A onceptual framework of online learning during the covid-19 outbreak in Thailand : parental perspectives of students in primary education

Abstract

The COVID-19 epidemic has had a major impact on education. Schools have been shuttered all around the globe, but the education system cannot be halted because education is vital to life and the economy. Online education, which was once an alternative, is currently the primary method of instruction. Therefore, online education is essential in this circumstance. However, online education must provide outcomes and performance that are comparable to or even superior to those of traditional instruction. This project aims to study online education during the COVID-19 epidemic (from 2020 to 2022), focusing on elementary school parents' perspectives. The application of a conceptual framework derived from a review of the literature on online learning during school closures due to COVID-19 served as a research design guide, used to identify research objectives, guide the selection of research methodologies, demonstrate the connection between variables explored in the study via a link diagram, and serve as a framework for the interpretation and discussion of findings. In this study, a qualitative research approach was used. The research population consisted of 25 Thai parents with elementary education children who studied online between 2020 and 2022. The sample was selected using a convenience sampling approach. Using interview forms, in-depth interviews were conducted to collect data. In the analysis of data, the researcher chose to combine Thematic Analysis with Conversation Analysis. Lastly, the findings of this study could increase understanding and provide guidelines for the future development of online education systems in preparation for future pandemics similar to COVID-19 or other potential emergencies. Implication of the thematic paper: The study of parents' viewpoints on elementary school children revealed that this is the stage at which parents pay special attention to their children. However, this is a subset of educational level. Additionally, online education has an educational consequence on pre-primary and grades higher than elementary school, which should be researched and improved. Currently, homeschooling is an alternative to public schools for children of this generation; instead of going to school, they will study at home or a learning center.

การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ส่งผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษา ทั่วโลกต้องปิดโรงเรียนแต่ระบบการศึกษานั้นไม่สามารถที่จะหยุดได้เพราะว่าการศึกษาเป็นเรื่องที่สำคัญต่อชีวิตและระบบเศรษฐกิจ การเรียนออนไลน์จากที่เคยเป็นแค่ทางเลือกได้ปรับมาเป็นทางหลักของการเรียนการสอน จากสถานการณ์นี้ส่งผลให้การเรียนออนไลน์มีความจำเป็นเป็นอย่างมาก แต่อย่างไรก็ตามการเรียนออนไลน์จะต้องมีประสิทธิผลและประสิทธิภาพเทียบเท่าหรือดีกว่าการเรียนการสอนแบบปกติ ซึ่งวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ เพื่อศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาออนไลน์ในช่วงการระบาดโควิด-19 (ตั้งแต่ปี 2563 – 2565) ศึกษามุมมองของผู้ปกครองนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยมีการประยุกต์ใช้ทฤษฎีกรอบแนวคิดจากการทบทวนผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ออนไลน์ระหว่างที่มีการปิดโรงเรียนจากผลกระทบโควิด-19 มาเป็นแนวทางในการออกแบบการวิจัย ใช้ในการกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย เป็นแนวทางในการเลือกใช้เครื่องมือในการวิจัย เขียนแผนภาพเชื่อมโยงเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ศึกษาในงานวิจัยและสุดท้ายใช้เป็นกรอบการแปลผลและอภิปรายผลการวิจัย การศึกษานี้ใช้การศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการศึกษากลุ่มประชากรที่เป็นผู้ปกครองของเด็กระดับชั้นประถมศึกษาในประเทศไทยที่เรียนออนไลน์ในช่วงปี พ.ศ. 2563-2565 จำนวน 25 ท่าน มีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบสะดวก การเก็บรวบรวมข้อมูลเลือกใช้กระบวนการสัมภาษณ์เชิงลึกโดยมีแบบสัมภาษณ์ในการเก็บข้อมูล ขั้นตอนในวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์แก่นสาระมาประยุกต์ผนวกรวมกับการวิเคราะห์จากการสนทนา ผลจากการศึกษานี้สามารถเพิ่มความเข้าใจและแนวทางการพัฒนาระบบการศึกษาออนไลน์ในอนาคตเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับสถานการณ์ที่คล้ายกับการระบาดของโรค COVID-19 หรือสถานการณ์ฉุกเฉินอื่นๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ในอนาคต การนำผลของสารนิพนธ์ไปใช้: ผลที่ได้จากงานวิจัยเรื่องการศึกษามุมมองของผู้ปกครองเด็กระดับชั้นประถมศึกษาคือ ระดับชั้นที่ผู้ปกครองให้ความดูแลเด็กนักเรียนอย่างใกล้ชิด ถึงอย่างไรก็ตามก็เป็นเพียงช่วงหนึ่งของระดับการศึกษา ยังมีผลกระทบทางการศึกษาในช่องทางออนไลน์ในเด็กระดับปฐมวัยที่เป็นวัยก่อนระดับประถมศึกษา และระดับที่สูงกว่าประถมศึกษา ที่ควรได้รับการวิจัยและพัฒนาประสิทธิภาพการศึกษาออนไลน์ด้วยเช่นกัน หรือในปัจจุบันโรงเรียนทางเลือกก็เป็นอีกแนวทางในการศึกษาของเด็กยุคใหม่คือการจัดการเรียนที่บ้าน โดยเด็กไม่ต้องไปเข้าเรียนที่โรงเรียนในรูปแบบปกติ ใช้บ้านของตนเองเป็นโรงเรียนหรือไปเข้าเรียนในศูนย์การเรียนรู้