Browsing by Author "มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ"
Now showing 1 - 16 of 16
- Results Per Page
- Sort Options
Item Open Access PA Monitoring โดยใช้ Google Drive(2561) ชัยอนันต์ ทุมชาติ; อานนท์ ยอดหอ; วิวัฒน์ชัย อกอุ่น; อรุณวิไล วันทาพรม; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญการติดตามกำกับงานตามระบบ PA ภายในส่วนงานมีการรายงานทุกไตรมาส จากรายงานผลการดำเนินตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2560 พบว่า มีโครงการที่ได้รับการยกเลิกเนื่องจากผู้รับผิดชอบที่ได้เสนอโครงการตั้งแต่ต้นปีงบประมาณไม่ดำเนินโครงการ จำนวน 11 โครงการ ซึ่งเป็นปัญหาในการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ วัตถุประสงค์: เพื่อติดตามกำกับการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการของโครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มหาวิทยาลัยมหิดลให้มีการดำเนินการทันเวลา วิธีการดำเนินการ: นำข้อมูลผลการดำเนินการตามข้อตกลงในการปฏิบัติงานประจำปีมาวิเคราะห์ และจัดทำระบบข้อมูลในแต่ละฝ่าย เพื่อจัดทำแบบฟอร์มจัดเก็บใน Google Drive ส่วนงาน และออกแบบวิธีการแสดงผลสำหรับผู้บริหารสูงสุดโดยใช้ ipad จำนวน 6 จอ และสำหรับบุคลากรทาง intranet ของส่วนงาน ผลการดำเนินการ: จำนวนโครงการที่ยังไม่มีการขออนุมัติหลักการเพื่อดำเนินโครงการ จำนวน 0 โครงการ สรุปและอภิปรายผล: มีระบบ PA Monitoring โดยใช้ Google Drive ในส่วนงานเพื่อใช้ในการกำกับการดำเนินการของผู้บริหารItem Open Access การใช้ Google Calendar ในการบันทึกข้อมูลกิจกรรม และการลาของบุคลากร(2561) พานิชกรณ์ สุภาจันทร์; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญโครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญมีบุคลากรยังไม่มากนัก และบุคลากรมีภาระงานที่ต้องปฏิบัติในหลายพื้นที่ และมีการลางาน ข้อมูลการปฏิบัติงานจึงมีความจำเป็นในการวางแผน และการติดต่อประสานงานในแต่ละวัน ซึ่งทำให้นักทรัพยากรบุคคลต้องคอยให้บริการข้อมูลบุคลากรในแต่ละวันจำนวนมาก วัตถุประสงค์: เพื่อลดขั้นตอนในการตรวจสอบการปฏิบัติงานของบุคลากรโครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ วิธีการดำเนินการ: นำสภาพปัญหาที่พบในการปฏิบัติงานมาวิเคราะห์ และปรับปรุงกระบวนการทำงานโดยใช้แอพพลิเคชั่น Google Calendar ในการจัดเก็บข้อมูลการปฏิบัติงานเจ้าหน้าที่ และแชร์ให้กับบุคลากร ดำเนินการระหว่างตุลาคม 2560 – สิงหาคม 2561 ประเมินผลจากแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้ระบบ ผลการศึกษา: แบบประเมินความพึงพอใจในการใช้แอพพลิเคชั่น Google Calendar พบว่า ความพึงพอใจภาพรวมของนักศึกษาต่อการใช้ Google Calendar 4.35 ± 0.65 คะแนน ความพึงพอใจมากกว่า 4 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 97.1 สรุปและอภิปรายผล: การปรับปรุงกระบวนการให้ข้อมูลบุคลากรโดยใช้แอพพลิเคชั่น Google Calendar ทำให้ลดขั้นตอนการทำงาน ของงานทรัพยากรบุคคลได้Item Open Access การพัฒนากระบวนการฝึกปฏิบัติงานพัฒนาอนามัยชนบทสำหรับนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มหาวิทยาลัยมหิดล(2561) พิศมัย นาทัน; Pisamai Natun; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญการฝึกปฏิบัติงานพัฒนาอนามัยชนบทของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต มีข้อมูลจากแบบสำรวจความพึงพอใจ และความไม่พึงพอใจของนักศึกษาเป็นข้อมูลนำเข้าที่นำมาใช้พัฒนาหลักสูตรและรายวิชา วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาการพัฒนากระบวนการฝึกปฏิบัติงานพัฒนาอนามัยชนบทของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ วิธีการศึกษา: เก็บรวบรวมข้อมูลผลความพึงพอใจโดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจ และการถอดบทเรียน จากนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ทั้งหมด 41 คน น าข้อมูลสรุปและเปรียบเทียบผลจากการดำเนินโครงการในปีที่ผ่านมาเพื่อใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ผลการศึกษา: มีการดำเนินการจัดกิจกรรมการเตรียมวิชาการก่อนการออกฝึกปฏิบัติงานในชุมชนพื้นที่ตำบลโนนหนามแท่ง อำเภอเมือง จังหวัดอำนาจเจริญ ความพึงพอใจในภาพรวมของโครงการเท่ากับ 4.2 ± 0.59 คะแนน สรุปและอภิปรายผล: การทบทวนกระบวนการจัดการเรียนการสอนจากการเก็บข้อมูลความพึงพอใจและความไม่พึงพอใจสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องItem Open Access การพัฒนาฐานข้อมูลศิษย์เก่า โดยใช้ระบบ Google Map(2561) อานนท์ ยอดหอ; ชัยอนันต์ ทุมชาติ; วิวัฒน์ชัย อกอุ่น; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญเมื่อวันที่ 8 ตุลาคม พ.ศ. 2538 ได้มีมติในที่ประชุมคณะรัฐมนตรีเห็นชอบ ให้มหาวิทยาลัยมหิดลได้ขยายวิทยาเขตออกไปสู่ภูมิภาคเพื่อเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้กับท้องถิ่นในภูมิภาคต่าง ๆ โดยภาคตะวันออกเฉียงเหนือได้จัดตั้งที่จังหวัดอำนาจเจริญ โดยมีวิสัยทัศน์ “เป็นองค์กรชั้นนำแถบลุ่มแม่น้ำโขงตอนล่าง “ ดังนั้นการเก็บรวบรวมข้อมูลภูมิลำเนาของนักศึกษาที่เข้ามาศึกษาที่โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ จึงมีความจำเป็นและสำคัญเป็นอย่างมากถึงตัวชี้วัดให้เห็นว่าการจั้งตั้งวิทยาเขตที่อำนาเจริญ สามารถเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียนนักศึกษาในพื้นที่แถบภูมิภาคได้มากน้อยเพียงใด พร้อมทั้งช่วยในการวางแผนถึงการประชาสัมพันธ์ให้โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญเป็นที่รู้จักในจังหวัด ต่างๆ โดยดูข้อมูลภูมิลำเนาของนักศึกษาว่ามาจากจังหวัดไหนบ้าง จังหวัดไหนบ้างที่ยังขาดนักศึกษาในการจัดเก็บข้อมูลได้ใช้ระบบ Google Map เข้ามาช่วยในการจัดเก็บเป็นฐานข้อมูลกลางของโครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ โดยเริ่มต้นได้จัดเก็บข้อมูลในส่วนของศิษย์เก่าเพื่อใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลต่อไปItem Open Access การพัฒนาระบบการติดตามหนังสือรับเข้า – ส่งออก สำหรับบุคลากร แบบคลิกปุ๊บ เจอปั๊บ(2561) กนกพร