เกมคอมพิวเตอร์กับความรุนแรงในเยาวชน : กรณีศึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบางปะกอกวิทยาคม กรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษา 3 ประการดังนี้ ประการแรก ศึกษาความสัมพันธ์ทางอารมณ์ของเยาวชนกับเกมคอมพิวเตอร์ ความสัมพันธ์ด้านการศึกษา ด้านอารมณ์ และครอบครัวความสัมพันธ์ภายในครอบครัว ที่มีผลต่อพฤติกรรมทางกายและวาจา จำแนกตามข้อมูลพื้นฐานส่วนบุคคลและพฤติกรรมการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ประการที่สอง ศึกษาความสัมพันธ์ของพฤติกรรมการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ กับพฤติกรรมความรุนแรงของเยาวชน ประการที่สาม ศึกษาลักษณะพฤติกรรมการเล่นเกมที่มีผลต่อความสัมพันธ์ด้านการศึกษา ด้านอารมณ์ และครอบครัว กับความสัมพันธ์ภายในครอบครัว และผลต่อพฤติกรรมความรุนแรงทางกายและวาจา เกมคอมพิวเตอร์เป็นปัจจัยประการหนึ่งที่ทำให้เยาวชนมีพฤติกรรมรุนแรง ตามข้อมูลการวิจัยต่างๆ พบว่า เกมคอมพิวเตอร์ เสมือนยาเสพติดประเภทหนึ่ง ที่ส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมรุนแรงทั้งทางกายและทางวาจา ผลการวิจัยเชิงสำรวจพบว่า กลุ่มตัวอย่างเพศชาย และกลุ่มที่มีเกรดเฉลี่ยต่ำ จะมีพฤติกรรมการเล่นเกมที่มากกว่า และมีพฤติกรรมที่รุนแรงกว่า ส่วนผู้ที่มีพฤติกรรมการเล่นเกมที่น้อยกว่าจะมีความสัมพันธ์ภายในครอบครัวสูงกว่าและมีพฤติกรรมความรุนแรงที่น้อยกว่า โดยกลุ่มตัวอย่างที่มีพฤติกรรมการเล่นเกมคอมพิวเตอร์สูง จะมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมความรุนแรงที่เพิ่มมากขึ้น และมีความสัมพันธ์ภายในครอบครัวที่ลดลง

The objectives of this research were: first, to study how computer games affect children's and youths' emotion, education, family relationships, and physical and verbal behaviors; Secondly, to study how computer games are related to youths' aggressiveness; and thirdly, to study the nature of their computer game playing behavior and its effects. Computer games are one factor which results in children's and youths' aggressiveness. According to various research, computer games have the same effect as narcotic drugs -- they are addictive and affect physical and verbal aggressive behaviors. The research found that males who have to struggle through their study tend to spend more time on computer games which result, in more aggressive behavior. However, those who play computer games less often have a better family relationship and are less aggressive. The research also found that students' emotional relationships with computer games also have a high influence on education, emotions, family relationship, and physical and verbal behaviors. As shown in the research, the sample groups with a high level of emotional relationship with computer games have more aggressive behavior and a lower level of family relationships.