การศึกษาเปรียบเทียบความคิดเห็นตามความคาดหวังกับความคิดเห็นตามสภาพที่เป็นจริงต่อการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษของนักศึกษาพยาบาล

Abstract

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ความ สามารถทางภาษาอังกฤษและเปรียบเทียบความคิดเห็นตามความคาดหวังกับความคิดเห็นตาม สภาพที่เป็นจริงของนักศึกษาพยาบาลที่มีต่อการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ปีการศึกษา 2554 จำนวน 191 ราย เก็บรวบรวม ข้อมูลหลังการสอนบรรยายเป็นภาษาอังกฤษในวิชาการสร้างเสริมสุขภาพเป็นเวลา 1 ชั่วโมง โดย ใช้แบบสอบถามความสามารถทางภาษาอังกฤษและความคิดเห็นตามความคาดหวังและตามสภาพ ที่เป็นจริงต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษ รวมทั้งคำถามปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติบรรยาย และ Wilcoxon Signed Rank test ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีการรับรู้ ความสามารถทางภาษาอังกฤษ ด้านทักษะในการอ่าน อยู่ในระดับปานกลาง ทักษะการพูดและ การเขียนอยู่ในระดับน้อย ในด้านของความคิดเห็นตามความคาดหวังที่มีต่อการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีคะแนนเฉลี่ยของความคาดหวังก่อนการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับสูง ภายหลังการเรียนกลุ่มตัวอย่างมีคะแนนเฉลี่ยของสภาพที่เป็นจริงอยู่ในระดับ ปานกลาง เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นตามความคาดหวังและความคิดเห็นตามสภาพที่เป็นจริง พบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในทุกด้าน ดังนั้น ควรเตรียมความพร้อมทั้ง นักศึกษาและผู้สอนในการเรียนการสอนด้วยภาษาอังกฤษในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน

This study was a descriptive design aimed to describe the perception of competencies in English and compare opinions towards expectation and actual situation on teaching and learning in English among nursing students. The sample included 191 second year nursing students in an undergraduate program, academic year 2011. Data were collected by using questionnaire after 1 hour lecture in English for the health promotion course. The questionnaire included competence in English, opinions towards expectation and actual situation on teaching and learning in English, and an open-ended question. Data were then analyzed using descriptive statistics and Wilcoxon Signed Rank test. Results revealed that the perception of competencies in English of the sample including the reading skill was moderate, while speaking and writing skills were low. The sample’s opinions towards expectation on teaching and learning in English prior to the lecture were high. However, those towards actual situation were moderate. When comparing opinions towards expectation and actual situation, it was found that there were statistical differences in all dimensions. Students and teachers should be prepared in relation to teaching and learning in English, while approaching ASEAN community.