แบบฝึกการแก้ไขปัญหาอินโทเนชั่น (Intonation) ของวงฟลุตควอร์เท็ตสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
Issued Date
2556
Copyright Date
2556
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ฌ, 136 แผ่น
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2556
Suggested Citation
ประภัสสร พวงสำลี แบบฝึกการแก้ไขปัญหาอินโทเนชั่น (Intonation) ของวงฟลุตควอร์เท็ตสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา. วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2556. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/93514
Title
แบบฝึกการแก้ไขปัญหาอินโทเนชั่น (Intonation) ของวงฟลุตควอร์เท็ตสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
Alternative Title(s)
Exercises to correctintonation problems for undergraduate level Flute Quartet ensemble
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกการแก้ไข ปัญหาอินโทเนชันของวงฟลูตควอร์เท็ต สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย (1) แบบฝึกการแก้ไขปัญหา อินโทเนชันของวงฟลูตควอร์เท็ต สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา (2) แบบบันทึกผลระหว่างการ ฝึกซ้อมและสิ้นสุดการฝึกซ้อม (3) แบบสำรวจเจตคติของนักศึกษาต่อแบบฝึกการแก้ไขปัญหา อินโทเนชันของวงฟลูตควอร์เท็ต สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การศึกษาครั้งนี้ คือ วงฟลูตควอร์เท็ตจากวิทยาลัยดุริยางคศิลป์ มหาวิทยาลัยมหิดล จำนวน 1 กลุ่ม คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา จำนวน 1 กลุ่ม คณะ ดุริยางคศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร จำนวน 1 กลุ่ม คณะมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ จำนวน 2 กลุ่ม รวมกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 5 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน รวม 20 คน ซึ่งได้กลุ่มตัวอย่างแบบ เจาะจง โดยมีระยะเวลาในการดำเนินการทดลอง 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง ครั้งละ 30 นาที ผลการวิจัยพบว่า แบบฝึกการแก้ไขปัญหาอินโทเนชันของวงฟลูตควอร์เท็ต มีประสิทธิภาพ 84.53/86.8 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 และนักศึกษามีเจตคติที่ดีต่อเนื้อหา และกิจกรรมของแบบฝึกการแก้ไขปัญหาอินโทเนชันของวงฟลูตควอร์เท็ตที่ 4.69 จาก 5.00
This research aimed to create a set of exercises to correct intonation problems for undergraduate level flute quartet ensembles and study the effectiveness of the set. Equipment used in this research were: (1) the set of intonation correction exercises for undergraduate level flute quartet ensembles, (2) weekly assessment forms, (3) final assessment form, and (4) an attitude questionnaire for set of intonation correction exercises for undergraduate level flute quartet ensembles. Five sample groups of four undergraduate flute students each from different universities in Thailand participated in the study, including one group from the College of Music, Mahidol University, one group from the Faculty of Humanities and Social Sciences, Bansomdejchaopraya Rajabhat University, one group from the Faculty of Music, Silpakorn University, and two groups from the Faculty of Humanities, Kasetsart University. The researcher had each group practice according to the set of intonation correction exercises for 30 minutes a week, 4 weeks altogether. After each week's practice, the groups were assessed with the weekly assessment form. After they completed 4 week's research, the students were assessed with the final assessment form. The results of the study on the set of intonation correction exercises for undergraduate level flute quartet ensemble was 84.58/86.8, higher than the standard setting of 80/80. The flute students sampled were found to have a good attitude towards the correction exercises, with a score of 4.69 out of 5.00.
This research aimed to create a set of exercises to correct intonation problems for undergraduate level flute quartet ensembles and study the effectiveness of the set. Equipment used in this research were: (1) the set of intonation correction exercises for undergraduate level flute quartet ensembles, (2) weekly assessment forms, (3) final assessment form, and (4) an attitude questionnaire for set of intonation correction exercises for undergraduate level flute quartet ensembles. Five sample groups of four undergraduate flute students each from different universities in Thailand participated in the study, including one group from the College of Music, Mahidol University, one group from the Faculty of Humanities and Social Sciences, Bansomdejchaopraya Rajabhat University, one group from the Faculty of Music, Silpakorn University, and two groups from the Faculty of Humanities, Kasetsart University. The researcher had each group practice according to the set of intonation correction exercises for 30 minutes a week, 4 weeks altogether. After each week's practice, the groups were assessed with the weekly assessment form. After they completed 4 week's research, the students were assessed with the final assessment form. The results of the study on the set of intonation correction exercises for undergraduate level flute quartet ensemble was 84.58/86.8, higher than the standard setting of 80/80. The flute students sampled were found to have a good attitude towards the correction exercises, with a score of 4.69 out of 5.00.
Description
ดนตรี (มหาวิทยาลัยมหิดล 2556)
Degree Name
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
Degree Discipline
ดนตรี
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล