การพัฒนาชุดการสอนขิมสำหรับใช้ในการเรียนการสอนตามระบบการศึกษาตามอัธยาศัย

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยในเชิงคุณภาพ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอนขิมสาหรับใช้ในการเรียนการสอนตามระบบการศึกษาตามอัธยาศัยและหาประสิทธิภาพในเชิงคุณภาพของการพัฒนาชุดการสอนขิมสำหรับใช้ในการเรียนการสอนตามระบบการศึกษาตามอัธยาศัย ซึ่งการวิจัยในครั้งนี้ ผู้วิจัยได้ทำการเชิญชวนผู้เข้าร่วมการวิจัยที่อยู่ในวัยผู้ใหญ่และมีอายุระหว่าง 21-65 ปี จำนวน 6 คน มาทำการเรียนการสอนตามชุดการสอนขิมเพลงแขกปัตตานีที่ผู้วิจัยได้ทำการพัฒนาขึ้นและผ่านการประเมินคุณภาพของชุดการสอนโดยผู้เชี่ยวชาญ เป็นระยะเวลา 4 คาบ คาบ ละ 1 ชั่วโมง เพื่อทำการหาประสิทธิภาพของชุดการสอนจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้วยการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญและบันทึกพัฒนาการของผู้เรียนโดยผู้วิจัย ผลการวิจัยพบว่าผู้เรียนทุกคนสามารถปฏิบัติทักษะต่าง ๆ ที่ผู้วิจัยได้กำหนดไว้ได้ ในเรื่องการจับไม้ ท่านั่งในการบรรเลง การปฏิบัติทักษะการตีเก็บ การตีกรอ ความต่อเนื่องในการบรรเลง จังหวะในการบรรเลง ความเพราะในการบรรเลง และสามารถบรรเลงบทเพลงแขกปัตตานีได้อย่างครบถ้วน ถูกต้อง โดยผู้เรียนทุกคนมีพัฒนาการสูงขึ้นเป็นที่น่าพอใจอย่างเห็นได้ชัด

The purpose of this qualitative research was to develop a Khim teaching module for an informal education system and to find its efficiency in a qualitative way. The researcher invited 6 adult research participants aged between 21-65 years old to do private music lessons according to Khim teaching module design. The Khim teaching module has been developed and already passed the qualitative evaluation by 3 Thai music educators. The lessons in the teaching module included 4 private periods for 1 hour each. After the students had finished all the lessons, the researcher determined the teaching module's efficiency from the student's accomplishment and student development observation record which were assessed individually by 5 different music educators. The results revealed that all students were able to pass the researcher's criteria in Khim playing and performing posture, short and long tone playing, duration, rhythm, fluency, and accuracy in performing the entire piece. Thus, all students were able to obviously developed themselves at a satisfactory level.