การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการวินิจฉัยโรคจากการใช้เครื่องมือ Direct Ophthalmoscope โดยใช้ปัญหาเป็นหลักของนักศึกษาแพทย์ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล โดยระบบบริหารการจัดการเรียนรู้ด้วย Moodle

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการวินิจฉัยโรคโดยใช้ปัญหาเป็นหลักของนักศึกษาแพทย์ โดยระบบบริหารการจัดการเรียนรู้ด้วย Moodle กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาแพทย์ หลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ซึ่งเป็นนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 ที่เรียนรายวิชา ศรจษ 501 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ระบบบริหารการจัดการเรียนรู้ ด้วย Moodle เรื่อง การใช้เครื่องมือ Direct Ophthalmoscope โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบทดสอบ การวินิจฉัยโรค ในการทดลองให้กลุ่มตัวอย่างทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรียนเนื้อหาวิชา ทำแบบทดสอบหลังเรียน ทำแบบทดสอบการวินิจฉัยโรค จากการวิจัยพบว่า ระบบบริหารการจัดการเรียนรู้ด้วย Moodle เรื่อง การใช้เครื่องมือ Direct Ophthalmoscopeโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก นักศึกษาแพทย์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 93.45 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีผลการวินิจฉัยโรคร้อยละ 62.17

This research studied the learning achievement and Diagnosis fundoscopy of 28 medical students who had self-directed learning experiences via the Moodle learning management system at the Faculty of Medicine at Siriraj Hospital. The course topic, Direct Ophthalmoscope, was delivered via a problem-based learning pedagogy. A learning achievement test and a fundoscopy diagnostic test were used to evaluate students’ learning outcomes and diagnostic skills, respectively. This research found that the medical students scored 93.45 percent after learning with the courseware. This was higher than the scores they achieved before having learning experience with the courseware with the statistical significance 0.1, and the diagnos fundoscopy performance score was 62.17 percent.