ผลของโปรแกรมพัฒนาทักษะการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศในวัยรุ่นหญิงกลุ่มเสี่ยง

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ผลของการใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศในวัยรุ่นหญิงกลุ่มเสี่ยง โรงเรียน ระดับมัธยมศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนหญิงกลุ่มเสี่ยง อายุ 11-14 ปี จำนวน 80 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 40 คน กลุ่มเปรียบเทียบ 40 คน นักเรียนกลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมการ พัฒนาทักษะการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ จำนวน 3 แผน ใช้เวลาฝึกอบรม 3 สัปดาห์และติดตามผลอีก 4 สัปดาห์ เป็นโปรแกรมที่ประยุกต์แนวคิดทักษะชีวิตในการป้องกันภัยทางเพศขององค์การอนามัยโลกร่วมกับ การใช้กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โดยการกำหนดสถานการณ์จำลองและการใช้กระบวนการกลุ่ม ประกอบด้วย การบรรยาย การระดมสมอง การอภิปรายกลุ่ม การเล่นเกม การแสดงบทบาทสมมติ เพื่อให้ นักเรียนได้พัฒนาทักษะการตัดสินใจ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการสื่อสารและต่อรอง รวมถึงการ มีพฤติกรรมในการป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่า เฉลี่ยมัชฌิชเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Repeated measure ANOVA , Independent t-test โดยกำหนด ระดับนัยสำคัญทางสถิติ เท่ากับ 0.05 ผลการวิจัยพบว่า ภายหลังการทดลองและระยะติดตามผล นักเรียนกลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ย ทักษะการตัดสินใจ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการต่อรองและพฤติกรรมในการ ป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศสูงกว่าก่อนการทดลองและสูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ ( P-value <.001) จากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า การจัดโปรแกรมพัฒนาทักษะการป้องกันการถูกล่วงละเมิดทาง เพศในวัยรุ่นหญิงกลุ่มเสี่ยง สามารถช่วยพัฒนาทักษะและพฤติกรรมในการป้องกันตนเองจากการถูกล่วง ละเมิดทางเพศ ได้

This quasi- experimental research is designed to study the effectiveness of a life skills development program for sexual abuse prevention for teenagers at risk in Middle school, Muang district, Nakhon Ratchasima provinc. The subjects of the study comprised of 80 female teenagers at risk, aged 11-14 year. Participants were divided into experimental and comparison group, of 40 subjects each. The experimental group was assigned three activities plans of sexual abuse prevention by applying the life skill concepts of WHO and participatory learning technique. The research procedure lasted 3 weeks with a 4 weeks follow - up period. Scenario and group process were organized by using lecture, brainstorming, group discussion, game, role play. in order to develop decision making skills, critical thinking skills, communication skills , negotiation skills to protect themselves from sexual abuse. The data analysis was done by descriptive analysis, and repeated measure ANOVA, Independent t-test, with the p-value at 0.05. The study results revealed that after experiment and 4 week follow up , the experimental group had significantly higher scores of decision making skills, critical thinking skills, communication skills , negotiation skills, and sexual abuse prevention behavior, than prior to experimentation and higher than those of the comparison group (p-value<.001) In conclusion, The effects of sexual abuse prevention program for female teenager at risk could develop skills and sexual abuse prevention behavior