อิทธิพลของปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจีนในมหาวิทยาลัยมหิดล
7
Issued Date
2564
Copyright Date
2564
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ฏ, 109 แผ่น : ภาพประกอบ
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2564
Suggested Citation
สวี, ไค่เหม่ย, 2537- อิทธิพลของปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจีนในมหาวิทยาลัยมหิดล. วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2564. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/114195
Title
อิทธิพลของปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจีนในมหาวิทยาลัยมหิดล
Alternative Title(s)
Influence of intercultural communication competence factors on cross-cultural adaptation of Chinese students at Mahidol University
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
งานวิจัยเรื่อง “อิทธิพลของปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจีน ในมหาวิทยาลัยมหิดล” มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม การปรับตัวข้ามวัฒนธรรม และอิทธิพลของปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาจีนที่มาศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตศาลายา โดยประยุกต์แนวคิดการสื่อสารและการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของ Young Yun Kim (2004) เป็นกรอบในการวิจัย ตัวแปรต้น คือ ปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ซึ่งประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ การสื่อสารภายใต้สังคมของเจ้าบ้าน การสื่อสารภายในสังคมกลุ่มชาติพันธุ์ตนเอง สมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมภายใต้วัฒนธรรมเจ้าบ้าน สภาพแวดล้อม และสิ่งที่ติดตัวมาก่อนหน้า ส่วนตัวแปรตาม คือ การปรับตัวข้ามวัฒนธรรม ซึ่งประกอบด้วย 3 ด้าน ได้แก่ การกระทำที่เหมาะสม สุขภาพจิต และอัตลักษณ์ระหว่างวัฒนธรรม เป็นตัวแปรตาม ประชากรใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาจีนทุกคน ที่เรียนในมหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตศาลายา รหัสปีการศึกษา 62 จำนวน 99 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนาเพื่ออธิบายปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม และการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ใช้สถิติถดถอยพหุคูณ ในการทดสอบสมมติฐานเพื่อหาอิทธิพลระหว่างปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมที่มีต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมของกลุ่มตัวอย่าง ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาชาวจีนที่ศึกษามีสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมในภาพรวมอยู่ในระดับต่ำ ผลการพิสูจน์สมมติฐานด้วยสถิติถดถอยพหุคุณ พบว่าปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมด้านการกระทำที่เหมาะสม และการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมด้านสุขภาพจิต ได้แก่ การสื่อสารภายใต้สังคมของเจ้าบ้าน การสื่อสารภายในสังคมกลุ่มชาติพันธุ์ตนเอง สภาพแวดล้อม และสิ่งที่ติดตัวมาก่อนหน้า ส่วนปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมด้านอัตลักษณ์ระหว่างวัฒนธรรม ได้แก่ สภาพแวดล้อม และสิ่งที่ติดตัวมาก่อนหน้า การนำผลของสารนิพนธ์ไปใช้: ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าปัจจัยสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อการปรับตัวข้ามวัฒนธรรมทั้งในด้านการกระทำที่เหมาะสม สุขภาพทางจิต และอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของนักศึกษาจีนที่เข้ามาศึกษาระดับบัณฑิตในมหาวิทยาลัยมหิดล ซึ่ง ผลการวิจัยสถาบันอุดมศึกษาของไทย โดยเฉพาะในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษากับนักศึกษาจีนในระดับบัณฑิตศึกษา สามารถนำข้อมูลไปใช้ในการวางแผนแก้ปัญหาและพัฒนาการดูแลนักศึกษาจีนที่เข้ามาศึกษาต่อในประเทศไทย รวมถึงการจัดกิจกรรมสร้างเสริมสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมเพื่อให้นักศึกษาจีนสามารถปรับตัวข้ามวัฒนธรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นอกจากนี้ นักศึกษาจีนที่กำลังศึกษาในมหาวิทยาลัยของไทย ยังสามารถนำผลการวิจัยไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองให้มีสมรรถนะการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมมากขึ้นเพื่อให้สามารถปรับตัวได้ดีขึ้น
The purpose of this study was to investigate the influences of intercultural communication competence factors on cross-cultural adaptation of Chinese graduate students, studying at Mahidol University, Salaya campus. Young Yun Kim’s theory (2004) of intercultural communication and adaptation was used as a research framework. Questionnaires were used to collect data from 99 Chinese students of academic year code 62 studying at Mahidol University, Salaya campus. Descriptive statistics, frequency, percentage, mean, and standard deviation were applied to explain the intercultural communication competence and cross-cultural adaptation. This research also used multiple regression to investigate the influence of intercultural communication competence on cross-cultural adaptation. The results of this study showed that Chinese students had low competence in intercultural communication and cross-cultural adaptation. Multiple regression statistic from hypotheses testing found that there were four elements of intercultural communication factors consisting of host social communication, ethnic social communication, environment, and predisposition can influence Chinese students’ intercultural transformation in functional fitness and psychological health. Environment and predisposition influenced Chinese students’ intercultural transformation in intercultural identity. IMPLICATION OF THE THEMATIC PAPER: This study suggested that Thai higher education institutions, particularly the department offering graduate courses to Chinese students can apply this information for planning, solving problems and improving student’s facilitation system. It can also be used to design activities to enhance intercultural communication competence for effective cultural adaptations of Chinese students. Moreover, Chinese students studying in Thailand can utilize this information to improve their intercultural communication competence so that they have a better intercultural transformation.
The purpose of this study was to investigate the influences of intercultural communication competence factors on cross-cultural adaptation of Chinese graduate students, studying at Mahidol University, Salaya campus. Young Yun Kim’s theory (2004) of intercultural communication and adaptation was used as a research framework. Questionnaires were used to collect data from 99 Chinese students of academic year code 62 studying at Mahidol University, Salaya campus. Descriptive statistics, frequency, percentage, mean, and standard deviation were applied to explain the intercultural communication competence and cross-cultural adaptation. This research also used multiple regression to investigate the influence of intercultural communication competence on cross-cultural adaptation. The results of this study showed that Chinese students had low competence in intercultural communication and cross-cultural adaptation. Multiple regression statistic from hypotheses testing found that there were four elements of intercultural communication factors consisting of host social communication, ethnic social communication, environment, and predisposition can influence Chinese students’ intercultural transformation in functional fitness and psychological health. Environment and predisposition influenced Chinese students’ intercultural transformation in intercultural identity. IMPLICATION OF THE THEMATIC PAPER: This study suggested that Thai higher education institutions, particularly the department offering graduate courses to Chinese students can apply this information for planning, solving problems and improving student’s facilitation system. It can also be used to design activities to enhance intercultural communication competence for effective cultural adaptations of Chinese students. Moreover, Chinese students studying in Thailand can utilize this information to improve their intercultural communication competence so that they have a better intercultural transformation.
Degree Name
ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเซีย
Degree Discipline
ภาษาและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล