IL-Article
Permanent URI for this collectionhttps://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/126
Browse
Recent Submissions
Publication Open Access การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการจัดซื้อจัดจ้างที่มีธรรมาภิบาลของผู้ค้าภาครัฐ(2564) พิชามญชุุ์ กาหลง; วิราวรรณ ฉายรัศมีกุล; Pichamon Kalong; Wirawan Chayrassameegul; มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับของการดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างที่มีธรรมาภิบาลของผู้ค้าภาครัฐ โดยมีตัวแปรองค์ประกอบของธรรมาภิบาลของผู้ค้าภาครัฐอันได้แก่ การยึดหลักนิติธรรม การยึดหลักคุณธรรม การยึดหลักความโปร่งใส การยึดหลักความรับผิดชอบ การยึดหลักความคุ้มค่า และการยึดหลักความมีส่วนร่วม และ2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการจัดซื้อจัดจ้างที่มีธรรมาภิบาลของผู้ค้าภาครัฐ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือผู้ค้าภาครัฐจำนวน 400 ราย ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory factor analysis) ผลการศึกษาพบว่า การจัดซื้อจัดจ้างที่มีธรรมาภิบาลของผู้ค้าภาครัฐโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนองค์ประกอบทั้ง 6 พบว่า การยึดหลักนิติธรรม (The Rule of Law) อยู่ในระดับมาก การยึดหลักคุณธรรม (Morality) อยู่ในระดับมาก การยึดหลักความโปร่งใส (Accountability) อยู่ในระดับมาก การยึดหลักความรับผิดชอบ (Responsibility ) อยู่ในระดับมาก การยึดหลักความคุ้มค่า (Economy) อยู่ในระดับมาก และการยึดหลักความมีส่วนร่วม (Participation) อยู่ในระดับมาก และผลการตรวจสอบจากหลักฐานเชิงประจักษ์ พบว่า องค์ประกอบทั้ง 6 เป็นองค์ประกอบที่แท้จริง มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และมีค่าดัชนีความสอดคล้องกลมกลืนประกอบด้วย Chi-Square =0.213, df= 2, x2/df= 0.1542 ,p-value =0.7285, CFI = 0.954, TLI = 0.969, RMSEA =0.064, SRMR =0.030Publication Open Access การพัฒนาตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินงานจัดซื้อสินค้า สำหรับงานพัสดุมหาวิทยาลัยมหิดลด้วยวิธีเดลฟาย(2564) พิชามญชุ์ กาหลง; Pichamon Kalong; มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินงานจัดซื้อสินค้าของมหาวิทยาลัยมหิดลให้มีความถูกต้องเชิงเนื้อหา และเป็นไปตามขอบเขตงานพัสดุตามพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 และระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 การวิจัยในครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) การวิจัยครั้งนี้เก็บข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 14 คน ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิควิธีเดลฟาย (Delphi Method) ผลการศึกษาพบว่า ตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินงานจัดซื้อสินค้าของมหาวิทยาลัยมหิดล มี 8 ข้อ ได้แก่ ตัวชี้วัดที่ 1 ระยะเวลาในการจัดทำแผนการจัดซื้อจัดจ้างสินค้า (เหมาะสมมากที่สุด, สอดคล้องมากที่สุด) ตัวชี้วัดที่ 2 ระยะเวลาในการจัดทำเอกสาร (เหมาะสมมาก, สอดคล้องมากที่สุด) ตัวชี้วัดที่ 3 ระยะเวลาในการจัดทำราคากลางสินค้า (เหมาะสมมากที่สุด, สอดคล้องมากที่สุด) ตัวชี้วัดที่ 4 ประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานจัดซื้อจัดจ้าง (เหมาะสมมากที่สุด, สอดคล้องมากที่สุด) ตัวชี้วัดที่ 5 ความโปร่งใสในกระบวนการจัดซื้อจัดจ้าง (เหมาะสมมาก, สอดคล้องมากที่สุด) ตัวชี้วัดที่ 6ความคุ้มค่า ด้านคุณลักษณะในการดำเนินการจัดซื้อจัดจ้าง (เหมาะสมมาก, สอดคล้องมากที่สุด) ตัวชี้วัดที่ 7 ความคุ้มค่า ด้านราคา ในการดำเนินการจัดซื้อจัดจ้าง (เหมาะสมมาก, สอดคล้องมากที่สุด) และตัวชี้วัดที่ 8 ความตรวจสอบได้ ในกระบวนการจัดซื้อจัดจ้าง (เหมาะสมมาก, สอดคล้องมากที่สุด)Publication Open Access ปัจจัยเชิงสาเหตุของการบริหารสินทรัพย์ของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยมหิดล(2561) พิชามญชุ์ กาหลง; วิราวรรณ ฉายรัศมีกุล; Pichamon Kalong; Wirawan Chayrassameegul; มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้.งานคลัง และพัสดุการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุของการบริหารสินทรัพย์ของบุคคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยมหิดลซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐแห่งหนึ่งของประเทศไทย การศึกษาเริ่มด้วยการสร้างแบบจำลองวิเคราะห์เส้นทางความสัมพันธ์เชิงสาเหตุเพื่อระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารสินทรัพย์และสร้างสมการทำนายการบริหารสินทรัพย์ด้วยปัจจัยที่ค้นพบ ผลการศึกษาพบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารสินทรัพย์ ได้แก่ การวางแผนงบประมาณ (Plan) การคำนวณต้นทุนผลผลิต (Ctrol) การจัดระบบการจัดซื้อจัดจ้าง (Procu) และการบริหารทางการเงินและควบคุมงบประมาณ (Cost) และสร้างเป็นสมการทำนายการบริหารสินทรัพย์ด้วย 4 ปัจจัยที่ค้นพบนี้ ซึ่งสมการทำนายสามารถอธิบายค่าความแปรปรวนการบริหารสินทรัพย์ได้ที่ระดับร้อยละ 59 (ค่า R2 ทั้งสมการเท่ากับ 0.59) ทั้งนี้ แบบแบบจำลองวิเคราะห์เส้นทางความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ และสมการทำนายการบริหารสินทรัพย์ได้ผ่านการตรวจสอบถึงความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ด้วยสถิติทดสอบมาตรฐานโดยผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่าปัจจัย 4 ปัจจัยที่ค้นพบเป็นองค์ประกอบที่แท้จริงต่อการบริหารสินทรัพย์ของบุคคลากรสายสนับสนุน มหาวิทยาลัยมหิดลPublication