ประสิทธิผลของการใช้สื่อวีดิทัศน์เรื่องการตรวจประเมินสภาพเท้าผู้ที่เป็นเบาหวาน ต่อความรู้ ความมั่นใจ และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล

Abstract

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดก่อน-หลัง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความรู้ ความมั่นใจในการประเมินสภาพเท้าก่อนและหลังใช้สื่อวีดิทัศน์เรื่องการตรวจประเมินสภาพเท้าผู้ที่เป็นเบาหวาน และศึกษาความพึงพอใจต่อสื่อวีดิทัศน์เรื่องการประเมินสภาพเท้าผู้ที่เป็นเบาหวานของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 จำนวน 106 ราย เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วย สื่อวีดิทัศน์เรื่องการตรวจประเมินสภาพเท้าผู้ที่เป็นเบาหวาน และเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล 2) แบบทดสอบความรู้ในการประเมินสภาพเท้า 3) แบบสอบถามความมั่นใจในการประเมินสภาพเท้า และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อสื่อวีดิทัศน์เรื่องการตรวจประเมินสภาพเท้าผู้ที่เป็นเบาหวาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย และสถิติอ้างอิง paired t-test ผลการวิจัยพบว่า หลังการใช้สื่อวีดิทัศน์เรื่องการตรวจประเมินสภาพเท้าผู้ที่เป็นเบาหวาน นักศึกษาพยาบาลมีความรู้และความมั่นใจในการประเมินสภาพเท้าเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และมีความพึงพอใจต่อสื่อวีดิทัศน์ในระดับมาก ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้สื่อวีดิทัศน์ดังกล่าวในการเรียนการสอน สามารถเพิ่มความรู้และความมั่นใจแก่นักศึกษาก่อนการฝึกปฏิบัติจริงได้ ดังนั้น ในการส่งเสริมความรู้และความมั่นใจของนักศึกษาพยาบาลก่อนการปฏิบัติงานในสถานการณ์จริง การใช้สื่อวีดิทัศน์สามารถใช้เป็นวิธีการหนึ่งที่เสริมในการะบวนการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสมโดยสามารถฝึกฝนซ้ำได้จนผู้เรียนมีความมมั่นใจ

This one-group quasi-experimental study with the pretest-posttest design aimed to compare knowledge and self-confidence before and after using the video media about diabetic foot assessment and evaluate satisfaction after using the video media.The sample consisted of 106 fourth-year nursing students. The research instruments included the video media about diabetic foot assessment and the questionnaires for data collection consisting of 1) the demographic data form, 2) the knowledge questionnaire,3) the self-confidence questionnaire, and 4) the satisfaction with the video media about diabetic foot assessment. Data were analyzed using descriptive statistics and paired t-test. The results revealed that nursing students had significantly higher scores on knowledge and self-confidence in diabetic foot assessment after using the video media about diabetic foot assessment than the pretest scores. The nursing students were very satisfied with the video media. The results showed that using video media in the teachinglearning process should be applied to enhance the knowledge and self-confidence of nursing students before the actual nursing practice. Therefore, to strengthen nursing students’ knowledge and self-confidence before practicing in an actual situation, video media can be a suitable method to complement the teaching-learning process by enabling the learners to practice repeatedly until being confident.