ปัจจัยที่สัมพันธ์กับสุขภาวะทางจิตใจของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

Abstract

วัตถุประสงค์:เพื่อศึกษาสุขภาวะทางจิตใจ และความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคล ได้แก่ อายุ เพศ ผลการศึกษา ความพึงพอใจของรายได้ และความเพียงพอของรายได้ กับสุขภาวะทางจิตใจในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย รูปแบบการวิจัย: การศึกษาเชิงความสัมพันธ์ วิธีดําเนินการวิจัย:นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจําานวน 624 คน ถูกคัดเลือกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตกรุงเทพฯ และจังหวัดนครปฐม เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล และแบบวัดสุขภาวะทางจิตใจ จํานวน 18 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณา และสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัย:ผลการศึกษาพบว่านักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีระดับการรับรู้สุขภาวะทางจิตใจ อยู่ในระดับปานกลาง (ค่าเฉลี่ย = 73.18, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 9.05) ด้านความเป็นตัวของตัวเองมีคะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด(ค่าเฉลี่ย = 11.3, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 1.96) และด้านการเติบโตส่วนบุคคล มีคะแนนเฉลี่ยมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 13.73, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 2.34) และจากการศึกษาความสัมพันธ์พบว่า อายุ ผลการศึกษา ความพึงพอใจของรายได้ และความเพียงพอของรายได้มีความสัมพันธ์ทางบวกกับการรับรู้สุขภาวะทางจิตใจที่ระดับนัยสําคัญ .05 สรุปและข้อเสนอแนะ:จากผลการวิจัยพบว่า สุขภาวะทางจิตใจของนักเรียนมัธยมศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง โดย อายุ ผลการศึกษา ความพึงพอใจของรายได้ และความเพียงพอของรายได้มีความสัมพันธ์กับสุขภาวะทางจิตใจ ซึ่งผลการวิจัยสามารถนําไปใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการสร้างเสริมสุขภาวะทางจิตใจให้กับวัยรุ่นที่กําลังศึกษาในระดับมัธยมศึกษาโดยคํานึงถึงความสําคัญของปัจจัยส่วนบุคคล ซึ่งถือเป็นการส่งเสริมสุขภาพจิตในวัยรุ่นและเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนางานวิจัยเพื่อการสร้างเสริมสุขภาวะทางจิตใจที่ดีในวัยรุ่นต่อไป

Purpose: To identify the psychological well-being and the relationship between personal factors: age, sex, GPA, sufficient income, satisfaction of income and psychological well-being of secondary school students. Design: Correlational study design. Methods: The 624 high school students were sampling from schools in Bangkok and Nakorn Pathom province, Thailand. The research instruments including personal information and 18-item Psychological Well-being Scale. Data analyses involved descriptive statistics and Pearson correlation. Main Findings: The high school students reported moderate level of psychological well-being (gif.latex?\bar{X} = 73.18, SD = 9.05). Autonomy revealed the lowest mean score (gif.latex?\bar{X} = 11.31, SD = 1.96) and personal growth revealed the highest mean score (gif.latex?\bar{X} = 13.73, SD = 2.34). Age, GPA, satisfaction of income, sufficient income were significantly correlated with psychological well-being at significance level of .05. Conclusion and recommendations: The findings of this study indicated that the psychological well-being of the secondary school students was in moderate level. Age, GPA, satisfaction with income, and sufficient income were correlated with psychological well-being. These findings could use as the basic knowledge to provide the mental health promotion for psychological well-being of adolescents in secondary school with the concern of their demographic factors. In addition, the findings also provide the fundamental knowledge for further research to promote psychological well-being in adolescent.