The development and psychometric evaluation of the public-mindedness inventory in senior high school students in Bangkok

Abstract

The research aimed to develop and validate the psychometric properties of public-mindedness inventory in senior high school students in Bangkok. The 479 students studying in schools administered under the secondary educational service area in Bangkok were divided into two groups. The 60 students were randomized to select qualified items and the 419 students were randomized to validate the psychometric properties. The research tool was public-mindedness inventory both in rating and situational version developed by the researcher. After the analytical process, the index of item-objective congruence (IOC) ranging from 0.67 to 1.00 and 0.67 to 1.00, corrected item-total correlation (CITC) ranging from 0.30 to 0.62 and 0.33 to 0.74, construct reliability (CR) ranging from 0.62 to 0.80 and 0.61 to 0.84, average variance extracted (AVE) ranging from 0.37 to 0.58 and 0.35 to 0.63, and Cronbach's alpha coefficient valuing 0.92 and 0.93 were found in rating and situational version, respectively. The second-ordered confirmatory factor analysis also found that the empirical data were fit to the model test of both rating and situational model. Besides, the positively significant correlation was found between rating and situational version (r = 0.25). These findings can verify the psychometric properties of public-mindedness inventory. Thus, public-mindedness inventory can be an alternative instrument for measuring public-mindedness in senior high school students and could be used for further researches

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของแบบประเมินจิตสาธารณะประเภทมาตรประมาณค่าและประเภทเชิงสถานการณ์ในนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครจำนวน 479 คน โดยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มสาหรับคัดเลือกข้อคำถามที่เหมาะสมจำนวน 60 คน และกลุ่มสำหรับตรวจสอบคุณสมบัติทางการวัดจำนวน 419 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแบบประเมินจิตสาธารณะประเภทมาตรประมาณค่าและประเภทเชิงสถานการณ์ซึ่งพัฒนาขึ้นโดยผู้วิจัย ผลการวิจัยพบว่า แบบประเมินจิตสาธารณะประเภทมาตรประมาณค่าและประเภทเชิงสถานการณ์มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง 0.67 - 1.00 และ 0.67 - 1.00 ค่าสัมประสิทธิ์ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนรายข้อกับคะแนนรวมทั้งฉบับ (CITC) ระหว่าง 0.30 - 0.62 และ 0.33 - 0.74 ค่าความเที่ยงเชิงโครงสร้าง (CR) ระหว่าง 0.62 - 0.80 และ 0.61 - 0.84 ค่าเฉลี่ยความแปรปรวนที่สกัดได้ (AVE) ระหว่าง 0.37 - 0.58 และ 0.35 - 0.63 และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (α) เท่ากับ 0.92 และ 0.93 ตามลำดับ นอกจากนี้ จากการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สอง พบว่า โมเดลจิตสาธารณะประเภทมาตรประมาณค่าและประเภทเชิงสถานการณ์สอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ อีกทั้งแบบประเมินจิตสาธารณะทั้ง 2 ประเภทมีความสัมพันธ์เชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 0.25) ซึ่งผลการวิเคราะห์ข้อมูลสามารถเป็นหลักฐานในการยืนยันคุณภาพของแบบประเมินจิตสาธารณะได้ ดังนั้นแบบประเมินจิตสาธารณะที่พัฒนาขึ้นจึงเป็นอีกหนึ่งเครื่องมือทางเลือกในการประเมินจิตสาธารณะในนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและสามารถนำไปใช้สำหรับการวิจัยในอนาคตต่อไปได้