Publication: การพัฒนากระบวนการจัดทำกลยุทธ์ด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงาน ที่เป็นเลิศ (EdPEx) และแนวคิด ADLI กรณีศึกษาสถาบันอุดมการศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม
Received Date
2566-09-06
Accepted Date
2566-11-09
Issued Date
2567
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
8 หน้า
ISSN
2392-568X
Journal Title
วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย
Journal of Professional Routine to Research (JPR2R)
Journal of Professional Routine to Research (JPR2R)
Volume
11
Issue
1
Start Page
76
End Page
83
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย. ปีที่ 11, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มิ.ย. 2567), 76-83
Suggested Citation
กวิน มงคลประภา, Kawin Mongkolprapa การพัฒนากระบวนการจัดทำกลยุทธ์ด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงาน ที่เป็นเลิศ (EdPEx) และแนวคิด ADLI กรณีศึกษาสถาบันอุดมการศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม. วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย. ปีที่ 11, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มิ.ย. 2567), 76-83. 83. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/100712
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Thesis
Title
การพัฒนากระบวนการจัดทำกลยุทธ์ด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงาน ที่เป็นเลิศ (EdPEx) และแนวคิด ADLI กรณีศึกษาสถาบันอุดมการศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม
Alternative Title(s)
Development of Strategy Development Processes by Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx) and ADLI: A Case Study of a Higher Education Institution in Nakhon Pathom Province
Author(s)
Author's Affiliation
Abstract
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนากระบวนการจัดทำกลยุทธ์ด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ (EdPEx) และแนวคิด ADLI ที่ประกอบด้วย A-Approach (แนวทาง) D-Deployment (การถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ) L-Learning (การเรียนรู้) และ I-Integration (การบูรณาการ) ของสถาบันอุดมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการศึกษาข้อมูลทุติยภูมิซึ่งประกอบด้วย รายงานการประเมินตนเอง รายงานการตรวจประเมินตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศ และ Thailand Quality Award Feedback Report ผลการวิจัย พบว่า ระหว่างปี 2561 - 2566 สถาบันดังกล่าวได้รับคะแนนประเมิน EdPEx หมวด 2.1 การจัดทำกลยุทธ์อยู่ในแถบที่ 3 (30–45%) ได้รับโอกาสพัฒนาใน 4 หมวดย่อย คือ 2.1ก(1) กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ 2.1ก(2) นวัตกรรม 2.1ก(3) การพิจารณากลยุทธ์ และ 2.1ก(4) ระบบและสมรรถนะหลักขององค์การ ซึ่งโอกาสพัฒนาทั้งหมดเป็นโอกาสพัฒนาในมิติการขาดแนวทาง (Approach) ตามแนวคิด ADLI ในคำถาม Overall Requirements ทั้งนี้สถาบันสามารถเปลี่ยนโอกาสพัฒนาในหมวด 2.1ก(1) กระบวนการวางแผนกลยุทธ์ 2.1ก(3) การพิจารณากลยุทธ์ และ 2.1ก(4) ระบบและสมรรถนะหลักขององค์การ ให้เป็นจุดแข็งได้สำเร็จด้วยวิธีการตาม Gap Closing Plan มีเพียงหมวด 2.1ก(2) นวัตกรรม เท่านั้นที่ยังคงได้รับโอกาสพัฒนาในมิติการขาดแนวทาง (Approach) ตามแนวคิด ADLI เช่นเดิม
This research studied the approach for developing strategy development process by using the Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx) and ADLI (A-Approach, D-Deployment, L-Learning, and I-Integration) of a higher education institution in Nakhon Pathom Province. It was done by a qualitative research method using secondary data which consisted of Self-Assessment Report, Feedback Reports, and Thailand Quality Award Feedback Report. The results of the research showed that in Year 2018–2023, the mentioned higher education institution in Nakhon Pathom Province received the EdPEx assessment score in Category 2.1: Strategy Development in Band 3 (30 – 45%). Four Sub-categories; 2.1a(1): Strategic Planning Process, 2.1a(2): Innovation, 2.1a(3): Strategy Considerations, and 2.1a(4): Work System and Core Competency were given opportunity for improvements in the dimension of a lack of Approach of ADLI in overall requirement questions. However, the mentioned higher education institution in Nakhon Pathom Province had successfully changed opportunity for improvements of Sub-category 2.1a(1): Strategic Planning Process, 2.1a(3): Strategy Considerations, and 2.1a(4): Work System and Core Competency to strengths by using a gap closing plan. Only Sub-category 2.1a(2): Innovation still remained an opportunity for improvement in the dimension of a lack of Approach of ADLI.
This research studied the approach for developing strategy development process by using the Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx) and ADLI (A-Approach, D-Deployment, L-Learning, and I-Integration) of a higher education institution in Nakhon Pathom Province. It was done by a qualitative research method using secondary data which consisted of Self-Assessment Report, Feedback Reports, and Thailand Quality Award Feedback Report. The results of the research showed that in Year 2018–2023, the mentioned higher education institution in Nakhon Pathom Province received the EdPEx assessment score in Category 2.1: Strategy Development in Band 3 (30 – 45%). Four Sub-categories; 2.1a(1): Strategic Planning Process, 2.1a(2): Innovation, 2.1a(3): Strategy Considerations, and 2.1a(4): Work System and Core Competency were given opportunity for improvements in the dimension of a lack of Approach of ADLI in overall requirement questions. However, the mentioned higher education institution in Nakhon Pathom Province had successfully changed opportunity for improvements of Sub-category 2.1a(1): Strategic Planning Process, 2.1a(3): Strategy Considerations, and 2.1a(4): Work System and Core Competency to strengths by using a gap closing plan. Only Sub-category 2.1a(2): Innovation still remained an opportunity for improvement in the dimension of a lack of Approach of ADLI.
Collections
Version History
You are currently viewing version 1 of the item.