วัฒนธรรมดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปกับการใช้เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทยในการจัดการเรียนการสอน
Issued Date
2557
Copyright Date
2557
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
[ก]-ฎ, 212 แผ่น : ภาพประกอบ.
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (วัฒนธรรมและการพัฒนา))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2557
Suggested Citation
อัมพาพัฒน์ ทุนอินทร์ วัฒนธรรมดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปกับการใช้เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทยในการจัดการเรียนการสอน. วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (วัฒนธรรมและการพัฒนา))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2557. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/93453
Title
วัฒนธรรมดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปกับการใช้เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทยในการจัดการเรียนการสอน
Alternative Title(s)
Thai musical culture of the college of dramatic arts and the use of standardized guidelines in music teaching and learning
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
งานวิจัยนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลของวัฒนธรรมดนตรีไทยต่อการใช้เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทย ในการจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัยนาฏศิลป ภายใต้กรอบแนวคิดมาตรฐานในวัฒนธรรมดนตรีไทย และ แนวคิดมาตรฐานการศึกษา โดยใช้พื้นที่วิทยาลัยนาฏศิลปเป็นกรณีศึกษา ใช้ระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูล สังเกตและสัมภาษณ์กลุ่มผู้บริหารและครูดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลป และกลุ่มผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการส่งเสริม การใช้เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทย จำนวน 16 คน ผลการวิจัยพบว่า วัฒนธรรมดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลป ประกอบด้วย (1) การยึดขนบในการ บรรเลงและขับร้องแบบราชสำนักหรือสำนักดนตรี (2) การถ่ายทอดแบบมุขปาฐะ (3) การให้ความเคารพครูสูงสุด (4) ความสัมพันธ์แบบครอบครัวและธรรมเนียมอาวุโส ส่งผลต่อการใช้เกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทยที่จัดทำโดย สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา โดยพบว่ามีการนำเกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทยไปใช้ในเชิงนโยบายและเชิง ปฏิบัติดนตรีไม่มากนัก เช่น ขาดนโยบายการใช้เกณฑ์ที่ชัดเจน การสอนที่เลือกหยิบใช้เนื้อหาเพียงบางส่วน หรือ การใช้เกณฑ์แบบเจาะจงเพื่อวัดและประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ทั้งนี้เนื่องจากวิทยาลัยนาฏศิลปเป็นสำนัก ดนตรีที่มีมาตรฐานทางวัฒนธรรมดนตรีไทยของตนเอง จึงควรมีการเผยแพร่และสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องกับครู และผู้ที่เกี่ยวข้องให้เห็นถึงคุณค่าของเกณฑ์มาตรฐานดนตรีไทยที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนและวัฒนธรรม ดนตรีไทย
The objective of this research is to study the influences of Thai musical culture on the use of standardized guidelines in music teaching and learning at the College of Dramatic Arts, Bangkok campus. The conceptual framework was integrated ethnomusicological, cultural standard and formal music education approaches. This qualitative research used participant observation and in-depth interviewed methods with eighteen key informants consisting of college administrators, Thai music teachers, and those who involved in promoting use of the guidelines in teaching and learning. The results have indicated that the Thai musical culture of the College of Dramatic Arts in music teaching and learning included 1) strong adherence to authentic style of singing and performing tradition 2) oral musical transmission 3) highest respect to their teachers and 4) family-like relationships and old-young practices. These cultural standards influenced, directly and indirectly the uses of Thai music standardized guidelines developed by the Office of the Higher Education Commission (OHEC) in a way that resulting in partial used of the guidelines on both policy level and practical level. Because of their solid cultural standard of Thai music that affect their negotiation, selection, and application of guideline flexibility, there should be an increased understanding about the value of guidelines in all partners.
The objective of this research is to study the influences of Thai musical culture on the use of standardized guidelines in music teaching and learning at the College of Dramatic Arts, Bangkok campus. The conceptual framework was integrated ethnomusicological, cultural standard and formal music education approaches. This qualitative research used participant observation and in-depth interviewed methods with eighteen key informants consisting of college administrators, Thai music teachers, and those who involved in promoting use of the guidelines in teaching and learning. The results have indicated that the Thai musical culture of the College of Dramatic Arts in music teaching and learning included 1) strong adherence to authentic style of singing and performing tradition 2) oral musical transmission 3) highest respect to their teachers and 4) family-like relationships and old-young practices. These cultural standards influenced, directly and indirectly the uses of Thai music standardized guidelines developed by the Office of the Higher Education Commission (OHEC) in a way that resulting in partial used of the guidelines on both policy level and practical level. Because of their solid cultural standard of Thai music that affect their negotiation, selection, and application of guideline flexibility, there should be an increased understanding about the value of guidelines in all partners.
Description
วัฒนธรรมและการพัฒนา (มหาวิทยาลัยมหิดล 2557)
Degree Name
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย
Degree Discipline
วัฒนธรรมและการพัฒนา
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล