ฐานิตา ลิ่มวงศ์ยุพาภรณ์ แสงฤทธิ์Tanita LimvongYupaporn Saengriมหาวิทยาลัยมหิดล. คณะวิทยาศาสตร์. งานแพทยศาสตร์และบัณฑิตศึกษา2020-05-132020-05-132563-05-132562วารสาร Mahidol R2R e-Journal. ปีที่ 6, ฉบับที่ 2 (ก.ค.-ธ.ค. 2562), 9-17https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/55135ห้องเรียนกลับด้านการจัดการเรียนรู้แนวใหม่ สำหรับศตวรรษที่ 21 ในยุคโลกาภิวัฒน์ (Globalization) เทคโนโลยีสื่อสารเข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการดำรงชีวิตมนุษย์โลก รูปแบบการเรียนรู้สมัยใหม่ ปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้และนำเสนอบทเรียนของผู้เรียนจากการบรรยายหน้าชั้นเรียน เป็นการทบทวนเนื้อหาจากที่บ้าน ผ่านการใช้เทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัย ผู้เรียนศึกษาเนื้อหา ผ่านสื่อเทคโนโลยีที่ผู้สอนเตรียมไว้ให้ก่อนเข้าชั้นเรียน แล้วมาทำกิจกรรม และถามตอบปัญหาในชั้นเรียน ผู้สอนมีหน้าที่ออกแบบการสอน ช่วยเหลือแนะนำ (coaching) ประเมินผลการสอน ตอบสนองการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ สนใจใฝ่รู้ สร้างความรู้ ประยุกต์ความรู้ การลงมือปฏิบัติจริงและสร้างทักษะการเรียนรู้เพื่อการดำรงชีวิตสำหรับศตวรรษที่ 21The Flipped Classroom, a new learning model for 21st Century Skills. In this increasingly globalized world, communication technology has become essential for human life. The modern system of the Child Learning and Care Center transforms lesson presentation from the load of classroom lecture sessions to the review of lessons in the home. Through the utilization of modern communication technology, students review the course material provided by the teachers before start of each class. Because the lesson material has already been introduced, the teacher is free to use classroom time to evaluate the students learning needs through dialogue and Q & A, and design learning activities based around those needs. The essential role of the teacher is coaching students to success based on their specific needs. This Child Centered Learning pedagogy is an active learning style, helping students to gain and apply knowledge, to inspire and create, to acquire the essential 21st Century Skills.thaมหาวิทยาลัยมหิดลห้องเรียนกลับด้านการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่ 21Flipped classroomLearning for 21st Century SkillsResearch Articleคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล