ประสิทธิผลการใช้โปรแกรมการฝึกอบรมผู้ปกครองสำหรับผู้ดูแลเด็กอายุ 4-6 ปี
28
Issued Date
2559
Copyright Date
2559
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ญ, 100 แผ่น
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (วท.ม. (จิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2559
Suggested Citation
ณัฐชยา จังไพโรจน์ ประสิทธิผลการใช้โปรแกรมการฝึกอบรมผู้ปกครองสำหรับผู้ดูแลเด็กอายุ 4-6 ปี. วิทยานิพนธ์ (วท.ม. (จิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2559. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/92574
Title
ประสิทธิผลการใช้โปรแกรมการฝึกอบรมผู้ปกครองสำหรับผู้ดูแลเด็กอายุ 4-6 ปี
Alternative Title(s)
The effectiveness of using parent management training program on caregivers of children aged 4-6 years old
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้ดูแลเด็กปฐมวัย 4 - 6 ปี 2) เปรียบเทียบระดับความรู้ ความสามารถของผู้ดูแลเด็กปฐมวัย 4 - 6 ปี ก่อนและหลังเข้ารับการอบรมโปรแกรมการฝึกอบรมผู้ปกครอง 3) เปรียบเทียบระดับความรู้ ความสามารถของผู้ดูแลเด็กปฐมวัย 4 - 6 ปี ที่เข้ารับการอบรมและไม่ได้เข้ารับการอบรมโปรแกรม และ 4) ศึกษาระดับความสามารถของผู้ดูแลเด็ก ภายหลังเข้ารับการอบรมโปรแกรมการฝึกอบรมผู้ปกครอง การวิจัยเป็นการวิจัยกึ่งทดลองมีรูปแบบการวิจัยแบบ Non-Randomized Control-Group Pretest Posttest Design กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ดูแลเด็กปฐมวัยในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเขตอำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ จำนวน 50 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองจำนวน 25 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 25 คน โดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) โปรแกรมการฝึกอบรมผู้ปกครอง 2) แบบทดสอบความรู้ในการดูแลเด็ก (α=.66 ) 3) แบบประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติฉบับประเมินตนเอง (α=.87 ) และ 4) แบบประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติฉบับประเมินโดยคนอื่น (α=.87 ) สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ สถิติพื้นฐานได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบสมมุติฐานคือ สถิติทดสอบค่าที (t-test) ดำเนินการวิจัยโดยการอบรมโปรแกรมให้กับกลุ่มทดลอง ระยะเวลาทั้งสิ้น 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง ภายหลังการอบรมทำการวัดผลการทดสอบความรู้ในการดูแลเด็ก และหลังอบรม 3 เดือนนำแบบประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติฉบับประเมินตนเองและฉบับประเมินโดยผู้อื่นไปประเมินกลุ่มทดลอง และนำคะแนนมาวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้ดูแลเด็กมีความรู้ และความสามารถหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .00 และ .05 ตามลำดับ 2) ผู้ดูแลเด็กกลุ่มที่เข้ารับการอบรมมีความรู้ มีความสามารถสูงกว่ากลุ่มที่ไม่ได้เข้ารับการอบรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .00 และ 3) ความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติที่ประเมินโดยตนเองและผู้อื่นไม่แตกต่างกัน งานวิจัยนี้แสดงว่าโปรแกรมการฝึ กอบรมผู้ปกครอง สามารถเพิ่มความรู้ในการดูแลเด็กและ ความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติให้กับผู้ดูแลเด็กอายุ 4 - 6 ปี ได้
This study aimed to develop and tests the efficacy of parent management training program for caregivers of children aged 4 - 6 years old. The objectives of this research were to 1) Improve the knowledge of childcare and the application abilities of caregiving knowledge of caregivers. 2) To compare before and after the training on their knowledge and abilities. 3) To compare between 2 sample groups which were intervention group and control group before and after the training on their knowledge and abilities. 4) To study their level of abilities to apply caregiving knowledge after training. The research was designed as Non-Randomized Control-Group Pre-Test Post-Test Design. The sampling of 2 groups was done by using purposive sampling, 25 caregivers for the intervention group and 25 caregivers for the control group, both from the local school in Bang Pli, Samutprakarn. 4 kind of tools were used which are 1) Parent Management Training Program 2) The knowledge of childcare test (α= .66) 3) The test for application abilities of caregiving knowledge (self-evaluated version) (α= .87) 4) The test for application abilities of caregiving knowledge (evaluated by others) (α= .87). T-test was used to analyze the statistics between the results of intervention group, before and after training. For the analysis between intervention and control groups, Levene's test was first applied to normalize the results before applying the T-test. The intervention group was trained weekly for 7 sessions. They were tested the knowledge of childcare and evaluated before and after the training on their application abilities of caregiving knowledge. The result of the analysis showed that 1) statistically, participants of intervention group had significantly increased knowledge and ability after the training at p=.00 and p=.05 respectively. 2) Participants of intervention group had higher increased knowledge and ability after training than the control group at p=.003). The application ability of knowledge of the intervention group as self-evaluated and others-evaluated were not different. The study showed the efficacy of Parent Management Training Program can be used to improve the knowledge of childcare and the application abilities of caregiving knowledge for caregivers of children aged 4 - 6 years old.
This study aimed to develop and tests the efficacy of parent management training program for caregivers of children aged 4 - 6 years old. The objectives of this research were to 1) Improve the knowledge of childcare and the application abilities of caregiving knowledge of caregivers. 2) To compare before and after the training on their knowledge and abilities. 3) To compare between 2 sample groups which were intervention group and control group before and after the training on their knowledge and abilities. 4) To study their level of abilities to apply caregiving knowledge after training. The research was designed as Non-Randomized Control-Group Pre-Test Post-Test Design. The sampling of 2 groups was done by using purposive sampling, 25 caregivers for the intervention group and 25 caregivers for the control group, both from the local school in Bang Pli, Samutprakarn. 4 kind of tools were used which are 1) Parent Management Training Program 2) The knowledge of childcare test (α= .66) 3) The test for application abilities of caregiving knowledge (self-evaluated version) (α= .87) 4) The test for application abilities of caregiving knowledge (evaluated by others) (α= .87). T-test was used to analyze the statistics between the results of intervention group, before and after training. For the analysis between intervention and control groups, Levene's test was first applied to normalize the results before applying the T-test. The intervention group was trained weekly for 7 sessions. They were tested the knowledge of childcare and evaluated before and after the training on their application abilities of caregiving knowledge. The result of the analysis showed that 1) statistically, participants of intervention group had significantly increased knowledge and ability after the training at p=.00 and p=.05 respectively. 2) Participants of intervention group had higher increased knowledge and ability after training than the control group at p=.003). The application ability of knowledge of the intervention group as self-evaluated and others-evaluated were not different. The study showed the efficacy of Parent Management Training Program can be used to improve the knowledge of childcare and the application abilities of caregiving knowledge for caregivers of children aged 4 - 6 years old.
Description
จิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว (มหาวิทยาลัยมหิดล 2559)
Degree Name
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว
Degree Discipline
จิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล