นวัตกรรมบูรณาการเรียนร่วมด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ : กรณีศึกษาการพัฒนาผู้สอน-ผู้เรียน ของวิทยาเขตอำนาจเจริญ (2/63) ผ่านการบูรณาการสหสาขาวิชา (นวัตกรรม-เกษตรสุขภาพ)
| dc.contributor.author | สุภาวดี พันธุมาศ | en_US |
| dc.contributor.author | ธาม เชื้อสถาปนศิริ | en_US |
| dc.contributor.author | ยุวดี สารบูรณ์ | en_US |
| dc.contributor.author | ศิริรัตน์ อินทรเกษม | en_US |
| dc.contributor.author | ณฐกมล ผดาเวช | en_US |
| dc.contributor.author | รพีพรรณ สารสมัคร | en_US |
| dc.contributor.author | จีรศักดิ์ เพิ่มฉลาด | en_US |
| dc.contributor.author | วาทินี สุนทรา | en_US |
| dc.contributor.author | เรืองอุไร อมรไชย | en_US |
| dc.contributor.other | มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ | en_US |
| dc.contributor.other | มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-07-13T13:14:43Z | |
| dc.date.available | 2022-07-13T13:14:43Z | |
| dc.date.created | 2565-07-13 | |
| dc.date.issued | 2564 | |
| dc.description | ปัญญามหิดล คุณภาพคน คุณภาพงาน " Mahidol culture : M-A-H-I-D-O-L”. ณ อาคารมหิดลสิทธาคาร มหาวิทยาลัยมหิดล ศาลายา, นครปฐม. 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564. หน้า 6 | en_US |
| dc.description.abstract | นวัตกรรมบูรณาการเรียนร่วมด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ เป็น ต้นแบบแนวคิดบูรณาการการเรียนในลักษณะเรียนร่วมกันทันที (4i: integrate, inclusion, instantly, innovation) สำหรับผู้เรียน-ผู้สอนจาก สาขานวัตกรรม-เกษตร-สาธารณสุข ขจัดความซ้ำซ้อน ความไม่สัมพันธ์ และ ความไม่ต่อเนื่อง ให้ผู้เรียนได้มองเห็นภาพรวมของความรู้ เกิดการเรียนรู้โดย องค์รวม (Cognitive-Skill-Affective) มุ่งเน้นให้ผู้เรียนนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ได้จริงทันทีผ่านกิจกรรมโจทย์ปัญหา(วิชาการ-วิชาชีพ-วิชาชีวิต) ลดภาระผู้สอน-ผู้เรียน ทำน้อยแต่ได้มาก จัดในปีการศึกษา 2/2563 เพื่อ พัฒนาศักยภาพผู้สอน-ผู้เรียน ผลการประเมิน ด้านผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยรวม ศักยภาพทุกด้านอยู่ในระดับมากขึ้นไป ได้แก่ ทักษะศตวรรษที่ 21 (4.10+0.81) ความผูกพัน (4.11+0.81) ความมีคุณค่าในตนเอง (4.06 +0.78) และความพึงพอใจต่อโครงการ (4.02+0.83) ตามลำดับนวัตกรรม 4i เกิดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้ได้จริงมากกว่าการเรียนรูปแบบเดิม ด้าน ผู้สอนระบุว่ามีศักยภาพต่อการสอนแบบบูรณาการเพิ่มขึ้นมาก เกิดแนวทาง ใหม่ๆ ในการจัดระบบสนับสนุนความรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน เสนอให้ พัฒนาเป็นรายวิชาของวิทยาเขตฯ และขยายกลุ่มเป้าหมายต่อไป | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/72121 | |
| dc.language.iso | tha | en_US |
| dc.rights | มหาวิทยาลัยมหิดล | en_US |
| dc.rights.holder | กองพัฒนาคุณภาพ มหาวิทยาลัยมหิดล | en_US |
| dc.subject | นวัตกรรมการเรียนรู้ | en_US |
| dc.subject | บูรณาการเรียนร่วม | en_US |
| dc.subject | กระบวนการคิดเชิงออกแบบ | en_US |
| dc.subject | Design Thinking | en_US |
| dc.subject | Mahidol Quality Fair | en_US |
| dc.title | นวัตกรรมบูรณาการเรียนร่วมด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ : กรณีศึกษาการพัฒนาผู้สอน-ผู้เรียน ของวิทยาเขตอำนาจเจริญ (2/63) ผ่านการบูรณาการสหสาขาวิชา (นวัตกรรม-เกษตรสุขภาพ) | en_US |
| dc.title.alternative | Integration and Inclusion for Innovation by Design Thinking | en_US |
| dc.type | Proceeding Abstract | en_US |