Publication: แรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล
9
6
Issued Date
2559
Resource Type
Language
tha
Rights
มหาวิทยาลัยมหิดล
Rights Holder(s)
วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วารสาร Mahidol R2R e-Journal. ปีที่ 3, ฉบับที่ 2 (ก.ค.-ธ.ค. 2559). 164-175
Suggested Citation
ธนัตถ์กรณ์ เธียรกิตติ์ธนา, Thanatgon Tanekittana แรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสาร Mahidol R2R e-Journal. ปีที่ 3, ฉบับที่ 2 (ก.ค.-ธ.ค. 2559). 164-175. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/54752
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Thesis
Title
แรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล
Alternative Title(s)
A Study of Motivation in Attending Trainings and Seminars provided by the Academic Services Section, Mahidol University International College (MUIC)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการและศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้แบบสอบถาม ประชากรคือผู้ที่เข้าร่วมอบรมในหลักสูตรที่งานบริการวิชาการ วิทยาลัยนานาชาติ มหาวิทยาลัยมหิดล จัดในช่วงเดือนตุลาคม 2558 ถึงเดือนมกราคม 2559 จำนวนทั้งสิ้น 105 คน ได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาคิดเป็นร้อยละ 52.38 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS ใช้สถิติค่าความถี่ ร้อยละ (Percent) ค่าเฉลี่ย (¯x) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ค่า Independent Samples T-Test และค่า One-Way ANOVA มีผลการวิจัยดังนี้ ด้านข้อมูลทั่วไป พบว่าประชากรส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 85.5 มีอายุระหว่าง 31 – 40 ปี ร้อยละ 43.6 รองลงมามีอายุระหว่าง 41 – 50 ปี ร้อยละ 27.3 ส่วนใหญ่มีวุฒิการศึกษาสูงสุดระดับปริญญาโท ร้อยละ 56.4 รองลงมามีวุฒิการศึกษาสูงสุดระดับปริญญาตรี ร้อยละ 32.7 มีประสบการณ์ทำงาน 10 ปี ขึ้นไป ร้อยละ 60 รองลงมามีประสบการณ์ทำงาน 7 – 9 ปี ร้อยละ 16.4 ด้านปัจจัยที่ทำให้เกิดแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ พบว่าปัจจัยด้านลักษณะของสถาบันเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมในระดับมากที่สุด (¯x) = 4.21) ส่วนปัจจัยด้านวิชาการและสิ่งอำนวยความสะดวก (¯x) = 4.17) ด้านเหตุผลส่วนตัว (¯x) = 4.16) ด้านเศรษฐกิจ (¯x) = 3.96) ด้านสังคม (¯x) = 3.78) และด้านบุคคลที่เกี่ยวข้องและสื่อประชาสัมพันธ์ (¯x) = 3.71) เป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมในระดับมาก ด้านผลการเข้าร่วมอบรมผู้เข้าร่วมอบรมเห็นว่าการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ
สามารถนำความรู้ที่ได้จากการอบรมมาใช้ในงานค้นหาวิธีการใหม่ ๆ มาใช้ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปเผยแพร่/ถ่ายทอดได้ ทำให้เกิด ทำให้เกิดความมั่นใจและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ ให้คำปรึกษา วิเคราะห์ตัดสินใจ และแก้ไขปัญหากับงานของหน่วยงานได้ดีขึ้น การเปรียบเทียบระหว่างตัวแปรพบว่าเพศ อายุ และประสบการณ์ทำงานที่แตกต่างกันไม่ส่งผลต่อปัจจัยที่ทำให้เกิดแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการ ส่วนวุฒิการศึกษาที่แตกต่างกันส่งผลต่อปัจจัยที่ทำให้เกิดแรงจูงใจในการเข้าร่วมอบรมที่จัดโดยงานบริการวิชาการด้านเศรษฐกิจ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
The objective of this survey research aims to study motivation and factors affecting motivation in attending trainings and seminars provided by the Academic Services section, Mahidol University International College (MUIC). Questionnaires are used as tools and the target population is 105 participants who have attended trainings and seminars organized by the Academic Services during October, 2015 to January, 2016. By receiving a survey response rate of 52.38%, data analysis is performed by SPSS, using Frequency Statistic, Percentage (Percent), Mean ( X ̅) and Standard Deviation (SD), the Independent Samples T-Test and the One-Way ANOVA. The findings are as follows; the data shows that 85.5% of the population is female, 43.6% of ages between 31.40 years old, and 27.3% of ages between 41.50 years old, 56.4% of them completed Master’s Degree, followed by 32.7% of those who completed Bachelor’s degree, and 60% of them have 10 years of work experience, followed by 16.4% of those who have 7-9 years of work experience. The study found that the most motivational factor that influences participants in attending trainings and seminars organized by the Academic Services is the type of institutions ( X ̅ = 4.21), followed by academic and facilities ( (X ) ̅= 4.17), personal reasons ( X ̅ = 4.16), economic factor ( X ̅ = 3.96), social factor ( X ̅ = 3.78), and related persons and public relations ( X ̅ = 3.71). As a result, the participants found that they improved analytical skills and have an ability to apply knowledge learned to their daily tasks, and contribute to society. They likewise feel more confident that they are capable of giving advice to others and solving problems at work. By comparing variables, it showed that the difference between gender, age, and work experience does not affect participants’ motivation. Nevertheless, a distinct level of education, based on a statistical significance level of 0.05, influences factors affecting motivation in attending economics trainings and seminars organized by the Academic Services.
The objective of this survey research aims to study motivation and factors affecting motivation in attending trainings and seminars provided by the Academic Services section, Mahidol University International College (MUIC). Questionnaires are used as tools and the target population is 105 participants who have attended trainings and seminars organized by the Academic Services during October, 2015 to January, 2016. By receiving a survey response rate of 52.38%, data analysis is performed by SPSS, using Frequency Statistic, Percentage (Percent), Mean ( X ̅) and Standard Deviation (SD), the Independent Samples T-Test and the One-Way ANOVA. The findings are as follows; the data shows that 85.5% of the population is female, 43.6% of ages between 31.40 years old, and 27.3% of ages between 41.50 years old, 56.4% of them completed Master’s Degree, followed by 32.7% of those who completed Bachelor’s degree, and 60% of them have 10 years of work experience, followed by 16.4% of those who have 7-9 years of work experience. The study found that the most motivational factor that influences participants in attending trainings and seminars organized by the Academic Services is the type of institutions ( X ̅ = 4.21), followed by academic and facilities ( (X ) ̅= 4.17), personal reasons ( X ̅ = 4.16), economic factor ( X ̅ = 3.96), social factor ( X ̅ = 3.78), and related persons and public relations ( X ̅ = 3.71). As a result, the participants found that they improved analytical skills and have an ability to apply knowledge learned to their daily tasks, and contribute to society. They likewise feel more confident that they are capable of giving advice to others and solving problems at work. By comparing variables, it showed that the difference between gender, age, and work experience does not affect participants’ motivation. Nevertheless, a distinct level of education, based on a statistical significance level of 0.05, influences factors affecting motivation in attending economics trainings and seminars organized by the Academic Services.