ปัจจัยทํานายผลการสอบความรู้เพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของบัณฑิตประจําปี พ.ศ. 2555-2556

Abstract

วัตถุประสงค์: ศึกษาปัจจัยทํานายผลการสอบความรู้เพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของบัณฑิตพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยของรัฐแห่งหนึ่งในปี พ.ศ. 2555 และ พ.ศ. 2556 รูปแบบการวิจัย: การศึกษาย้อนหลังเชิงบรรยาย (Retrospective-descriptive study) วิธีดําเนินการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นบัณฑิตพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยของรัฐแห่งหนึ่งที่สําเร็จการศึกษาในปีพ.ศ. 2555 และ พ.ศ. 2556 คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างตามเกณฑ์ คือ เป็นนักศึกษาที่ไม่ตกซ้ําชั้น และมีข้อมูลของตัวแปรที่ใช้ในการศึกษาครบถ้วน ได้กลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นบัณฑิตที่สําเร็จการศึกษาในปีพ.ศ. 2555 จําานวน 164 คน และบัณฑิตที่สําเร็จการศึกษาในปีพ.ศ. 2556 จําานวน 281 คน เครื่องมือที่ใช้ในเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบบันทึกข้อมูลซึ่งมีการบันทึกมาจากหน่วยทะเบียนและประเมินผลการศึกษา และหน่วยจัดการการศึกษาของสถาบันการศึกษาพยาบาลแห่งหนึ่ง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย และการวิเคราะห์ถดถอยพหุแบบขั้นตอน ผลการวิจัย: ปัจจัยเดียวที่สามารถทํานายผลการสอบความรู้เพื่อขอรับใบประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ ในปี พ.ศ. 2555 ได้อย่างมีนัยสําาคัญทางสถิติ คือ คะแนนรวมทุกหมวดวิชาของการสอบรวบยอดสาขาพยาบาลศาสตร์ (β = .45, p < .01) และปัจจัยเดียวที่สามารถทํานายผลการสอบในปีพ.ศ. 2556 ได้อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ คือ จํานวนหมวดวิชาที่สอบผ่านในการสอบรวบยอดสาขาพยาบาลศาสตร์ (β = .19 , p < .01) สรุปและข้อเสนอแนะ: แม้ว่าปัจจัยทํานายผลการสอบความรู้เพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของกลุ่มตัวอย่างในปีพ.ศ. 2555 และ พ.ศ. 2556 จะแตกต่างกัน แต่เป็นตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการสอบรวบยอดสาขาพยาบาลศาสตร์ คือ คะแนนรวมทุกหมวดวิชา และจํานวนหมวดวิชาที่สอบผ่าน ดังนั้นสถาบันการศึกษาพยาบาลจึงควรให้ความสําคัญกับการสอบรวบยอดสาขาพยาบาลศาสตร์ และรักษามาตรฐานของการจัดการสอบ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้แก่บัณฑิตในการสอบความรู้เพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ต่อไป

Purpose: To investigate factors affecting the results of licensing examination of baccalaureates from fac-ulty of nursing, a government university in 2012-2013.Design: Retrospective-descriptive study.Methods: Subjects were 164 and 281 baccalaureate graduates in academic years of 2012 and 2013. They were recruited according to these inclusion criteria: a student was not repeated in any class and had complete data of all variables in this study. All data were collected from registration and evaluation section and academic service of the faculty of nursing. Data were analyzed by descriptive statistics and Stepwise Multiple Regression Analysis. Main findings: The results revealed that the only factor that could predict the results of Nursing and Midwifery Licensing Examination in 2012 was the summative score of all subjects in comprehensive examination (β = .45, p < .01). The only factor that could predict the results of Nursing and Midwifery Licensing Examination in 2013 was the number of subjects that they had passed in comprehensive examination (β = .19, p < .01). Conclusion and recommendations: The results from the two samples were different. However, they were related to comprehensive examination. The summative score and the number of subjects that they had passed in the comprehensive examination could partly predict the results of the Nursing and Midwifery Licensing Examination. Therefore, the standard of comprehensive examination management should be continued to enhance the readiness of the graduates to take Nursing and Midwifery Licensing Examination in the future