แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางการเรียน

Abstract

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพและคู่มือการใช้แบบประเมินทักษะพื้นฐานในการเรียนเป็นแบบประเมินที่ใช้กับเด็กอายุ 5-8 ปี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินทักษะพื้นฐานในการเรียนที่ปรับปรุงมาจากแบบประเมิน Basic School Skills Inventory A Readiness Measure for Teachers แต่เนื่องจากยังมีบางข้อคำถามไม่เหมาะกับประเทศไทย จึงมีการพัฒนาข้อคำถามให้เหมาะสมแบบประเมินนี้แบ่งเป็นทักษะ 6 ด้าน ได้แก่ การพูด การอ่าน การเขียน คณิตศาสตร์ พฤติกรรม และการช่วยเหลือตนเอง โดยได้ทำการหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาและค่าความเชื่อมั่น ก่อนการนำไปใช้ผลการหาความเที่ยงตรงทุกด้านและทุกข้อคำถามอยู่ที่ 0.66 ขึ้นไป แสดงให้เห็นว่าข้อคำถามจากแบบประเมินนี้ตรงตามวัตถุประสงค์ของเนื้อหาที่ประเมิน ค่าความเชื่อถือได้ของแบบประเมินในทุกด้านอยู่ที่ 0.9 ขึ้นไป ซึ่งมีค่าความเชื่อถือได้ในระดับสูง และค่าอำนาจจำแนกรายข้อส่วนใหญ่มีค่าอยู่ระหว่าง 0.219 – 0.942 ซึ่งหมายความว่า ข้อคำถามในแบบประเมินนี้มีค่า อำนาจจำแนกใช้ได้