การสอนทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้บทเพลงฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านอรุโณทัย สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2

Abstract

งานวิจัยเรื่อง การสอนทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้บทเพลงฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 โรงเรียนบ้านอรุโณทัยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ เพื่อหาประสิทธิภาพแผนจัดการเรียนรู้ทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้บทเพลงฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นประถมปี ที่ 4 โรงเรียนบ้านอรุโณทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต โดยได้ดำเนินการวิจัยเชิงทดลองแบบ One Group Pretest Posttest Design ผลการวิจัย พบว่า ประสิทธิภาพของแผนจัดการเรียนรู้ทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้บทเพลงฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นประถมปี ที่ 4 มีค่า E1/E2 เท่ากับ 89.98/80.10 ซึ่งเกณฑ์ที่กำหนด E1/E2 คือ 80/80 แสดงว่าแผนจัดการเรียนรู้ทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้บทเพลงฝึกทักษะปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ของนักเรียนชั้นประถมปี ที่ 4 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

The research aimed to study the teaching at basic music theory with four recorder traditional songs to grade 4 students at Arunothai school, Suratthani in Thailand. The purposes of this research were to develop an instructional model for teaching basic music theory with four recorder traditional songs to grade 4 students and to find the effectiveness of this instructional model using One Group Pretest Posttest Design. The result theory signified that the efficiency of the instructional model was higher than the 80/80 standard criterion (89.98/80.10). It is thus indicated that the instructional model for teaching basic music theory, with four recorder traditional songs could be used for the effective development of the writing skill.