การพัฒนาแบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 - 6 ซึ่งแบบวัดที่พัฒนาขึ้นนี้มีข้อคำถามทั้งสิ้น 17 ข้อ แบ่งเป็ น 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบด้านความสามารถและความสำเร็จ (ability and achievement) องค์ประกอบด้านความพอใจในตนเอง (self-satisfaction) และองค์ประกอบด้านความมีคุณค่าต่อผู้อื่น (self-worth) กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 - 6 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2559 ตามหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน ในโรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร กลุ่มเขตกรุงธนเหนือ มีการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (multi - stage sampling) จำนวน 1,304 คน ใช้วิธีการทดสอบค่าความแม่นตรงโดยการหาค่าดัชนีความแม่นตรงด้านเนื้อหา (content validation index - CVI) จากความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ทดสอบความแม่นตรงเชิงโครงสร้าง (construct validity) โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบ (factor analysis) ทดสอบความสอดคล้องภายใน (internal consistency) ด้วยการหาค่า Cronbach's alpha coefficients และทดสอบความคงที่ (stability) โดยการหาค่า test-retest reliability ผลการศึกษา แบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 - 6 มีค่าดัชนีความแม่นตรงเชิงเนื้อหาตั้งแต่ 0.8 - 1 และมีค่าความคงที่ภายใน Cronbach's alpha เท่ากับ 0.81 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านความสามารถและความสำเร็จ (ability and achievement) ด้านความพอใจในตนเอง (self-satisfaction) และด้านความมีคุณค่าต่อผู้อื่น (self - worth) มีค่าความคงที่ภายใน Cronbach's alpha เท่ากับ 0.73 0.69 และ 0.62 ตามลำดับ สรุปแบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 - 6 มีค่าความเชื่อถือได้และค่าความแม่นตรงอยู่ในเกณฑ์ดี สามารถนำไปใช้คัดกรองระดับการเห็นคุณค่าในตนเองเพื่อนำไปสู่การช่วยเหลือนักเรียนต่อไปได้

This study aimed to develop the Self-esteem Inventory of 4th - 6th grade students which consisted of 17 questions with 3 different elements: ability and achievement, self-satisfaction, and self-worth. The sample group of this research were the students who were studying in grade 4 - 6, semester 2 of 2016 academic year from the schools in North Krung Thon District, Bangkok. The multi-stage sampling was used to select 1,304 students as the subjects. Furthermore, content validity was analyzed using Content Validation Index (CVI) by the professionals construct validity was analyzed through factor analysis, internal consistency using Cronbach's alpha coefficient, and stability was analyzed through test-retest reliability. The results showed that the Self-esteem Inventory of 4th - 6th grade students had Content Validation Index equals to 0.8 - 1 and Cronbach's alpha score equals to 0.81. In addition, ability and achievement, self-satisfaction and self-worth scores were 0.73, 0.69 and 0.62 respectively. In conclusion, Self-Esteem Inventory for students in grade 4 - 6 is reliable and valid to be used in screening self-esteem in students.