Development of geometry multimedia to enhance seventh grade students' ability in 2D-3D conversion of geometric pictures
4
Issued Date
2023
Copyright Date
2009
Language
eng
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
x, 85 leaves : ill.
Access Rights
restricted access
Rights Holder(s)
Mahidol University
Bibliographic Citation
Thesis (Ph.D. (Science and Technology Education))--Mahidol University, 2009
Suggested Citation
Oradee Noipuk Development of geometry multimedia to enhance seventh grade students' ability in 2D-3D conversion of geometric pictures. Thesis (Ph.D. (Science and Technology Education))--Mahidol University, 2009. Retrieved from: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/89203
Title
Development of geometry multimedia to enhance seventh grade students' ability in 2D-3D conversion of geometric pictures
Alternative Title(s)
การพัฒนาสื่อการสอนทางเรขาคณิตเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแปลงภาพสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
The purpose of this quasi-experimental research is to investigate the efficiency of Geometry Multimedia Organization (GMO) in enhancing students' ability in 2D-3D conversion of geometric pictures, the comparison between male and female students' spatial ability, and the students' attitude toward Geometry. The samples were 190 seventh grade students of a high school in Nonthaburi province, Thailand. An experimental group was 98 students and a control group was 92 students. It took 5 weeks to implement GMO in September-October, 2008, and data was collected using parallel-test and questionnaire. T-test and Chi-square test were used to analyze data statistically. Results revealed that the experimental group had higher spatial ability than that of the control group at p < 0.01. Both female and male students have similar abilities in spatial skill at α =0.05. In attitude test, the experimental group had positive results and displayed more powerful effects on students' geometry achievement than those of the control group. These findings revealed that Geometry Multimedia Organization is an effective mediator to assist teaching 2D-3D conversion of geometric pictures. It can enhance students' spatial skill and encourage male and female students to have a positive attitude toward Geometry.
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของระบบสื่อมัลติมีเดียที่เกี่ยวกับ ภาพสองมิติและสามมิติทางเรขาคณิต ที่มีผลต่อความสามารถทางปริภูมิของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น ความสามารถทางปริภูมิของนักเรียนชาย-หญิง และทัศนคติเกี่ยวกับวิชาเรขาคณิต กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากโรงเรียนมัธยมในจังหวัดนนทบุรี จำนวน 190 คนโดยแบ่งเป็นกลุ่ม ทดลองจำนวน 98 คนและกลุ่มควบคุมจำนวน 92 คน เก็บข้อมูลเป็นเวลา 5 สัปดาห์ในระหว่างเดือน กันยายนถึงเดือนตุลาคม พ.ศ. 2551 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติt- test และการทดสอบไคว์แสควร์ ผลการศึกษาพบว่านักเรียนกลุ่มทดลองมีความสามารถทางปริภูมิมากกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ p < 0.01 ความสามารถทางปริภูมิของนักเรียนชายและหญิงไม่มีความแตกต่างกันที่ ระดับนัยสำคัญ 0.05 เมื่อทดสอบถึงทัศนคติเกี่ยวกับวิชาเรขาคณิตของทั้งสองกลุ่ม พบว่า กลุ่มทดลองมี ทัศนคติเชิงบวกเกี่ยวกับความสามารถบางประการในวิชาเรขาคณิตมากกว่ากลุ่มควบคุม จากการวิจัยครั้งนี้พบว่า การนำสื่อการสอนทางเรขาคณิตมีประสิทธิภาพในการช่วยสอนการ แปลงภาพเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ สื่อการสอนนี้สามารถส่งเสริมทักษะทางปริภูมิของนักเรียนและ ก่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อวิชาเรขาคณิตได้
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของระบบสื่อมัลติมีเดียที่เกี่ยวกับ ภาพสองมิติและสามมิติทางเรขาคณิต ที่มีผลต่อความสามารถทางปริภูมิของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนต้น ความสามารถทางปริภูมิของนักเรียนชาย-หญิง และทัศนคติเกี่ยวกับวิชาเรขาคณิต กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากโรงเรียนมัธยมในจังหวัดนนทบุรี จำนวน 190 คนโดยแบ่งเป็นกลุ่ม ทดลองจำนวน 98 คนและกลุ่มควบคุมจำนวน 92 คน เก็บข้อมูลเป็นเวลา 5 สัปดาห์ในระหว่างเดือน กันยายนถึงเดือนตุลาคม พ.ศ. 2551 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติt- test และการทดสอบไคว์แสควร์ ผลการศึกษาพบว่านักเรียนกลุ่มทดลองมีความสามารถทางปริภูมิมากกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ p < 0.01 ความสามารถทางปริภูมิของนักเรียนชายและหญิงไม่มีความแตกต่างกันที่ ระดับนัยสำคัญ 0.05 เมื่อทดสอบถึงทัศนคติเกี่ยวกับวิชาเรขาคณิตของทั้งสองกลุ่ม พบว่า กลุ่มทดลองมี ทัศนคติเชิงบวกเกี่ยวกับความสามารถบางประการในวิชาเรขาคณิตมากกว่ากลุ่มควบคุม จากการวิจัยครั้งนี้พบว่า การนำสื่อการสอนทางเรขาคณิตมีประสิทธิภาพในการช่วยสอนการ แปลงภาพเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ สื่อการสอนนี้สามารถส่งเสริมทักษะทางปริภูมิของนักเรียนและ ก่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อวิชาเรขาคณิตได้
Degree Name
Doctor of Philosophy
Degree Level
Doctoral Degree
Degree Department
Institute for Innovation and Development of Learning Process
Degree Discipline
Science and Technology Education
Degree Grantor(s)
Mahidol University