Browsing by Author "นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ"
Now showing 1 - 20 of 21
- Results Per Page
- Sort Options
Item Metadata only การนำนโยบายเรียนฟรีในระดับประถมศึกษาไปปฏิบัติ(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) นฤดล คงทน; โชคชัย สุทธาเวศ; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only การบริหารราชการแบบมีส่วนร่วมของประชาชน : กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2554) วรรณรดา เลิศลบ; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; โชคชัย สุทธาเวศ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only การปรับปรุงและพัฒนากระบวนการทำงานของสำนักงานสนับสนุนกิจกรรมกีฬาและการออกกำลังกาย วิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการกีฬา มหาวิทยาลัยมหิดล(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) อรวรรณ เจริญผล; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; โชคชัย สุทธาเวศItem Metadata only การเปรียบเทียบการรับรู้ของผู้ใช้บริการที่มีต่อสถานีขนส่งผู้โดยสารกรุงเทพ (จตุจักร) สถานีขนส่งผู้โดยสารกรุงเทพ (ถนนบรมราชชนนี) และ สถานีขนส่งผู้โดยสารกรุงเทพ (เอกมัย)(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) สิทธิพร ชุลีธรรม; สุรีย์ กาญจนวงศ์; จิตรลดา อมรวัฒนา; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only การพัฒนากำลังพลตามค่านิยมหลักของกองบัญชาการกองทัพไทย(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) ไพบูลย์ โกมลทัต; สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ; จิตรลดา อมรวัฒนา; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only การรับรู้ ความพึงพอใจ และความคาดหวังของผู้ปกครองนักเรียนในโรงเรียนของรัฐต่อนโยบายเรียนฟรี 15 ปีของรัฐ : กรณีศึกษาโรงเรียนของรัฐในอำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2554) ศันสนีย์ อรุณสินประเสริฐ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ; กมลพร สอนศรีItem Metadata only การศึกษาแนวทางการนำระบบพี่เลี้ยง (mentoring system) มาประยุกต์ใช้กับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สายงานหลักของสำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) สุริศา ไขว้พันธุ์; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติงานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการนำระบบพี่เลี้ยง (MENTORING SYSTEM) มาประยุกต์ใช้กับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สายงานหลักของสำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกาผ่านองค์ประกอบ 7 ด้าน ดังนี้ (1) รูปแบบระบบพี่เลี้ยงในภาพรวม (2) บทบาทหน้าที่พี่เลี้ยง (3) การคัดเลือกพี่เลี้ยงและผู้ซึ่งจะอยู่ในความดูแลของพี่เลี้ยง (4) การมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบ (5) การพัฒนาและฝึกอบรมพี่เลี้ยง (6) การส่งเสริม สนับสนุน และจูงใจพี่เลี้ยง และ (7) การติดตามประเมินผลโดยศึกษาความคิดเห็นจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 25 คน ใช้เทคนิคการวิจัยแบบ DELPHI เพื่อให้ได้มาซึ่งฉันทามติของความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ใช้การสัมภาษณ์ และแบบสอบถามเป็นเครื่องมือการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ผลข้อมูล ได้แก่ สถิติค่ามัธยฐาน (MEDIAN) และค่าพิสัยระหว่างคลอไทล์ (INTERQUARTILE RANGE) ผลการวิจัย พบว่า ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นสอดคล้องกันว่า ศักยภาพที่ควรได้รับการพัฒนามี 4 ด้าน คือ (1) ด้านความรู้ ความสามารถ (2) ด้านทักษะในการทำงาน (3) ด้านนิสัยในการทำงาน และ (4) ด้าน กระบวนความคิดแบบ LEGAL MIND ส่วนแนวทางการนำระบบพี่เลี้ยงมาประยุกต์ใช้ผ่านองค์ประกอบทั้ง 7 ด้าน พบว่า ในภาพรวมควรมีรูปแบบในลักษณะที่ไม่เป็นทางการ เพื่อความยืดหยุ่นและสอดคล้องกับลักษณะของงานที่มีความหลากหลายซับซ้อนและข้อจำกัดด้านเวลาและปริมาณที่มาก และนำมาใช้กับกลุ่มบุคลากรที่บรรจุใหม่ และกลุ่มที่มีการหมุนเวียนเปลี่ยนงาน โดยประยุกต์ใช้ร่วมกับการบริหารจัดการและวัฒนธรรมองค์การที่มีอยู่เดิม และดำเนินการอย่างต่อเนื่อง การส่งเสริม สนับสนุน และจูงใจพี่เลี้ยงมุ่งเน้นที่โอกาสพัฒนาเชิงวิชาการมากกว่าตัวเงิน โดยมีค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ 0.00 - 1.00 มีค่ามัธยฐานอยู่ที่ 4.00 - 5.00Item Metadata only ความต้องการและแนวทางในการจัดสวัสดิการของผู้สูงอายุด้านอาชีพ : โครงการส่งเสริมอาชีพพื้นที่กรุงเทพมหานคร(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2554) อภิษฎา เหล่าวัฒนพงษ์; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; ศิริพร แย้มนิล; จิตรลดา อมรวัฒนาItem Metadata only ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำกับความสำเร็จในการขับเคลื่อนหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียงต้นแบบของหมู่บ้านคลองเจ็ดริ้วเก่า ตำบลหลักสอง อำเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) หัสดี ขวัญไตรรงค์; กมลพร สอนศรี; สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับวัฒนธรรมองค์การ กรณีศึกษา : เทศบางนครภูเก็ต(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2553) ณัฐวุฒิ แก้วบางพูด; สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; ธีรพงษ์ บุญรักษาItem Metadata only คุณลักษณะภาวะผู้นำ วัฒนธรรมองค์การที่มีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล , 2567) จำเนียร พรมวิชัย ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ ; กมลพร สอนศรี ; สมศักดิ์ อมรสิริพงศ์การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 2 ประการ ได้แก่ (1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะภาวะผู้นำ วัฒนธรรมองค์การและประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ และ (2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะภาวะผู้นำ วัฒนธรรมองค์การกับประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ โดยงานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยแบบเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ข้าราชการ บุคลากร เจ้าหน้าที่ ที่ปฏิบัติงานอยู่ในเขตองค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ จำนวน 144 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson' Product Moment Correlation) ผลการวิจัย พบว่า (1) คุณลักษณะภาวะผู้นำขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด วัฒนธรรมองค์การและประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) คุณลักษณะภาวะผู้นำ กับประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ มีความสัมพันธ์กันในระดับปานกลาง (r =.606**) และวัฒนธรรมองค์การกับประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬมีความสัมพันธ์กันในระดับมาก (r =.835**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 ข้อเสนอแนะคุณลักษณะภาวะผู้นำขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ คือ ผู้นำ ต้องเป็นผู้บริหารจัดการได้อย่างเหมาะสม มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีการตัดสินใจที่ดี กระตุ้นให้บุคลากรเกิดขวัญและกำลังใจในการทำงาน และใช้อำนาจในการส่งเสริมหรือลงโทษแก่บุคลากรอย่างยุติธรรม ข้อเสนอแนะวัฒนธรรมองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ โดยการสร้างเอกลักษณ์เฉพาะหรือการจัดกิจกรรมที่ให้สมาชิกเกิดความสามัคคีกัน การจัดทุนการศึกษาให้กับบุคลากร ใส่ใจในรายละเอียดในผลงาน และลดขั้นตอนการทำงานลงเพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชน และข้อเสนอแนะ ประสิทธิผลองค์การขององค์การบริหารส่วนจังหวัดบึงกาฬ คือ บุคลากรคำนึงถึงเป้าหมายขององค์การเป็นหลัก เปิดโอกาสให้บุคลากรได้แสดงศักยภาพเต็มที่ จัดกิจกรรมที่ให้บุคคลทั่วไปมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำการสรรหาคัดเลือกคนเก่งจากภายนอกและรักษาคนเก่งให้อยู่กับองค์การItem Metadata only เครือข่ายการจัดการภัยภิบัติจากอุทกภัยหมู่บ้านเก้ากอ ตำบลทอนหงส์ อำเภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรีธรรมราช(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) พันธุ์ศิริ ธนาวิยะวงศ์; กมลพร สอนศรี; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only นโยบายเชิงสัญลักษณ์เพื่อการแก้ปัญหาจราจร : กรณีศึกษาโครงการต่าง ๆ เกี่ยวกับจักรยานในเขตพระนคร กรุงเทพมหานคร(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) สนิดา อ่อนหนู; นพดล อุดมวิศวกุล; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาถึงสภาพปัญหาการใช้รถใช้ถนนของคนในเขตพระนคร กรุงเทพมหานคร (2) ศึกษากระบวนทำงานของนโยบายเชิงสัญลักษณ์มาใช้ในการแก้ปัญหาจราจรและ (3) ศึกษาผลจากการนำนโยบายเชิงสัญลักษณ์ไปปฏิบัติ เก็บข้อมูลโดยใช้การสังเกตการณ์ การสัมภาษณ์เชิงลึก และ การสนทนากลุ่ม ผลการศึกษา พบว่า (1) สภาพปัญหาจากการใช้รถใช้ถนน ในช่วงเวลาเร่งด่วนจะมีปริมาณพาหนะแบบมีมอเตอร์ออกมาใช้ถนนมาก เกิดความคับคั่งหนาแน่น สภาพปัญหาเช่นนี้มีความเรื้อรังมาเป็นเวลานาน ทั้งนี้ยังมีแนวโน้มที่จะรุนแรงขึ้นในอนาคต อีกทั้งปัญหาการจราจรยังส่งผลกระทบให้เกิดปัญหากับส่วนอื่น ๆ (2) ได้มีการนำนโยบายเชิงสัญลักษณ์มาสู่การปฏิบัติในหลาย ๆ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นการสร้างทัศนคติในเชิงบวกต่อจักรยาน การประชาสัมพันธ์ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ผ่านโครงการต่าง ๆ การให้ประชาชนเข้ามามีส่วนร่วม ตลอดจนการสร้างอุปสรรคให้กับผู้ที่ใช้รถยนต์ส่วนบุคคล อย่างไรก็ดียังมีแนวทางที่เป็นทางเลือกในการดึงให้คนลดการใช้รถยนต์ส่วนบุคคลมาใช้จักรยานแทน แต่ด้วยเพราะข้าราชการยังไม่มีความรู้ความเข้าใจที่เพียงพอในเรื่อง นโยบายเชิงสัญลักษณ์จึงทำให้เกิดช่องว่างและเสียโอกาสไป (3) การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ พฤติกรรมของคนไม่ใช่เรื่องง่าย แต่หากมีข้อมูลที่ถูกต้อง เป็นประโยชน์และมีการสื่อสาร มีการดำเนินการ ภายใต้การวางแผนอย่างมีขั้นตอน ก็สามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงได้Item Metadata only นโยบายสาธารณะด้านการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน กรณีศึกษา : การศึกษาทางเลือก(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล , 2567) สุกัญญา เศษขุนทด ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ ; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย ; วฤษสพร ณัฐรุจิโรจน์ระบบการศึกษาไทยตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ กำหนดจัดการศึกษาได้สามรูปแบบ คือ 1) ในระบบ 2) นอกระบบ และ 3) ตามอัธยาศัย การศึกษาวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาทางเลือกสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ในประเทศไทยควรเป็นอย่างไร และเพื่อค้นหาข้อเสนอเชิงนโยบายสาธารณะด้านการศึกษาที่เหมาะสมกับกลุ่มชาติพันธุ์ที่เหมาะสมในบริบทประเทศไทยควรเป็นอย่างไรจึงจะนำไปสู่การบรรลุเป้าหมายของการศึกษาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยแบบสัมภาษณ์เชิงลึกและแบบสนทนากลุ่มมีผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 18 คน จากกรณีศึกษา 2 แห่ง คือ ศูนย์การเรียนหญ้าแพรกสาละวิน บ้านแม่ลามาน้อย ต.แม่สามแลบ อ.สบเมย จ.แม่ฮ่องสอน และ ศูนย์การเรียนมอวาคี บ้านหนองมณฑา ต.แม่วิน อ.แม่วาง จ.เชียงใหม่ ซึ่งเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ปกาเกอะญอ ผลการศึกษาพบว่า การศึกษาทางเลือกรูปแบบ "ศูนย์การเรียน" มีความเหมาะสมสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ในประเทศ ไทย และหัวใจสำคัญในรูปแบบ(Model) นาไปสู่โอกาสบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนโดยบรรลุ 4 เป้าประสงค์ จาก 10 เป้าประสงค์ และตอบโจทย์เกณฑ์ตัวชี้วัด 6 ตัวชี้วัดจาก 17 ตัวชี้วัด มีข้อเสนอเชิงนโยบายทางกฎหมายต่อฝ่ายนิติบัญญัติคือ การระบุในกฎกระทรวงว่าด้วยสิทธิขององค์กรชุมชนและองค์กรเอกชนในการจัดการจัดศึกษาขั้นพื้นฐานในศูนย์การเรียน พ.ศ.๒๕๕๕ ข้อ ๑๓ ต้องระบุว่าศูนย์การเรียน "ได้รับสิทธิประโยชน์ด้านเงินอุดหนุนจากรัฐสาหรับการจัดการศึกษาและสิทธิประโยชน์อื่นทั้งนี้ ตามที่กฎหมายกำหนด"Item Metadata only แนวทางการพัฒนาประสิทธิภาพการจัดเก็บภาษีท้องถิ่นของเทศบาลเมืองกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) เจษฎา จิราสุคนธ์; สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ; นพดล อุดมวิศวกุล; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติItem Metadata only ภาวะผู้นำและองค์การแห่งการเรียนรู้ของเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2555) สนธิ ไสยคล้าย; ศิริรัตน์ ชุณหคล้าย; โชคชัย สุทธาเวศ; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติการวิจัยเรื่อง ภาวะผู้นำและองค์การแห่งการเรียนรู้ของเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา มีวัตถุประสงค์การวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาถึงระดับภาวะผู้นำของผู้บริหารของเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา 2) เพื่อศึกษาถึงระดับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำและความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา และ 4) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความคิดเห็นด้าน ภาวะผู้นำและความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของแต่ละหน่วยงานภายใต้เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือและศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นพนักงานของเทศบาล ระดับ 5 ขึ้นไป จำนวน 230 ท่าน และการสัมภาษณ์เชิงลึกกับบุคลากรระดับหัวหน้าของแต่ละหน่วยงาน จำนวน 7 ท่าน ผลการวิจัย พบว่า เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา มีระดับภาวะผู้นำและระดับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในระดับมาก และพบว่า ภาวะผู้นำของเทศบาลนครหาดใหญ่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของเทศบาลนครหาดใหญ่ในระดับสูงมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำและความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของแต่ละหน่วยงานภายใต้เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัด พบว่า หน่วยงานภายใต้เทศบาลนครหาดใหญ่มีภาวะผู้นำและองค์การแห่งการเรียนรู้แตกต่างกัน โดยสำนักงานคลังมีระดับภาวะผู้นำและความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้สูงกว่าหน่วยงานอื่น ๆItem Metadata only รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์ บทบาทของภาคอุดมศึกษาในการผลักดันกระบวนการบูรณาการเพื่อสร้างเขตความร่วมมืออุดมศึกษาภายใต้ประชาคมอาเซียน(2559) นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; กมลพร สอนศรี; มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์. ภาควิชาสังคมศาสตร์Item Metadata only รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์ รูปแบบการปฏิบัติที่ดีในการมีส่วนร่วมในการผลิตและการมีส่วนร่วมสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับผู้สูงอายุในประเทศไทย(2559) นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์. ภาควิชาสังคมศาสตร์Item Metadata only ลักษณะวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดการความรู้ คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล(มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล, 2557) สกาวรัตน์ พานชูวงศ์; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; สมบูรณ์ ศิริสรรหิรัญ; กมลพร สอนศรีการศึกษาวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ วัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้และความสำเร็จของการจัดการความรู้ 2) อิทธิพลของวัฒนธรรมองค์กรแห่งการ เรียนรู้ที่มีต่อความสำเร็จการจัดการความรู้ 3) ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินการจัดการความรู้ของคณะ สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล กลุ่มประชากร 126 คน และสัมภาษณ์บุคลากรปฏิบัติงานด้านการจัดการความรู้ 5 ท่าน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และสมการถดถอยเชิงพหุ ผลการศึกษา พบว่า วัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับสูงทุกด้านโดยเรียงลำดับได้ดังนี้ ด้านผู้นำองค์กรมุ่งเน้นคนมากที่สุด รองลงมาคือด้านความเชื่อมั่นของผู้นำองค์กรต่อคนในองค์กร ด้านการให้ความสำคัญกับการทำงานเป็นทีม ด้านความผูกพันต่อวิธีคิดอย่างเป็นระบบ ด้านการสื่อสารระหว่างกันอย่างเปิดเผย ความสำเร็จของการจัดการความรู้โดยรวมอยู่ในระดับสูง ตามลำดับ ความคิดเห็นต่อระดับความสำเร็จของการจัดการความรู้ อยู่ในระดับสูงทุกด้าน โดยเรียงลำดับได้ดังนี้ ด้านพัฒนาองค์กรมากที่สุด รองลงมาคือด้านพัฒนางาน และด้านพัฒนาคน ตามลำดับ ซึ่งพบว่าวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้สามารถอธิบายความสำเร็จของการจัดการความรู้ ดังสมการความสำเร็จของการจัดการความรู้ = -0.072 + 0.194 (ผู้นำองค์กรมุ่งเน้นคน) - 0.088 (ความเชื่อมั่นของผู้นำองค์กรต่อคนในองค์กร) + 0.044 (ความเชื่อมั่นร่วมกันของคนในองค์กร) - 0.038 (การสื่อสารระหว่างกันอย่างเปิดเผย) + 0.347 (ความผูกพันต่อวิธีคิดอย่างเป็นระบบ) + 0.381 (การให้ความสำคัญกับการทำงานเป็นทีม) ค่า R2 = 0.779 สำหรับปัญหา/อุปสรรคการจัดการความรู้ ได้แก่ 1. การขาดหน่วยงานและ บุคลากรที่รับผิดชอบด้านการจัดการความรู้โดยตรง 2. ช่องทางการเผยแพร่ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ไม่ เพียงพอ 3. บุคลากรดูแลระบบ อุปกรณ์และการวางระบบรองรับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ไม่เพียงพอ และ 4. ความแตกต่างในความเป็นตัวตน และลักษณะงานของบุคลากรสายสนับสนุนและสายวิชาการ ทำให้ยากต่อการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และการกำหนดกิจกรรมการจัดการความรู้ที่น่าสนใจสำหรับบุคลากรทั้ง 2 สายงานItem Metadata only สังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนา(2555) เชษฐ รัชดาพรรณาธิกุล; พรรณิภา บูรพาชีพ; วิลาสินี อโนมะศิริ; ภัทร์ พลอยแหวน; สุณีย์ กัลยะจิตร; กมลพร สอนศรี; เสรี วรพงษ์; นภเรณู สัจจรักษ์ ธีระฐิติ; อรรถพล กาญจนพงษ์พร; เชษฐ รัชดาพรรณาธิกุล; มหาวิทยาลัยมหิดล. คณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์