พฤติกรรมการใช้โทรคมนาคมและอิทธิพลของกลุ่มเพื่อนที่ส่งผลต่อสุขภาวะจิตใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวัดกาญจนบุรี

Abstract

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการใช้โทรคมนาคม อิทธิพลของกลุ่มเพื่อน และสุขภาวะจิตใจของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อายุระหว่าง 15-19 ปี ในพื้นที่จังหวัดกาญจนบุรี ด้วยการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุ การศึกษาครั้งนี้ ใช้ข้อมูลจากโครงการวิจัยการสื่อสารโทรคมนาคมกับสุขภาพใจวัยรุ่น ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนชายมีสุขภาวะจิตใจดีกว่านักเรียนหญิง พฤติกรรมการใช้โทรคมนาคม และอิทธิพลของกลุ่มเพื่อนส่งผลต่อสุขภาวะจิตใจของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ในด้านอิทธิพลของกลุ่มเพื่อนนั้น นักเรียนที่ทากิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกับเพื่อน มีเพื่อนพูดคุย ส่งข้อความ หรือแชทกันเป็นประจำ เป็นผู้ที่มีสุขภาวะจิตใจที่ดี สำหรับพฤติกรรมการสื่อสารโทรคมนาคมนั้น ส่งผลทั้งทางบวกและทางลบต่อสุขภาวะจิตใจโดยรวมของนักเรียน โดยนักเรียนที่ใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ หรือโทรศัพท์มือถือ จะมีสุขภาวะจิตใจที่ดีกว่า นักเรียนที่ใช้โทรศัพท์สาธารณะ อาการเสพติดการใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ และการใช้อินเตอร์เน็ตก็เป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งผลกระทบต่อสุขภาวะจิตใจของนักเรียน โดยมีผลในทางลบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นความสัมพันธ์ของพฤติกรรมการใช้โทรคมนาคม และอิทธิพลของเพื่อน ต่อสุขภาวะจิตใจของนักเรียน ในการศึกษาครั้งต่อไปควรมีการศึกษาต่อยอดว่า ปัจจัยทั้ง 2 ด้านนี้ส่งผลกระทบต่อสุขภาวะจิตใจของนักเรียนอย่างไร และมากน้อยเพียงใด

The aim of this study is to examine the association between telecommunication usage, peer group influence, and subjective well-being among high school students aged 15-19 in Kanchanaburi Province, Thailand. This study uses data from the project titled Telecommunication usage and mental health of teenagers . The multiple regression analysis on well-being of students found that male students have higher scores of well-being than female students. The telecommunication usage and relationship with peer group affect the subjective well-being of students significantly. Regarding the influence of peer group, students who do activities together with friends, as well as students who talk or text or chat with friends regularly, have great subjective well-being. Telecommunication usage has both positive and negative impacts on users. The students who use cell phones have better subjective well-being than the students who use public phones. Mobile phone and internet addiction have a negative effect on the subjective well-being of students. This study only examines the relationship between telecommunication usage, peer group influence and subjective well-being of students. Therefore, further studies should be on how and how much these factors affect students' subjective well-being.