Publication: การประยุกต์ทฤษฏีการรับรู้ความสามารถของตนเองเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลทันตสุขภาพในนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่1 อำเภออรัญประเทศ จ.อำนาญเจริญ
58
12
Issued Date
2551
Resource Type
Language
tha
Rights
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วารสารสุขศึกษา. ปีที่ 31, ฉบับที่ 108 (ม.ค.- เม.ย. 2551), 7-25
Suggested Citation
ปัญนี กิตติพงศ์พิทยา, สุปรียา ตันสกุล, ธราดล เก่งการพานิช, ตุ๋ย ยังน้อย การประยุกต์ทฤษฏีการรับรู้ความสามารถของตนเองเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลทันตสุขภาพในนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่1 อำเภออรัญประเทศ จ.อำนาญเจริญ. วารสารสุขศึกษา. ปีที่ 31, ฉบับที่ 108 (ม.ค.- เม.ย. 2551), 7-25. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/64762
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Thesis
Title
การประยุกต์ทฤษฏีการรับรู้ความสามารถของตนเองเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลทันตสุขภาพในนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่1 อำเภออรัญประเทศ จ.อำนาญเจริญ
Alternative Title(s)
An Application of self-efficacy theory on oral health promotion among Matthayomsuksa 1 students, Aranyaprathet district, Sakaeo Province
Abstract
ปัญหาทันตสุขภาพเป็นปัญหาที่สำคัญ โดยเฉพาะโรคฟันผุและโรคเหงือกอักเสบ ซึ่งพบใน
ทุกกลุ่มอายุ การแก้ไขที่ยั่งยืนคือการปลูกฝังนิสัยการดูแลทันตสุขภาพที่ถูกต้องและเหมาะสม
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมทันตสุขศึกษา
ที่ประยุกต์ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเอง ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้จากคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
และการตั้งเป้าหมาย เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการดูแลทันตสุขภาพ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1
เขตอำเภออรัญประเทศ จังหวัดสระแก้ว ทำการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างจำนวน 85 คน โดยใช้วิธี
สุ่มตัวอย่างแบบง่าย เป็นกลุ่มทดลอง 42 คน และกลุ่มเปรียบเทียบจำนวน 43 คน ใช้ระยะเวลา
ในการศึกษาวิจัยทั้งสิ้น 9 สัปดาห์ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม แบบบันทึกปริมาณ
คราบจุลินทรีย์ และแบบประเมินทักษะการปฏิบัติ วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยภายในกลุ่มตัวอย่างด้วยสถิติ
Paired Samples t-test เปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยระหว่างกลุ่มทดลองและ
กลุ่มเปรียบเทียบด้วยสถิติ Independent t-test
ผลการการวิจัย พบว่า กลุ่มทดลองมีความรู้เกี่ยวกับทันตสุขภาพ การรับรู้ความสามารถ
ตนเองต่อการดูแลทันตสุขภาพ ความคาดหวังในผลที่เกิดจากการดูแลทันตสุขภาพ และการปฏิบัติตน
ในการดูแลทันตสุขภาพดีขึ้นกว่าก่อนการทดลองและดีกว่ากลุ่มเปรียบเทียบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
(p<0.001) สำหรับปริมาณคราบจุลินทรีย์ พบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยของปริมาณคราบ
จุลินทรีย์บนตัวฟันลดลงกว่าก่อนการทดลอง และแตกต่างจากกลุ่มเปรียบเทียบอย่างมีนัยสำคัญ
ทางสถิติ (p<0.001) จากผลการวิจัย แสดงว่าโปรแกรมทันตสุขศึกษาที่ประยุกต์ทฤษฎีการรับรู้ความสามารถตนเอง
ส่งผลทำให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีการปฏิบัติตนด้านส่งเสริมทันตสุขภาพในทางที่ถูกต้อง
ซึ่งจะส่งผลให้มีทันตสุขภาพที่ดีต่อไป ดังนั้นจึงควรนำไปประยุกต์ใช้กับนักเรียนมัธยมศึกษาที่มี
ลักษณะทางประชากรและสังคมที่คล้ายคลึงกันต่อไป
Dental health problems are a major public health concern, especially dental caries and gingivitis, which are found in all age groups. A long term solution dental caries can be prevent by proper personal health care behavior. This study was a quasi–experimental research to assess the effectiveness of a dental health education program applying self – efficacy theory, with Computer- Assisted Instruction, goal setting and health education strategies for oral health promotion of Matthayomsuksa I students. There were 42 students in the experimental group 43 students in the comparison group. The experimental group received a dental health education program for 9 weeks. Data was collected through self–administered questionnaires, the dental plaque record form and a practice skill assessment form. Statistical analysis was done by using percentage, mean, standard deviation, paired sample t-test and independent t-test. The results of the study revealed that after the experiment, the experimental group’s knowledge, self-efficacy for dental health practices, outcome expectation on dental health practices toward dental health care and dental health practice were statistically and significantly increased. The mean score of dental plaque was statistically and significantly decreased. These results show that a dental health education program the students was effective in personal practice of dental health promotion. Therefore, this program should be applied to the same grade students who have similar social-demographic characteristics.
Dental health problems are a major public health concern, especially dental caries and gingivitis, which are found in all age groups. A long term solution dental caries can be prevent by proper personal health care behavior. This study was a quasi–experimental research to assess the effectiveness of a dental health education program applying self – efficacy theory, with Computer- Assisted Instruction, goal setting and health education strategies for oral health promotion of Matthayomsuksa I students. There were 42 students in the experimental group 43 students in the comparison group. The experimental group received a dental health education program for 9 weeks. Data was collected through self–administered questionnaires, the dental plaque record form and a practice skill assessment form. Statistical analysis was done by using percentage, mean, standard deviation, paired sample t-test and independent t-test. The results of the study revealed that after the experiment, the experimental group’s knowledge, self-efficacy for dental health practices, outcome expectation on dental health practices toward dental health care and dental health practice were statistically and significantly increased. The mean score of dental plaque was statistically and significantly decreased. These results show that a dental health education program the students was effective in personal practice of dental health promotion. Therefore, this program should be applied to the same grade students who have similar social-demographic characteristics.