การเรียนการสอนดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี
9
Issued Date
2567
Copyright Date
2562
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ญ, 58 แผ่น : ภาพประกอบ
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
สารนิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2562
Suggested Citation
มาโนช โชคดี การเรียนการสอนดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี . สารนิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2562 . สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/92042
Title
การเรียนการสอนดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี
Alternative Title(s)
Thai music teaching in Suphanburi college of dramatic arts
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหลักสูตรและการ เรียนการสอนดนตรีไทยในวิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี ขอบเขตการศึกษาเฉพาะวิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรีเท่านั้น ระยะเวลาในการศึกษา ตั้งแต่เดือน มกราคม - กันยายน 2562 ทำการเก็บข้อมูลโดยใช้การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและไม่มีโครงสร้าง การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม และ การศึกษาจากเอกสาร ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหาร ครูดนตรีและนักเรียน รวมทั้งสิ้นจำนวน 10 คน ผลการศึกษาพบว่า วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรีจัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรที่สถานศึกษาได้จัดทำขึ้น ประกาศใช้ เมื่อ วันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ.2556 เป็นหลักสูตรที่ได้รับการยอมรับ มีความสอดคล้องกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ และสถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม ด้านการเรียนการสอนดนตรีไทย มีทั้งภาคทฤษฎีและการฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีเอกที่เลือกเรียน ตามสาขาดนตรี สาขาใดสาขาหนึ่งตลอดหลักสูตรโดย มีครูที่มีความรู้ ความชำนาญ และ ประการณ์ดนตรีเฉพาะแต่ละเครื่องมือดนตรี เป็นผู้สอนทั้งทฤษฎีและปฏิบัติ ตั้งแต่เทคนิคพื้นฐานไปจนถึงเทคนิคชั้นสูง ทำให้นักเรียนได้พัฒนาถึงระดับสูงสุดของแต่ละคน และการศึกษายังพบว่านักเรียนที่ประสบผลสำเร็จทางดนตรีจะมีการฝึกซ้อมเพิ่มเติม เช่น ฝึกซ้อมด้วยตนเอง ฝึกซ้อมกับรุ่นพี่ หรือการหาประสบการณ์กับวงดนตรีภายนอกสถานศึกษา อีกทั้งยังได้รับการสนับสนุนอย่างดีจากครอบครัว ทั้งทางด้านการเงิน กำลังใจ เครื่องดนตรี และเวลาในการฝึกซ้อมเพิ่มเติมที่บ้าน
This research was a qualitative research. The purpose was to study the curriculum and instruction of Thai music in Suphanburi College of Dramatic Arts. This study was conducted from January - September 2019. Data were collected by using structured and unstructured interviews, observation and by examining documents. The informants are administrators, music teachers, and students, with a total of 10 people. According to the research, Suphanburi College of Dramatic Arts organizes education by using the curriculum that the school has announced on May 16, 2013. The curriculum was accepted by and is consistent with the basic education management of the Ministry of Education, Bunditpatanasilpa Institute Ministry of Culture. The music program is structured on a theory-and-practice framework. Students must learn a general theory of Thai music and learn to perform on an instrument of their choosing. A specific teacher was assigned to each individual instrument, one who is knowledge and experienced in the theory and practice of the particular instrument to which they are assigned, and the teachers are trained in the general theory of Thai Music as well. Students select a Thai instrument which they will become proficient at through structured lessons with their teacher. The students are grouped according to their choice of instrument and each class consists of students of the same instrument. The teaching of both theory and of instrumental performance techniques and practices are the responsibility of the teacher of that instrument. The classes are different according to instrument but they share the same general theory and differ only according to the needs of the respective instruments. The theoretical framework is considered general, and its structure is considered standard for theory. However, different technical theories exist for each instrument, and those are presented to the students successively from the simplest techniques to the most difficult techniques. Sense the students usually have some basic skills, this framework allows them to develop form a foundation of basic technique to the most advanced according to their individual levels. According to the research, successful students have family support. Family support means encouragement, financial support for purchasing instruments and support in terms of being allowed time at home for practice.
This research was a qualitative research. The purpose was to study the curriculum and instruction of Thai music in Suphanburi College of Dramatic Arts. This study was conducted from January - September 2019. Data were collected by using structured and unstructured interviews, observation and by examining documents. The informants are administrators, music teachers, and students, with a total of 10 people. According to the research, Suphanburi College of Dramatic Arts organizes education by using the curriculum that the school has announced on May 16, 2013. The curriculum was accepted by and is consistent with the basic education management of the Ministry of Education, Bunditpatanasilpa Institute Ministry of Culture. The music program is structured on a theory-and-practice framework. Students must learn a general theory of Thai music and learn to perform on an instrument of their choosing. A specific teacher was assigned to each individual instrument, one who is knowledge and experienced in the theory and practice of the particular instrument to which they are assigned, and the teachers are trained in the general theory of Thai Music as well. Students select a Thai instrument which they will become proficient at through structured lessons with their teacher. The students are grouped according to their choice of instrument and each class consists of students of the same instrument. The teaching of both theory and of instrumental performance techniques and practices are the responsibility of the teacher of that instrument. The classes are different according to instrument but they share the same general theory and differ only according to the needs of the respective instruments. The theoretical framework is considered general, and its structure is considered standard for theory. However, different technical theories exist for each instrument, and those are presented to the students successively from the simplest techniques to the most difficult techniques. Sense the students usually have some basic skills, this framework allows them to develop form a foundation of basic technique to the most advanced according to their individual levels. According to the research, successful students have family support. Family support means encouragement, financial support for purchasing instruments and support in terms of being allowed time at home for practice.
Description
ดนตรี (มหาวิทยาลัยมหิดล 2562)
Degree Name
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
Degree Discipline
ดนตรี
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล