ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่นหญิง: กรณีศึกษาในนักเรียนหญิงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดกาญจนบุรี

Abstract

การวิจัยเชิงสำรวจนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่นหญิง จังหวัดกาญจนบุรี กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนหญิง ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 345 คน คัดเลือกโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบ 4 ขั้นตอน (Four stages random sampling) รวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและผ่านการ ประเมินความตรงเชิงเนื้อหาและความเที่ยง วิเคราะห์ ข้อมูลด้วยสถิติ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การจำแนก พหุ (Multiple Classifi cation Analysis: MCA) ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีพฤติกรรม เสี่ยงทางเพศอยู่ในระดับต่ำ (ร้อยละ 98.0) และปัจจัย ในแบบจำลองการวิเคราะห์ ได้แก่ ระดับชั้นที่กำลัง ศึกษา เกรดเฉลี่ยสะสม บุคคลที่นักเรียนพักอาศัย ระหว่างเรียน สถานภาพสมรสของพ่อ แม่ กิจกรรม ที่ทำในเวลาว่าง ความภาคภูมิใจในตนเอง การเข้าถึง สื่อกระตุ้นอารมณ์ทางเพศ การดูแลเอาใจใส่ของ ผู้ปกครอง การสื่อสารเพื่อป้องกันการมีพฤติกรรม เสี่ยงทางเพศและอิทธิพลของเพื่อนที่มีต่อพฤติกรรม เสี่ยงทางเพศสามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมเสี่ยง ทางเพศของนักเรียนหญิงกลุ่มตัวอย่างได้ ร้อยละ 20.2 (R2 = 0.202) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ p<0.001 ปัจจัยที่มีความสำคัญ 5 อันดับแรกได้แก่ อิทธิพล ของเพื่อน รองลงมาคือ ปัจจัยการเข้าถึงสื่อกระตุ้น อารมณ์ทางเพศ การสื่อสารเพื่อป้องกันการมีพฤติกรรม เสี่ยงทางเพศ สถานภาพสมรสของพ่อ แม่ และ ระดับชั้นที่กำลังศึกษา ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นถึงความ สำคัญของการนำเพื่อนเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการ เรียนรู้เรื่องเพศ และควรมีการพัฒนาทักษะชีวิตของ นักเรียนในการป้องกันการมีเพศสัมพันธ์เสี่ยงตั้งแต่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

The objective of this research survey was to study factors affecting sexual risk behaviors of female adolescents. The study subjects were 345 female junior high school students, studying in schools under the educational region of Kanchanaburi Province. The students were recruited using 4 stages of random sampling. Data were collected by self-administered questionnaires developed by the researcher. Frequency, percentage, means, standard deviation, and Multiple Classification Analysis (MCA) were applied to analyze the data. Results of the study revealed that most of the sample students had sexual risk behaviors at low level (98.0%). About 20.0% (R2 = 0.202) of the variation of sexual risk behaviors could be significantly predicted by factors in the MCA analysis model at p<0.001. The factors comprised class level, grade point average, household members, parents’ marital status, frequently performed free time activities, self-esteem, accessibility to sexually arousing materials and media, parental guidance, effective communication to prevent sexual risk behaviors and the influence of friends in relation to sexual risk behaviors. Moreover, the 5 most important factors consisted of influence of friends followed by accessibility to sexually arousing materials, effective communication, parents’ marital status and class level. Results of the study indicated the importance of involving students’ friends in the sex education learning process. Developing life skills of students in relation to preventing sexual risk behaviors should start at grade 7.