Publication:
การจัดกิจกรรมการสอนดนตรีไทยสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรม: กรณีศึกษาโรงเรียนดนตรีบ้านเก่งขิม

dc.contributor.authorกฎพร ไกรมงคลประชาen_US
dc.contributor.authorตรีทิพ บุญแย้มen_US
dc.contributor.authorKotporn Kraimongkolprachaen_US
dc.contributor.authorTreetip Boonyamen_US
dc.contributor.otherมหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยาลัยดุริยางคศิลป์. สาขาธุรกิจดนตรีen_US
dc.date.accessioned2022-03-25T04:03:15Z
dc.date.available2022-03-25T04:03:15Z
dc.date.created2565-03-25
dc.date.issued2562
dc.description.abstractานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการจัดกิจกรรมการสอนดนตรีไทยและพฤติกรรมของ เด็กดาวน์ซินโดรมที่เข้าร่วมกับการจัดกิจกรรมทางดนตรีของโรงเรียนดนตรีบ้านเก่งขิม โดยวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ แบบศึกษาเฉพาะกรณี ด้วยวิธีการสัมภาษณ์เชิงลึกและการสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม ผลการวิจัยพบว่า การจัดกิจกรรมการสอนดนตรีไทยสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรมของโรงเรียนดนตรีบ้าน เก่งขิมมี 3 รูปแบบ คือ การสอนแบบเน้นการฟังและการร้องเพลง การสอนแบบเน้นการเคลื่อนไหวและการก ล้าแสดงออกร่วมกับกิจกรรมทางดนตรี และการสอนแบบเน้นการเลียนแบบและทำซ้ำ ผลคือ ผู้ที่เป็นกรณีศึกษา ได้รับการพัฒนาทักษะสำคัญ ได้แก่ ทักษะทางอารมณ์ มีแรงจูงใจในการเรียนที่ดี ทักษะทางสังคม มีความกล้า แสดงออก และเกิดการเรียนรู้ทักษะทางด้านดนตรี ส่งผลให้พฤติกรรมของผู้ที่เป็นกรณีศึกษาเป็นไปในทางที่ดี ช่วงของสมาธิในการจดจ่อยาวนานมากขึ้น มีความสุขในการปฏิบัติเครื่องดนตรีขิม อีกทั้งดนตรียังช่วยแก้ไข ปัญหาความบกพร่องด้านร่างกายและพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ให้ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดen_US
dc.description.abstractThe purpose of this research was to study the teaching activities with Thai Musical Instrument and behavior of Down Syndrome Children who were participating in the musical activities of Baan Keng Khim Thai Music School. By using the qualitative research in special case, the research was conducted by in – depth interview and observation. The result of research stated that the arrangement of teaching activities with Thai musical instruments for Down Syndrome Children of Baan Keng Khim Thai Music School had three structures which were “the teaching method which emphasizes on listening and singing, “the teaching method which emphasizes on movement and the ability to perform with the teaching activities” and “the teaching method which emphasizes on imitation and irritation”. The outcome was that the sample would receive the important skill development such as emotional skill in motivating the good learning, social skill to be assertive and improving the learning skill in musical instruments. This would lead to good improvement and behavior development of the sample. This would create a long concentration and happiness in “Khim” musical instrument performance. However, music may remedy the physical disability and unwanted behavior in a better way.en_US
dc.identifier.citationวารสาร Mahidol Music Journal. ปีที่ 1, ฉบับที่ 2 (ก.ย. 2562-ก.พ. 2563), 4-18en_US
dc.identifier.urihttps://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/64396
dc.language.isothaen_US
dc.rightsมหาวิทยาลัยมหิดลen_US
dc.rights.holderวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดลen_US
dc.subjectดาวน์ซินโดรมen_US
dc.subjectกิจกรรมการสอนด้วยดนตรีen_US
dc.subjectดนตรีไทยen_US
dc.subjectdown syndromeen_US
dc.subjectmusic teaching activitiesen_US
dc.subjectThai instrumenten_US
dc.subjectวารสาร Mahidol Music Journalen_US
dc.titleการจัดกิจกรรมการสอนดนตรีไทยสำหรับเด็กดาวน์ซินโดรม: กรณีศึกษาโรงเรียนดนตรีบ้านเก่งขิมen_US
dc.title.alternativeTeaching Activities With Thai Instrument for Down Syndrome Childen: A Case Study of Baan Keng Khim Thai Music Schoolen_US
dc.typeResearch Articleen_US
dspace.entity.typePublication
mods.location.urlhttps://www.music.mahidol.ac.th/mmj/

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ms-ar-treetip-2562.pdf
Size:
275.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections