Sucheera PhattharayuttawatVichai ManusirivithayaPiyamaporn Singkhum2024-02-082024-02-08201020102010Thesis (M.Sc. (Clinical Psychology))--Mahidol University, 2010https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/95485Clinical Psychology (Mahidol University 2010)การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่าง ความเข้มแข็งกับการฝึกศึกษาของนักเรียนนายเรือ และหาอำนาจการทำนายผลของความ เข้มแข็งอดทนต่อการฝึกศึกษาของนักเรียนนายเรือ ชั้นปีที่ 1- 4 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 216 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา มี 3 ส่วน ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบวัดความเข้มแข็ง อดทน และแบบเสนอผลการสอบความรู้ประจำปีของนักเรียนนายเรือผลการศึกษาพบว่า นักเรียน นายเรือมีความเข้มแข็งอดทนเฉลี่ย 26.54 คะแนน ความมุ่งมั่นผูกพัน 9.17 คะแนน การควบคุม 9.76 คะแนน และด้านความท้าทาย 7.60 คะแนน โดยนักเรียนในแต่ละชั้นปีและพรรค-เหล่าที่ ศึกษา มีระดับความเข้มแข็งอดทนไม่แตกต่างกัน ยกเว้นนักเรียนนายเรือที่มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเข้า โรงเรียนนายเรือแตกต่างกันมีความเข้มแข็งอดทนแตกต่างกัน โดยนักเรียนที่มีผลการเรียนดีมี แนวโน้มที่จะมีความเข้มแข็งอดทนที่สูงขึ้นตามไปด้วย ในด้านความสัมพันธ์ พบว่าความเข้มแข็ง อดทนมีความสัมพันธ์ทางบวก( r = .454) กับผลการฝึกศึกษาของนักเรียนนายเรือ (p-value < 0.01) องค์ประกอบด้านความมุ่งมั่นผูกพัน การควบคุม และความท้าทาย มีความสัมพันธ์ค่อนข้างต่ำ (r = .358, .398 และ .210 ) ส่วนชั้นปีการศึกษาไม่มีความสัมพันธ์กับความเข้มแข็งอดทน ในด้าน การหาอำนาจการทำนายผลการฝึกศึกษาด้วยการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน พบว่า องค์ประกอบของความเข้มแข็งอดทน สามารถทำนายผลการฝึกศึกษาของนักเรียนนายเรือได้ โดยมี อำนาจการพยากรณ์ร้อยละ 20.4 จากการวิจัยนี้สามารถนำมาประยุกต์เป็นแนวทางในการพัฒนา บุคลิกภาพที่เหมาะสมของนักเรียนทหารได้ix, 83 leavesapplication/pdfengผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าNavies -- BehaviorsNavies -- Hardiness -- ThailandNavies -- Training of -- ThailandMaster ThesisMahidol University