ชุดการสอนทักษะการอ่านโน้ตแรกเห็นเบื้องต้นสำหรับกีตาร์ไฟฟ้า
Issued Date
2560
Copyright Date
2560
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ซ, 132 แผ่น
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2560
Suggested Citation
ภานุมาส ถิรธรรมานุกูล ชุดการสอนทักษะการอ่านโน้ตแรกเห็นเบื้องต้นสำหรับกีตาร์ไฟฟ้า. วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2560. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/92697
Title
ชุดการสอนทักษะการอ่านโน้ตแรกเห็นเบื้องต้นสำหรับกีตาร์ไฟฟ้า
Alternative Title(s)
Basic sight-reading excercises for electric guitar
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
งานวิจัยนี้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอนทักษะการอ่านโน้ตแรกเห็นสําหรับกีตาร์ไฟฟ้าเบื้องตนและการหาประสิทธิภาพของชุดการสอนที่ได้พัฒนาขึ้นโดยการนำไปทดลองใช้สอนนักเรียนกีตาร์ไฟฟ้า รร. อัสสัมชันธนบุรีจำนวน 12 คน โดยคัดเลือกจากนักเรียนที่ไม่มีประสบการณ์ในการอ่านโน้ตมาก่อน ผู้วิจัยได้แบ่งหัวข้อที่ใช้ในการประเมิน ไดแก่ 1. ระดับเสียง 2. จังหวะ 3. รูปแบบการวางนิ้ว โดยในแต่ละสัปดาห์กลุ่มทดลองจะต้องทำ Pre-test และ post-test จากนั้นผู้วิจัยจะนำคะแนนหลังเรียนในแต่ละหัวข้อที่ได้จากการเฉลี่ยคะแนนจากครูผู้ให้ คะแนน 3 คน มาการเปรียบเทียบกับคะแนนก่อนเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดการสอนที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นเป็นชุดการสอนที่มีประสิทธิภาพ ผู้ฝึกมีผลคะแนนหลังการเรียนดีขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับก่อนเรียนทุกๆ หัวข้อ บทฝึกสามารถช่วยพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตและปฏิบัติอ่านโน้ตแรกเห็นในขั้นเบื้องต้นได้ 2) การพัฒนาทักษะเรื่องจังหวะโดยการฝึกซ้อม รูปแบบจังหวะต่างๆ อย่างสม่ำเสมอจนเกิดความชำนาญ ทำให้ผู้ฝึกอ่านโน้ตแรกเห็นได้รวดเร็ซมากขึ้นอีกทั้งยังเป็นการสร้างความมั่นใจให้ผู้ฝึก 3) การสร้างกระบวนทรรศน์ให้ผู้ฝึกโดยการเน้นย้ำให้เรียนรู้การใช้นิ้วกดโน้ตอย่างมีระบบ ช่วยให้ผู้ฝึกมีจินตนาการถึงตำแหน่งของโน้ตที่อ่านบนกีตาร์ไฟฟ้าและช่วยพัฒนาความสามารถในการวางนิ้วบนฟิงเกอร์บอร์ดได้อย่างมีระบบซึ่งส่งผลให้การฝึกทักษะการอ่านโน้ตแรกมีประสิทธิภาพและมากขึ้น การอ่านโน้ตแรกเห็นเป็นทักษะที่ต้องฝึกซ้อมอย่างสม่ำเสมอ และครูผูสอนควรศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมจากตำราอื่น และครูควรให้ความสำคัญกับการสอนพื้นฐานที่ดีตั้งแต่เริ่มเรียน
This research aims to develop instructional material for electric guitar and to examine its effectiveness. The sample of the study included 12 electric guitar students with no experience in sight-reading from Assumption College, Thonburi. The methodology to test the effectiveness of the instructional materials created was to track the progress of the students by comparing the score obtained by these students in pre - test and post - test. The three main parts of the developed lesson included: 1.pitch, 2.rhythm,and 3.fingering. To ensure that the study could contribute extensively to the teaching of electric guitar, a literature review was conducted to learn from other available methods of teaching. This knowledge was then improved upon in an effort to stay relevant to the present teaching approach. Results from the study showed that 1) The set of teaching notes created was effective as the students obtained a higher score every time they went through a set of teaching notes, showing that these students have progressed, and that the set of teaching notes could assist students in mastering note reading skills as well as laying a good foundation for these students. 2) As mentioned above, rhythm was a factor in helping the students sight-read, and rhythm exercises were incorporated into the instructional material. It was seen that if the students practiced their electric guitars regularly using a variety types of rhythm until they become competent, they would be able to recognize the notes more rapidly when it came to sight-reading, which would then build up their confidence as well. 3) Additionally, by focusing on fingering when laying foundation for sight-reading proved to be beneficial for the students. The instructional materials with fingering exercises integrated into it helped teachers focus on the teaching of systematic fingering pattern that would help students better visualize the finger positions on electric guitar, leading to an improvement in their sight-reading skills. Lastly, this paper gives a set of recommendation on how to effectively teach students sight-reading skills with an emphasis on electric guitar students. In order to help students master sight-reading skills, teachers need to ensure that students practice regularly while seeking to continuously educate oneself. Most conspicuously, a teacher must put in extra effort to lay a good foundation for the students.
This research aims to develop instructional material for electric guitar and to examine its effectiveness. The sample of the study included 12 electric guitar students with no experience in sight-reading from Assumption College, Thonburi. The methodology to test the effectiveness of the instructional materials created was to track the progress of the students by comparing the score obtained by these students in pre - test and post - test. The three main parts of the developed lesson included: 1.pitch, 2.rhythm,and 3.fingering. To ensure that the study could contribute extensively to the teaching of electric guitar, a literature review was conducted to learn from other available methods of teaching. This knowledge was then improved upon in an effort to stay relevant to the present teaching approach. Results from the study showed that 1) The set of teaching notes created was effective as the students obtained a higher score every time they went through a set of teaching notes, showing that these students have progressed, and that the set of teaching notes could assist students in mastering note reading skills as well as laying a good foundation for these students. 2) As mentioned above, rhythm was a factor in helping the students sight-read, and rhythm exercises were incorporated into the instructional material. It was seen that if the students practiced their electric guitars regularly using a variety types of rhythm until they become competent, they would be able to recognize the notes more rapidly when it came to sight-reading, which would then build up their confidence as well. 3) Additionally, by focusing on fingering when laying foundation for sight-reading proved to be beneficial for the students. The instructional materials with fingering exercises integrated into it helped teachers focus on the teaching of systematic fingering pattern that would help students better visualize the finger positions on electric guitar, leading to an improvement in their sight-reading skills. Lastly, this paper gives a set of recommendation on how to effectively teach students sight-reading skills with an emphasis on electric guitar students. In order to help students master sight-reading skills, teachers need to ensure that students practice regularly while seeking to continuously educate oneself. Most conspicuously, a teacher must put in extra effort to lay a good foundation for the students.
Description
ดนตรี (มหาวิทยาลัยมหิดล 2560)
Degree Name
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
Degree Discipline
ดนตรี
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล