สำราญ เกิดผลอรวรรณ บรรจงศิลปชาลินี สุริยนเปล่งแสง2024-01-242024-01-24255425672554วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2554https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/93726ดนตรี (มหาวิทยาลัยมหิดล 2554)การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะสำหรับครูปฐมวัยที่ไม่จบการศึกษาด้านดนตรี (2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพของ ชุดการเรียนรู้ดนตรีด้วยตนเองสำหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ กลุ่มตัวอย่างใน การวิจัยครั้งนี้ คือ ครูระดับปฐมวัยที่ไม่จบการศึกษาด้านดนตรีจำนวน 21 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบ เฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ (1) ชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ ประกอบด้วย 3 หน่วยการเรียนรู้ คือ 1. องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ 2. จังหวะเคาะ (Beat) 3. อัตราจังหวะ (Meter) (2) แบบประเมินการเรียนรู้ประกอบด้วย 1. แบบทดสอบก่อนและหลัง เรียนของชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ 2. แบบทดสอบระหว่างเรียนหน่วยการเรียนที่ 1, 2 และ 3 ของชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ (3) แบบประเมินเจตคติ และแบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นแบบมีโครงสร้าง เกี่ยวกับชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองสำหรับครูปฐมวัย สาระการเรียนรู้ดนตรี องค์ประกอบดนตรีด้านจังหวะ ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่าชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองที่สร้างขึ้นนี้ มีประสิทธิภาพ 85.55/84.10 ผ่านเกณฑ์ 80/80 ตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ คำนวณค่า t-test ด้วยโปรแกรม SPSS ได้ค่า p (probability) ที่ .00 แสดงว่าคะแนนสอบ ก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 โดยมีคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ตรงกับ สมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้ ส่วนเจตคติที่มีต่อชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองที่สร้างขึ้นนี้มีคะแนนเฉลี่ย ( x ) เท่ากับ 4.25 ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) เท่ากับ 0.17 อยู่ในระดับดี เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ค-ฌ, 200 แผ่น : ภาพประกอบapplication/pdfthaผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้าจังหวะดนตรีครูประถมศึกษาการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองMaster Thesisมหาวิทยาลัยมหิดล