ประสิทธิผลของโปรแกรมการฝึกอบรมวิธีปรับพฤติกรรมเด็ก ต่อการรับรู้ความสามารถตนเองและการเลี้ยงดูของผู้ปกครองเด็กสมาธิสั้น

Abstract

การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการฝึกอบรมวิธีปรับพฤติกรรมเด็กในผู้ปกครองเด็กสมาธิสั้น ที่มีต่อการรับรู้ความสามารถตนเอง รูปแบบการเลี้ยงดูลูกเชิงบวกของผู้ปกครอง และอาการสมาธิสั้นของลูก กลุ่มตัวอย่างคือผู้ปกครองที่มีบุตรหลานอายุระหว่าง 6-13 ปี ซึ่งมารับบริการที่ สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์ ได้รับการวินิจฉัยจากจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่นว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (attention deficit hyperactive disorder; ADHD) จำนวน 38 คน โดยแบ่งเป็น กลุ่มทดลองที่เข้าโปรแกรม 7 ครั้ง 19 คน และกลุ่มควบคุมที่ได้รับบริการปกติ 19 คน ประเมินประสิทธิผลของโปรแกรมโดยใช้แบบประเมิน Thai ADHD Screening Scales (THASS) Parenting Sense of Competence (PSOC) and Positive Parenting Questionnaire ผลการศึกษาพบว่าโปรแกรมการฝึกอบรมวิธีปรับพฤติกรรมเด็กในผู้ปกครองเด็กสมาธิสั้นสามารถเพิ่มการรับรู้ความสามารถตนเองของผู้ปกครองหลังจบการทดลอง และคงที่ต่อเนื่องหลังการอบรม 3 เดือนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ p-value = .05 โดยคะแนนในองค์ประกอบ self-efficacy ของผู้ปกครองที่เข้าร่วมโปรแกรม สูงกว่าผู้ปกครองที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ p-value = .05 และ<.01 และ ผู้ปกครองที่เข้าร่วมโปรแกรมให้คะแนนอาการสมาธิสั้นของเด็ก หลังสิ้นสุดโปรแกรม และเมื่อติดตาม 3 เดือนต่ำกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ p-value = .05 และ< . 001 สรุป โปรแกรมการฝึกอบรมวิธีปรับพฤติกรรมเด็กในผู้ปกครองเด็กสมาธิสั้นสามารถเพิ่มการรับรู้ความสามารถตนเองของผู้ปกครองที่มีบุตรหลานอายุระหว่าง 6-13 ปี ได้ โดยผลที่ได้ยังคงอยู่ในระยะติดตาม 3 เดือน

This study was an experimental research which aimed to evaluate the effectiveness of parent management training program (PMT) for parents of children with attention deficit hyperactive disorder (ADHD) focusing on their self-efficacy, positive parenting patterns and children's ADHD symptoms. Participants were 38 parents of 6-13 year-old children with ADHD diagnosed by psychiatrists at the Child and Adolescent Mental Health Rajanagarindra Institute. 19 of those participated in 7 sessions of the PMT program as an experimental group, while 19 had received regular services as a control group. Thai ADHD Screening Scales (THASS), Parenting Sense of Competence (PSOC) and Positive Parenting Questionnaire (PPQ) were used for examining effectiveness of the program. The results showed that the PSOC total scores including self-efficacy domain of the experimental samples were significantly increased after finishing the program and continually elevated after 3 months (p-value = .05). Specifically, the scores of self-efficacy domain of the experimental samples after completing the program and 3 months were significantly higher than those of the control group (p-value = . 05, <.01). Moreover, the THASS scores of the experimental group (after the PMT) immediately and 3 months were significantly lower than before the program (p-value = .05, < .001). Parent management training program (PMT) was effective in reducing self efficacy in parents of 6-13 year-old children with attention deficit hyperactive disorder (ADHD) after completing the program and 3 months.