Publication: การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย
54
29
Issued Date
2562
Resource Type
Language
tha
ISSN
0125-3611 (Print)
2651-0561 (Online)
2651-0561 (Online)
Rights
มหาวิทยาลัยมหิดล
Rights Holder(s)
ภาควิชาวิทยาศาสตร์สื่อความหมายและความผิดปกติของการสื่อความหมาย คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
รามาธิบดีเวชสาร. ปีที่ 42, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มี.ค. 2562), 55-64
Suggested Citation
วรวรรณ วัฒนาวงศ์สว่าง, Worawan Wattanawongsawang การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย. รามาธิบดีเวชสาร. ปีที่ 42, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มี.ค. 2562), 55-64. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/72253
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Thesis
Title
การฝึกพูดสำหรับเด็กที่มีปัญหาอะแพรกเซีย
Alternative Title(s)
Speech Therapy for Childhood Apraxia of Speech
Abstract
การพูดอะแพรกเซียในเด็ก (Childhood apraxia of speech) เป็นความผิดปกติทางการพูดเนื่องมาจากความผิดปกติทางระบบประสาท ส่งผลให้เด็กมีปัญหาในการเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูดอย่างแม่นยำและสม่ำเสมอโดยไม่มีอาการอ่อนแรงของกล้ามเนื้อที่ใช้ในการพูด เด็กกลุ่มนี้จำเป็นต้องได้รับการฝึกพูดที่เข้มข้นและมีวิธีการฝึกเฉพาะเพื่อให้เด็กสามารถพูดสื่อสารได้ แนวทางการฝึกส่วนใหญ่เน้นการฝึกทั้งด้านการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวันและการฝึกพูดให้ชัด บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อกล่าวถึงหลักการฝึกพูดที่สำคัญโดยอาศัยหลักการการเรียนรู้ การเคลื่อนไหว (Motor learning) การฝึกกระตุ้นการพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน การฝึกวางแผนสั่งการกล้ามเนื้อของอวัยวะที่ใช้ในการพูดเพื่อพูดแต่ละเสียง การฝึกเคลื่อนไหวอวัยวะที่ใช้ในการพูด และการทำงานกับผู้ปกครอง
Childhood apraxia of speech is a neurological speech sound disorder in which the child has inadequate the precision and consistency of movements underlying speech production in the absence of neuromuscular deficits. Children with apraxia of speech require intensive and specialized training in order to enable them to communicate effectively. The principles of the speech therapy program include stimulating speaking and communicating in daily life as well as practicing to speak clearly. The purpose of this article is to discuss the principles of speech therapy based on motor learning, speech stimulation and daily life communication, exercises to promote oral motor planning for each speech sound, and inclusion of the family into the team working with the child.
Childhood apraxia of speech is a neurological speech sound disorder in which the child has inadequate the precision and consistency of movements underlying speech production in the absence of neuromuscular deficits. Children with apraxia of speech require intensive and specialized training in order to enable them to communicate effectively. The principles of the speech therapy program include stimulating speaking and communicating in daily life as well as practicing to speak clearly. The purpose of this article is to discuss the principles of speech therapy based on motor learning, speech stimulation and daily life communication, exercises to promote oral motor planning for each speech sound, and inclusion of the family into the team working with the child.