The effectiveness of implementing classroom tasks : a comparative case study of the effect of informing or not informing mathayom suksa one learners of the objectives of the task

Issued Date

2009

Copyright Date

2009

Resource Type

Master Thesis

Language

eng

File Type

application/pdf

No. of Pages/File Size

x, 155 leaves

Access Rights

open access

Rights

ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า

Rights Holder(s)

Mahidol University

Bibliographic Citation

Thesis (M.A. (Applied Linguistics))--Mahidol University, 2009

Suggested Citation

Benjawan Praphantateva The effectiveness of implementing classroom tasks : a comparative case study of the effect of informing or not informing mathayom suksa one learners of the objectives of the task. Thesis (M.A. (Applied Linguistics))--Mahidol University, 2009. Retrieved from: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/108179

Title

The effectiveness of implementing classroom tasks : a comparative case study of the effect of informing or not informing mathayom suksa one learners of the objectives of the task

Alternative Title(s)

ผลสัมฤทธิ์ของการทำกิจกรรมปฏิบัติในห้องเรียน : กรณีศึกษาเปรียบเทียบผลกระทบของการบอกหรือไม่บอกจุดประสงค์ในการสอนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมปฏิบัติแก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Author(s)

Benjawan Praphantateva

Advisor(s)

Songsri Soranastaporn

Description

Applied Linguistics (Mahidol University 2009)

Degree Name

Master of Arts

Degree Level

Master's degree

Degree Department

Faculty of Arts

Degree Discipline

Applied Linguistics

Degree Grantor(s)

Mahidol University

Keyword(s)

Communicative competence
 Language and languages -- Study and teaching (Higher)
 Task analysis in education

Availability

URI

https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/108179

Collections

Thesis and Thematic paper