Open Access การศึกษาตัวแปรด้านการวางแผนงบประมาณที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผล การจัดการระบบจัดซื้อจัดจ้างของบุคลากรมหาวิทยาลัยมหิดล(2561) พิชามญชุ์ กาหลง; อนงค์ ตังสุหน; Pichamon Kalong; Anong Thangsuhon; มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันนวัตกรรมการเรียนรู้งานวิจัยเรื่อง การศึกษาตัวแปรด้านการวางแผนงบประมาณที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการจัดการระบบจัดซื้อจัดจ้างของบุคลากรมหาวิทยาลัยมหิดลมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลการวางแผนงบประมาณของหน่วยงานต่าง ๆ ในมหาวิทยาลัย 2) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลการจัดการระบบจัดซื้อจัดจ้างของหน่วยงานต่าง ๆ ในมหาวิทยาลัยมหิดล 3) เพื่อเปรียบเทียบขนาดของบุคลากรสายสนุบสนุนผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการบริหารงบประมาณของแต่ละหน่วยงานที่แตกต่างกัน กับประสิทธิผลการจัดการระบบจัดซื้อจัดจ้างที่แตกต่างกัน 4) เพื่อศึกษาตัวแปรด้านการวางแผนงบประมาณของบุคลากรสายสนับสนุนผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการบริหารงบประมาณ ที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการจัดการระบบจัดซื้อจัดจ้างของมหาวิทยาลัยกลุ่มตัวอย่าง คือ บุคลากรสายสนับสนุนของมหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน 196 คน ที่ระดับความคาดเคลื่อน 0.05 ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิผลการวางแผนงบประมาณของมหาวิทยาลัยมหิดลโดยภาพรวมอยู่ที่ระดับมาก 2) ประสิทธิผลการจัดระบบจัดซื้อจัดจ้างชองมหาวิทยาลัยมหิดลโดยภาพรวมอยู่ที่ระดับมาก 3) ขนาดของบุคลากรสายสนับสนุนผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการบริหารงบประมาณของแต่ละหน่วยงานซึ่งมีขนาดแตกต่างกันนั้น ไม่ได้ทำให้ประสิทธิผลการจัดการระบบจัดซื้อจัดจ้างของมหาวิทยาลัยมหิดลแตกต่างกัน 4) ตัวแปรด้านการวางแผนงบประมาณรายจ่ายล่วงหน้า, การจัดสรรงบประมาณโดยลำดับความสำคัญของรายจ่ายที่สอดคล้อง, การจัดทำเอกสารตัวบ่งชี้ความสำเร็จ และการจัดทำแผนปฏิบัติงานที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์Publication Metadata only Beyond textbook illustrations: Hand-held models of ordered DNA and protein structures as 3D supplements to enhance student learning of helical biopolymers(2010) Karnyupha Jittivadhna; Pintip Ruenwongsa; พิณทิพ รื่นวงษา; Bhinyo Panijpan; Mahidol University. Institute for Innovative LearningTextbook illustrations of 3D biopolymers on printed paper, regardless of how detailed and colorful, suffer from its two-dimensionality. For beginners, computer screen display of skeletal models of biopolymers and their animation usually does not provide the at-a-glance 3D perception and details, which can be done by good hand-held models. Here, we report a study on how our students learned more from using our ordered DNA and protein models assembled from colored computer-printouts on transparency film sheets that have useful structural details. Our models (reported in BAMBED 2009), having certain distinguished features, helped our students to grasp various aspects of these biopolymers that they usually find difficult. Quantitative and qualitative learning data from this study are reported.Publication Metadata only Using computer simulation and game module to enhance undergraduate students' 3D-visualization(2010) Sutha Luealamai; Bhinyo Panijpan; Pintip Ruenwongsa; พิณทิพ รื่นวงษา; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceThis study aimed to enhance students’ visualization of the micro-scale structure of the solid crystal using computer simulation and game for undergraduate science students. A computer teaching module, which comprised 3D models, various computer simulations and an instructional game, was developed. Two groups of students participated in the learning unit: the traditional group was taught in the traditional lecture format, whereas the experimental group received instructions that incorporated the computer module activities. Our research instruments consisted of a test, a rating scale questionnaire and personal interviews. Both groups took the pretest and posttest. The research results indicated that students who were supplemented with the computer module improved their knowledge and visualization ability of the micro-structure of solid crystals more than the traditional group.Publication Metadata only A siamese fighting fish learning unit for cooperative learning among primary students(2010) Adisorn Monvises; Pintip Ruenwongsa; พิณทิพ รื่นวงษา; Bhinyo Panijpan; Namkang Sriwattanarothai; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceThe study focused on the effects of the cooperative learning on students’ achievement. A learning unit on the fighting fish living process was used as a case study. The participants, 30 grade-4 students, were randomly divided into five groups of six students each. A learning center on fighting fish was established and equipped with learning resources in the school. Students worked together in each topic which differed from group to group. After the activity each group shared their findings to the class. Following extensive discussion all students were expected to gain knowledge from both in-group activity and activities of other groups. For the overall knowledge gained, the students were assessed both individually and as a group. The results showed improvement in the level of knowledge of the students from the first week to the third week. Results from their mind maps indicated that almost all students were able to conceptualize about various aspects of the life of the fighting fish. This can be explained by the self-accountability of individual students as well as their responsibility for the achievement of their friends. The students showed positive attitude toward the cooperative learning.Publication Metadata only Development of an integrated learning unit for enhancing awareness and conceptual understanding of global warming in secondary students(2011) Chanintorn Wannawichitra; Pintip Ruenwongsa; พิณทิพ รื่นวงษา; Watcharee Ketpichainarong; วัชรี เกษพิชัยณรงค์; Piyachat Jittam; ปิยะฉัตร จิตต์ธรรม; Mahidol University. Institute for Innovative LearningGlobal warming is an important issue that everyone should be aware of because of its impact on daily life. A true understanding of global warming should focus both its effects and the causes. A preliminary survey revealed that most students lacked knowledge about global warming on four basic topics: definition, causes, effects, and awareness. We thus developed an integrated learning unit on global warming for secondary students to build up their conceptual understanding and awareness. The learning activity was composed of three components for students, i.e., being drawn into the content knowledge through interactive multimedia, participating in the drama activity , and applying the knowledge learned in creating science projects of their own design. The learning unit was implemented separately to two classes of secondary students, i.e., grade 9 and grade 11. During the intervention the students worked collaboratively in groups of six to eight, using worksheets for brainstorming on the phenomenon and mechanism of global warming. The students’ projects also indicated their ability to use the knowledge learned in devising various means to minimize global warming. The results from pretest/posttest, students’ projects, students’ reflection and interviews revealed that they acquired more knowledge, awareness and concern on global warming. This research study provided a useful guide for further adaptation of the integrated learning unit for an effective learning outcome.Publication Metadata only Promoting students' understanding of SQL in a database management course: A learning cycle approach(2011) Hongsiri Piyayodilokchai; Pintip Ruenwongsa; พิณทิพ รื่นวงษา; Watcharee Ketpichainarong; วัชรี เกษพิชัยณรงค์; Parames Laosinchai; ปรเมศวร์ เหล่าสินชัย; Patcharin Panjaburee; พัชรินทร์ ปัญจบุรี; Mahidol University. Institute for Innovative LearningSQL (Structured Query Language) is an important topic that can help students understand database management concepts because this language can be applied to solve problems, manipulate data, and extract meaningful information. One often finds teaching and learning of SQL difficult because of the abstraction of conditions, hard-to-understand queries and ill-defined errors. In traditional classes, the teachers describe each command, followed by an example from a textbook, while students remain passive. In this study, an SQL learning unit based on the learning cycle approach was developed to promote undergraduate students’ understanding. For each command, the students started by exploring a statement and were asked to predict and verify its outcome using Microsoft Office Access. Next, the command syntax was explained and the errors were discussed. Finally, the students performed their own task in couple or individually. Results from this study revealed that the proposed learning unit based on the learning cycle approach could help students to improve their understanding of SQL in a Database Management course. This research study provided a useful guideline for further the development of the learning unit.Publication Open Access Physicochemical properties of nanoparticles titania from alcohol burner calcination(2011) Supan Yodyingyong; Chaiyuth Sae-Kung; Bhinyo Panijpan; Wannapong Triampo; Darapond Triampo; Rajabhat Maha Sarakham University. Faculty of Education; National Science and Technology Development Agency; Mahidol University. Institute for Innovation and Development of Learning Process; Mahidol University. Faculty of ScienceThe physicochemical properties of synthesized TiO2 nanoparticles from integrating sol-gel with flame-based techniques were studied. The synthesized nanoparticles properties were compared after using methanol, ethanol, and propanol fuel sources. The synthesized TiO2 were characterized by X-ray diffraction (XRD), transmission electron microscopy (TEM), thermal analysis (thermogravimetric analysis, TGA, and differential scanning calorimetry, DSC), and surface area Brunauer–Emmett–Teller (BET) method. The photocatalytic activity of TiO2 nanoparticles was investigated by measuring the degradation of methylene blue. It was found that methanol and ethanol burners can be used as an alternative furnace that can yield TiO2 nanoparticles with physicochemical properties comparable to that of commercial TiO2 nanoparticles, while a propanol burner cannot be used as an alternative fuel.Publication Metadata only The impact of the standard-based science teacher preparation program on pre-service science teachers' attitudes toward science teaching(2011-03) Khajornsak Buaraphan; ขจรศักดิ์ บัวระพันธ์; Mahidol University. Institute for Innovative LearningTeachers' attitudes toward science teaching influence science teaching and learning. Promoting positive attitudes toward science teaching in pre-service science teachers appears as an important task for science teacher educators. This study aims (a) to explore 113 pre-service science teachers' attitudes toward science teaching at the beginning of the first semester in a standard-based science teacher preparation program, which had initiated in a university located in the middle region of Thailand, and (b) to track attitude changes of 30 volunteered participants after one semester of participation. The results revealed that, in overall, the participants had positive attitudes toward science teaching both at the beginning and the end of the semester. The participants with different genders significantly had different attitudes toward science teaching both at the beginning and the end of the semester, whereas the class level and study major variables did not significantly yield such differences. After one semester of participation in the standard-based program, the participants did not significantly enhance their attitudes toward science teaching. They, however, expressed additional negative attitudes regarding their inability to teach science adequately. The implications regarding how to promote positive attitudes toward science teaching in the context of science education are drawn from the results.Publication Open Access Creating young scientists through community science projects(2011) Kanrawee Pewnim; Watcharee Ketpichainarong; วัชรี เกษพิชัยณรงค์; Bhinyo Panijpan; Pintip Ruenwongsa; พิณทิพ รื่นวงษา; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceThis research aimed to develop an STS-based learning unit on biological control to enhance scientific inquiry capability of secondary school students through community science projects. It was framed by the science-technology-society (STS) teaching approach, and focused on collaboration between individual students, peers, teachers, agriculturists, and local experts. Student s were assessed for their scientific inquiry ability at the beginning and the end of the learning process using five instruments: experimental skill test, students’ laboratory reports, students’ science projects, semi-structured interview and classroom observation. The results showed that the STS-based learning unit on biological control helped students gain significant improvement in scientific inquiry. They were able to apply and integrate the scientific knowledge learned in both classroom and field studies to help solve agricultural problems in their own communities. Moreover, this learning unit encouraged students’ skills in solving problems in other situations.Publication Metadata only A demonstration setup to simulate detection of planets outside the solar system(2011) W. Choopan; Watcharee Ketpichainarong; วัชรี เกษพิชัยณรงค์; Parames Laosinchai; ปรเมศวร์ เหล่าสินชัย; Bhinyo Panijpan; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceWe constructed a simple demonstration setup to simulate an extrasolar planet and its star revolving around the system’s centre of mass. Periodic dimming of light from the star by the transiting planet and the star’s orbital revolution simulate the two major ways of deducing the presence of an exoplanet near a distant star. Apart from being a visual aid for those needing help, the setup also elicited unexpected questions and suggestions from students, who achieved a fairly good level of understanding of the basis for the transit and radial velocity methods.Publication Metadata only An experiment illustrating the change in ligand pKa upon protein binding(2012-02-28) Pirom Chenprakhon; ภิรมย์ เชนประโคน; Bhinyo Panijpan; Pimchai Chaiyen; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceThe modulation of ligand pKa due to its surrounding environment is a crucial feature that controls many biological phenomena. For example, the shift in the pKa of substrates or catalytic residues at enzyme active sites upon substrate binding often triggers and controls enzymatic reactions. In this work, we developed an experiment using spectrophotometric method to demonstrate how ligand pKa values can be influenced by specific interactions in the protein-binding pocket using riboflavin binding protein (RP) and its ligands (riboflavin, RF, and neutral red, NR). A direct plot of observed absorbance versus pH was analyzed by nonlinear regression. The pKa values of free and RP-bound RF were determined to be 10.0 ± 0.1 and ∼ 13.3, respectively, and the pKa values of free and RP-bound NR were 6.8 ± 0.1 and 7.8 ± 0.1, respectively. This laboratory clearly demonstrates that the environment of a protein-binding site can affect the pKa value of a ligand. The experiment can be adapted or used as-is for undergraduate students in biochemistry or chemistry (analytical or physical chemistry) or first-year graduate students in biochemistry and related fields.Publication Metadata only A majority-density approach to developing testing and diagnostic systems with the cooperation of multiple experts based on an enhanced concept-effect relationship model(2012-07) Dechawut Wanichsan; Patcharin Panjaburee; พัชรินทร์ ปัญจบุรี; Parames Laosinchai; ปรเมศวร์ เหล่าสินชัย; Wannapong Triampo; Sasithorn Chookaew; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceIn the recent years, diagnosing students’ learning problems after testing and providing learning sugges- tions for them are an important research issue. Many studies have been conducted to develop a method for analyzing learning barriers of students such that helpful learning suggestions or guidance can be provided based on the analysis results. In this paper, we present a new procedure for integrating test item–concept relationship opinions based on majority density of multiple experts in order to enhance a concept–effect relationship model used for generating personalized feedback. It provides a useful and practical way to decrease inconsistencies in the weighting criteria of multiple experts and to enhance the entire learning-diagnosis procedure for developing testing and diagnostic systems.Publication Metadata only A group decision approach to developing concept–effect models for diagnosing student learning problems in mathematics(2013-05) Hwang, Gwo-Jen; Patcharin Panjaburee; พัชรินทร์ ปัญจบุรี; Wannapong Triampo; วรรณพงษ์ เตรียมโพธิ์; Shih, Bo-Ying; National Taiwan University of Science and Technology; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; National University of TainanDiagnosing student learning barriers has been recognized as the most fundamental and important issue for improving the learning achievements of students. In the past decade, several learning diagnosis approaches have been proposed based on the concept–effect relationship (CER) model. However, past studies have shown that the effectiveness of this model heavily depends on the concept relationship knowledge provided by the domain experts (eg, experienced teachers or educators for a specified subject); ie, the performance of the developed learning diagnosis systems could be significantly affected by subjective opinions, ignorance or insufficient knowledge if those concept relationships are derived from a single domain expert. To cope with this problem, this study proposes a group decision approach for developing the CER model with the cooperation of multiple domain experts. Based on the proposed approach, a testing and diagnostic system has been implemented; moreover, an experiment has been conducted to evaluate the effectiveness of this new approach. The experimental results show that this approach is able to develop quality CER models, and hence the low-achievement students who received the generated learning suggestions had significantly better learning achievements than those who learned with the previous approach.Publication Metadata only Embedding nature of science in teaching about astronomy and space(2012-06) Khajornsak Buaraphan; ขจรศักดิ์ บัวระพันธ์; Mahidol University. Institute for Innovative LearningScience teachers need an adequate understanding of nature of science (NOS) and the ability to embed NOS in their teaching. This collective case study aims to explore in-service science teachers’ conceptions of NOS and the embeddedness of NOS in their teaching about astronomy and space. Three science teachers participated in this study. All participants attended the NOS workshop based on an explicit-reflective approach. They were asked to respond to the Myths of Science Questionnaire on three different occasions, i.e., at the beginning and the end of the NOS workshop and a semester after the workshop. Classroom observation, interviews after teaching, and a collection of related documents were also employed to collect data. The data were analyzed using a constant comparative method. The results revealed two important assertions. First, science teachers’ conceptions of NOS are stable and resistant to change. However, an explicit-reflective approach employed in the NOS workshop, to some extent, promoted science teachers’ understanding and reasoning about NOS. Second, science teachers’ conceptions of NOS are not directly related to their classroom practices. With different degrees of NOS understanding, all participants taught NOS implicitly and missed most of the opportunities to address aspects of NOS embedded in the topics they taught. The implications of these findings are also discussed.Publication Metadata only A 5E learning cycle approach-based, multimedia-supplemented instructional unit for structured query language(2013) Hongsiri Piyayodilokchai; Patcharin Panjaburee; พัชรินทร์ ปัญจบุรี; Parames Laosinchai; ปรเมศวร์ เหล่าสินชัย; Watcharee Ketpichainarong; วัชรี เกษพิชัยณรงค์; Pintip Ruenwongsa; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of ScienceWith the benefit of multimedia and the learning cycle approach in promoting effective active learning, this paper proposed a learning cycle approach – based, multimedia - suppleme nted instructional unit for Structured Query Language ( SQL) for second - year undergraduate students with the aim of enhancing their basic knowledge of SQL and ability to apply SQL to a database. The students were engaged into the learning unit by using the designed multimedia, were asked to explore SQL syntax errors using a game in the developed instructional multimedia and to share and discuss the cause(s) of the SQL syntax error(s) with the class. They then constructed, practiced, and applied SQL commands, and evaluated their own understanding using the multimedia. Research data were collected through an SQL achievement test, small projects, and a questionnaire. The results showed that the students who participated in this developed instructional unit had b etter ability to apply SQL to a database compared to other groups of students.Publication Metadata only Modeling dynamics of HIV infected cells using stochastic cellular automaton(2014-08) Monamorn Precharattana; มนต์อมร ปรีชารัตน์; Wannapong Triampo; Mahidol University. Institute for Innovative LearningEver since HIV was first diagnosed in human, a great number of scientific works have been undertaken to explore the biological mechanisms involved in the infection and progression of the disease. Several cellular automata (CA) models have been introduced to gain insights into the dynamics of the disease progression but none of them has taken into account effects of certain immune cells such as the dendritic cells (DCs) and the CD8++ T lymphocytes (CD8++ T cells). In this work, we present a CA model, which incorporates effects of the HIV specific immune response focusing on the cell-mediated immunities, and investigate the interaction between the host immune response and the HIV infected cells in the lymph nodes. The aim of our work is to propose a model more realistic than the one in Precharattana et al. (2010), by incorporating roles of the DCs, the CD4++ T cells, and the CD8++ T cells into the model so that it would reproduce the HIV infection dynamics during the primary phase of HIV infection.Publication Metadata only Using the missing pin to challenge concepts of refraction and total internal reflection(2015-01) Tamang, Sushmika; Suchai Nopparatjamjomras; สุชัย นพรัตน์แจ่มจำรัส; Ratchapak Chitaree; Thasaneeya R Nopparatjamjomras; ทัศนียา รัตนฤาทัย นพรัตน์แจ่มจำรัส; Mahidol University. Institute for Innovative Learning; Mahidol University. Faculty of Science; Motithang Higher Secondary SchoolA container was placed on top of a piece of white paper, and a pin positioned so that it vertically touched an outside wall of the container. Students were asked to predict the image of the pin when it was observed from the top of the container. Two scenarios of either an empty container or a container completely filled with water were considered in order to raise students’ thinking involving the concepts of refraction and total internal reflection.