การศึกษากระบวนการสอนวงเมโลเดียนระดับอนุบาล : กรณีศึกษา โรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ จังหวัดนครปฐม

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการสอนวงเมโลเดียนระดับอนุบาล ของโรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ จังหวัดนครปฐม ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วมและการสัมภาษณ์แบบกึ่งทางการ จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และนำเสนอผ่านการบรรยายและแผนภาพ ผลการวิจัยพบว่าวัตถุประสงค์หลักของวง คือ เพื่อส่งเสริมและแสดงศักยภาพของเด็ก เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความสามารถและพัฒนาทักษะทางด้านดนตรี มีการคัดเลือกผู้เข้าร่วมวงอย่างเป็นขั้นเป็นตอน เกณฑ์การคัดเลือกมีความเหมาะสมและยุติธรรม ด้านวิธีการสอน มีการสอนการฟัง การร้อง การเล่น การเคลื่อนไหวและการแปรแถว แบ่งการสอนเป็นแบบกลุ่มย่อยและรวมวงเน้นให้นักเรียนได้ลงมือทาด้วยตนเองโดยมีครูเป็นต้นแบบและใช้วิธีการแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ควบคู่ไปกับเทคนิคทางจิตวิทยาเชิงบวกและเชิงลบเพื่อเสริมแรงและสร้างแรงจูงใจ ครูได้นาเครื่องดนตรี โปรแกรมกีต้าร์โปร เครื่องแต่งกายและฉากมาใช้เป็นสื่อการสอน วงนี้จะมีการประเมินผลนักเรียนตามสภาพจริงอยู่ตลอดเวลาทั้งแบบรายบุคคลและรวมวง ปัญหาที่พบ ได้แก่ ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเด็กครู ผู้ปกครอง สื่อและสถานที่ ข้อเสนอแนะ คือ อยากให้มีการจัดตั้งวงเป็นประจาทุกปี

This research aims to study the instructional process of melodion bands in kindergarten schools by conducting a case study on the melodion band of Joseph Upatham School in the Province of Nakhon Pathom. The research adopts the case study qualitative research methodology, gathers data by non-participant observation and semi-formal interview, and analyzes as well as presents the obtained data through descriptions and charts. The results show that the major objectives of the band are to promote and unlock students' potentials, offering them opportunities to enhance their competences and maximize musical skills. The band candidates have been selected through an organized process with appropriate and equitable criteria. The lessons include listening, singing, playing music, movement and displays. During the trainings, students are divided into small groups and ensembles. The learning activities emphasize learning by doing with the teacher acting as a role model, and adopt the peer-assisted learning method altogether with positive and negative psychological techniques to reinforce and motivate the students. The teachers use music instruments, the Guitar Pro program, performing dresses and backdrops as instructional media. All the students joining this band are evaluated at all times, both individually and as an ensemble. The study found some problems in connection with children, teachers, parents, instructional media and location. For further recommendation, the research results suggest that the band be formed every single year.