดงถึงข้อดี ข้อเสีย และการนำเทคโนโลยีสำหรับเด็กพิเศษไปใช้ได้อย่างถูกต้องengมหาวิทยาลัยมหิดลเทคโนโลยีเด็กพิเศษAssistive technologyChildren with disabilitiesวารสารวิทยาลัยราชสุดาเพื่อการวิจัยและพัฒนาคนพิการOpen Access articleJournal of Ratchasuda College, Research and Development of Persons With DisabilitiesArticleวิทยาลัยราชสุดา มหาวิทยาลัยมหิดล