โปรแกรมพัฒนาเจตคติต่อบทบาททางเพศ และทักษะชีวิตต่อการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของนักเรียนชายระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จังหวัดลพบุรี
4
Issued Date
2558
Copyright Date
2558
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ญ, 151 แผ่น : ภาพประกอบ
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (วท.ม. (สาธารณสุขศาสตร์))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2558
Suggested Citation
สุภาวดี วรมาลี โปรแกรมพัฒนาเจตคติต่อบทบาททางเพศ และทักษะชีวิตต่อการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของนักเรียนชายระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จังหวัดลพบุรี. วิทยานิพนธ์ (วท.ม. (สาธารณสุขศาสตร์))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2558. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/92662
Title
โปรแกรมพัฒนาเจตคติต่อบทบาททางเพศ และทักษะชีวิตต่อการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของนักเรียนชายระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จังหวัดลพบุรี
Alternative Title(s)
Attitude on gender roles and life skills development program to prevent sexual risk behaviors among grade 5 primary school male students, Lopburi province
Author(s)
Abstract
การศึกษานี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมพัฒนาเจตคติต่อบทบาททางเพศ และทักษะชีวิตต่อการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของนักเรียนชายระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จังหวัดลพบุรี ใช้แนวคิดบทบาททางเพศและทักษะชีวิต ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชาย อายุ 10 - 11 ปี ที่กำลังศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ในโรงเรียนที่มีลักษณะทั่วไปของสภาพแวดล้อม สังคม และเศรษฐกิจใกล้เคียงกัน กลุ่มทดลองเป็นนักเรียนชายของโรงเรียนเมืองใหม่ (ชลอราษฎร์รังสฤษฏ์) จำนวน 35 คนได้รับโปรแกรมพัฒนาเจตคติต่อบทบาททาง เพศ และทักษะชีวิตต่อการป้องกันพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ 4 ครั้ง ส่วนกลุ่มเปรียบเทียบ เป็นนักเรียนชายของโรงเรียนอนุบาลลพบุรี จำนวน 35 คนได้รับการเรียนการสอนตามปกติ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามชนิดตอบด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ʎ2 - test , Independent t-test และ Paired t-test หลังการทดลอง ค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้สุขอนามัยทางเพศ โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ การป้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ และการป้องกันการตั้งครรภ์ เจตคติต่อบทบาททางเพศ ทักษะการคิดวิเคราะห์ตัดสินใจและแก้ไขปัญหา ทักษะการสื่อสารเพื่อสร้างสัมพันธภาพ การปฏิเสธและ ต่อรองที่จะไม่มีพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ ในกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p ˂ 0.001) และ หลังการทดลอง ค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ฯ เจตคติต่อบทบาททางเพศ ทักษะการคิดวิเคราะห์ตัดสินใจและแก้ไขปัญหา ทักษะการสื่อสารสร้างสัมพันธภาพ การปฏิเสธและต่อรองที่จะไม่มีพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ ในกลุ่มทดลอง สูงกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p ˂ 0.001) ควรนำโปรแกรมไปประยุกต์ใช้ร่วมกับวิชาเพศศึกษาที่สอนในโรงเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และหน่วยงานอื่นสามารถนำข้อมูลไปจัดทำแผนพัฒนาสุขภาพเยาวชนได้
This study was a quasi-experimental research that aimed at studying the effects of attitude towards a gender roles and life skills' development program on the prevention of sexual risk behaviors among grade 5 male students in Lopburi province, by applying the concepts of gender roles and life skills in form of a participatory learning process. Participants were grade 5 male students (aged 10-11 years) studying in the first semester of academic year 2015 in the schools with similar environmental and socioeconomic contexts. The experimental group consisted of 35 male students of Muangmai (Chaloratrangsarit) School that participated in the four activities of attitude toward the gender roles and life skills' development program to prevent sexual risk behaviors. The comparison group comprised of 35 male students of Anubanlopburi School (Lopburi Kindergarten) that attended regular classes as usual. Data were collected through self-administered questionnaire and analyzed by percentage, mean, standard deviation, Chi-square test, independent t-test and paired t-test. After the experiment, the mean scores of knowledge attitude toward gender roles critical-thinking, decision-making and problem-solving skills communication/interpersonal skills and refusal/negotiation skills to abstain from sexual risk behaviors of experimental group were significantly higher than the mean scores of comparison group (p˂0.001). And after the experiment, the mean scores of knowledge attitude toward gender roles critical-thinking, decision-making and problem-solving skills communication/interpersonal skills and refusal/negotiation skills to abstain from sexual risk behaviors of experimental group were significantly higher than the mean scores before the experiment (p ˂ 0.001). This program should be incorporated into the teaching of sex education in schools through the use of participatory learning process. Other agencies can also use the information to make a health development plan for adolescents.
This study was a quasi-experimental research that aimed at studying the effects of attitude towards a gender roles and life skills' development program on the prevention of sexual risk behaviors among grade 5 male students in Lopburi province, by applying the concepts of gender roles and life skills in form of a participatory learning process. Participants were grade 5 male students (aged 10-11 years) studying in the first semester of academic year 2015 in the schools with similar environmental and socioeconomic contexts. The experimental group consisted of 35 male students of Muangmai (Chaloratrangsarit) School that participated in the four activities of attitude toward the gender roles and life skills' development program to prevent sexual risk behaviors. The comparison group comprised of 35 male students of Anubanlopburi School (Lopburi Kindergarten) that attended regular classes as usual. Data were collected through self-administered questionnaire and analyzed by percentage, mean, standard deviation, Chi-square test, independent t-test and paired t-test. After the experiment, the mean scores of knowledge attitude toward gender roles critical-thinking, decision-making and problem-solving skills communication/interpersonal skills and refusal/negotiation skills to abstain from sexual risk behaviors of experimental group were significantly higher than the mean scores of comparison group (p˂0.001). And after the experiment, the mean scores of knowledge attitude toward gender roles critical-thinking, decision-making and problem-solving skills communication/interpersonal skills and refusal/negotiation skills to abstain from sexual risk behaviors of experimental group were significantly higher than the mean scores before the experiment (p ˂ 0.001). This program should be incorporated into the teaching of sex education in schools through the use of participatory learning process. Other agencies can also use the information to make a health development plan for adolescents.
Description
สาธารณสุขศาสตร์ (มหาวิทยาลัยมหิดล 2558)
Degree Name
วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
คณะสาธารณสุขศาสตร์
Degree Discipline
สาธารณสุขศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล