การสร้างชุดการสอนเรื่องเทคนิคของเครื่องดนตรีโอโบ เพื่อใช้ในการเรียบเรียงสำหรับการประสมวงและบทประพันธ์เดี่ยว สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาการประพันธ์ดนตรี

Abstract

การศึกษาวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้าง ประเมิน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนวัตกรรมชุดการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องเทคนิคของเครื่องดนตรีโอโบเพื่อใช้ในการเรียบเรียงสำหรับการประสมวงและบทประพันธ์เดี่ยว และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนตามชุดการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย ชุดการสอน, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน, แบบสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน, และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้สถิติพื้นฐาน และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยโปรแกรม SPSS ผลการศึกษาพบว่า จากการเปรียบเทียบผลคะแนนของแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า การทดสอบก่อนและหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย ( xˉ ) เท่ากับ 10.60 และ 15.80 ตามลำดับ และเมื่อทำการเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนแล้ว พบว่า คะแนนการสอบจากแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลการประเมินแบบวัดเจตคติของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเรื่องเทคนิคของเครื่องดนตรีโอโบ เพื่อใช้ในการเรียบเรียงสำหรับการประสมวงและบทประพันธ์เดี่ยว สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาการประพันธ์ดนตรี พบว่า ค่าเฉลี่ยของระดับความคิดเห็นของผู้เรียนอยู่ที่ระดับ 4.40-4.80 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน มีค่าเฉลี่ย ( xˉ ) เท่ากับ 4.64 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.5253

The purpose of this research was to create, evaluate, and compare the learning achievement of an innovation instructional package and the learning plans on oboe instrument technique for use in ensemble and solo composition, and to study the students' satisfaction towards the teaching and learning according to the instructional package and the learning plans. This research was quasi-experimental. The research tools used in this study were: the instructional package, a learning achievement test, a knowledge comprehension test, a student behavior observation form, and a satisfaction assessment form. The data were analysed using basic statistics and the learning achievement was compared using the SPSS software. The results revealed that the average scores of the learning achievement test pre-test and post-test were ( xˉ ) 10.60 and 15.80, respectively. When comparing the scores, the results revealed that the post-test score was significantly higher than the pre-test score at the 0.05 level. The student satisfaction towards the teaching and learning according to the instructional package and the learning plans results revealed that the average scores were 4.40–4.80 points out of 5, the overall average ( xˉ ) was 4.64, and the standard deviation (S.D.) was 0.5253.