ศรีโคตร; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญในแต่ละปีมีปริมาณของหนังสือรับเข้า ส่งออกในความรับผิดชอบของงานสารบรรณมากกว่า 1,000 เรื่อง ปัญหาของหนังสือรับเข้า และส่งออกหาย ทำให้บุคลากรต้องเสียเวลาในการติดตาม และสืบค้นข้อมูล กับทางเจ้าหน้าที่งานสารบรรณ วัตถุประสงค์: เพื่อลดขั้นตอนการติดตามหนังสือสูญหายของขั้นตอนการทำงานของงานสารบรรณ วิธีการดำเนินการ: เก็บข้อมูลการดำเนินการจากปีที่ผ่านมา และวิเคราะห์กระบวนการทำงาน และปรับปรุงกระบวนการทำงานจากปัญหาหนังสือสูญหาย ดำเนินการระหว่างตุลาคม 2560 – สิงหาคม 2561 ประเมินผลจากแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้ ระบบ ผลการศึกษา: แบบประเมินความพึงพอใจในการใช้บริการระบบ MUSIS ผู้ใช้ระบบ พบว่า ส่วนใหญ่ระบุว่า ระบบ MUSIS ช่วยลดการใช้กระดาษ คะแนนเฉลี่ย 4.33 ± 0.97 คะแนน รองลงมาได้แก่ ความเป็นประโยชน์ในการใช้งานระบบ MUSIS คะแนนเฉลี่ย 4.22 ± 0.88 คะแนน สรุปและอภิปรายผล: การปรับปรุงกระบวนการทำงานทำให้ลดการใช้กระดาษ ลดการสูญ แต่ยังคงต้องมีการประชาสัมพันธ์วิธีการใช้งานระบบให้มากขึ้นItem Open Access การพัฒนาระบบการประชุมออนไลน์ผ่านแอพลิเคชั่น Zoom(2561) ชัยอนันต์ ทุมชาติ; อานนท์ ยอดหอ; วิวัฒน์ชัย อกอุ่น; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญZoom application เป็นแอพพลิเคชั่นที่มีความเสถียรในการใช้จัดประชุมโดยไม่จำกัดสถานที่ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มีพื้นที่ในการปฏิบัติงานของบุคลากรทั้งในส่วนที่อยู่ที่วิทยาเขตศาลายา และที่โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ นอกจากนั้นยังมีข้อจำกัดในด้านบุคลากรไม่เพียงพอ มีภาระงานมาก และบุคลากรมีการเดินทางไปปฏิบัติงานนอกสถานที่ ทำให้ส่งผลกระทบต่อการจัดประชุมติดตามกำกับงาน วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากรในการใช้แอพลิเคชั่น Zoom เพื่อจัดการประชุมออนไลน์ วิธีการศึกษา: ศึกษาแอพพลิเคชั่น และจัดอบรมเพื่อพัฒนาความสามารถบุคลากรในการใช้แอพพลิเคชั่น Zoom ประเมินความพึงพอใจในการจัดอบรม ประชาสัมพันธ์ให้บุคลากรรับทราบ และให้ความช่วยเหลือในการจัดประชุมกรณีเกิดปัญหา ผลการศึกษา: บุคลากรที่เข้าร่วมอบรม ได้แก่ เจ้าหน้าที่และอาจารย์ โดยมีผู้เข้าร่วมที่เป็นตัวแทนงานและหลักสูตร จำนวน 30 คน มีคะแนนความพึงพอใจในการประชุม 4.56 คะแนน บุคลากรใช้ระบบเพื่อจัดประชุมจำนวน 30 ครั้ง สรุปและอภิปรายผล: บุคลากรได้รับการพัฒนาทักษะการใช้แอพพลิเคชั่น Zoom และมีการใช้งานแอพลิเคชั่นใน การจัดประชุมออนไลน์Item Open Access การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพสาธารณสุข สำหรับนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4(2561) ประเสริฐ ประสมรักษ์; อิสระพงศ์ โพธิ์สุข; Prasert Prasomrak; Issarapong Phosuk; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญการฝึกปฎิบัติงานวิชาชีพสาธารณสุข เป็นรายวิชาที่มุ่งบูรณาการองค์ความรู้สู่การทักษะวิชาชีพและคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 ด้วยกระบวนการ PDCA ในปี 2559-2560 นักศึกษาจำนวน 23 และ 36 คน ตามลำดับเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบประเมินความพึงพอใจ และแบบนิเทศวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยการฝึกปฏิบัติวิชาชีพสาธารณสุข ประกอบด้วย ขั้นที่ 1) ปรับฐานการวิจัยโดยฝึกปฏิบัติการทำวิจัยรายกลุ่ม มีอาจารย์ที่ปรึกษาที่ดูแลใกล้ชิด 2) เพิ่มความเข้มข้นกระบวนการเตรียมฝึก โดยการสอนเสริมด้านการจัดการชุมชนและการวิจัย 3) เติมพลังการฝึกปฏิบัติด้านวิจัยและวิชาชีพ 4) ชูศักยภาพให้โดดเด่นโดยเผยแพร่ผลงานทั้งภายในและนอกมหาวิทยาลัย ส่งผลให้มีผลงานวิจัยที่สอดคล้องกับปัญหาในพื้นที่ มีนวัตกรรมที่ใช้ต้นทุนในชุมชน ผลงานได้รับการเผยแพร่ในเวทีวิชาการ ชุมชนได้รับการพัฒนาศักยภาพให้จัดการสุขภาพ นักศึกษาและอาจารย์พี่เลี้ยง มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เพิ่มขึ้นItem Open Access การพัฒนารูปแบบโครงการมหาวิทยาลัยสัมพันธ์กับชุมชนก้าวสู่นวัตกรรมการเรียนรู้ทางสังคม(2561) สมศิริ โพธารินทร์; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญมหาวิทยาลัยมหิดลมีนโยบายมหาวิทยาลัยสัมพันธ์กับชุมชน (Social engagement) โดยโครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญได้ตั้งเป้าหมายในการดำเนินการตามข้อตกลงการปฏิบัติงาน (PA) ของส่วนงาน อย่างไรก็ตามจากการดำเนินงานที่ผ่านมา โครงการจัดตั้งฯ ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายในการดำเนินการได้ วัตถุประสงค์: เพื่อให้โครงการจัดตั้งวิทยาเขต อำนาจเจริญบรรลุเป้าหมายการดำเนินการตามข้อตกลงในการปฏิบัติงาน(PA) ในโครงการมหาวิทยาลัยสัมพันธ์กับชุมชน วิธีการศึกษา: นำข้อมูลตัวชี้วัดตามข้อตกลงการปฏิบัติงาน (PA) ในปีงบประมาณที่ผ่านมามาทบทวนและจัดทำแผนกลยุทธ์ จัดผู้รับผิดชอบ และปรับปรุงระบบการติดตามกำกับงาน ผลการศึกษา: โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญมีโครงการมหาวิทยาลัยสัมพันธ์กับชุมชนจำนวน 4 โครงการบรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้โดยจัดกระบวนการติดตามและควบคุมการกำกับงานโดยใช้ระบบรายงานต่อผู้บริหารรายไตรมาสในที่ประชุมคณะกรรมการบริหาร สรุปและอภิปรายผล : ฃการปรับปรุงระบบการติดตามและควบคุมการกำกับการและการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบที่ชัดเจน และการกำกับโดยผู้นำสูงสุดขององค์การเป็นปัจจัยที่ทำให้สามารถบรรลุตามตัวชี้วัดได้Item Open Access การพัฒนาหลักสูตรโดยใช้ผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นฐาน : แนวทางเพื่อการนำไปใช้ในการปฏิบัติ(2561) จิราวัลณ์ วินาลัยวนากูล; พรพักตร์ สุรำไพนิธิพร; รวีวรรณ เผ่ากัณหา; เรืองอุไร อมรไชย; รุจิระชัย เมืองแก้ว; Chirawan Winalaivanakoon; Pornpuak Surumpainithiporn; Raweewan Paokanha; Ruangurai Amornchai; Rujirachai Mangkaew; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญจากกระแสของการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมที่ส่งผลกระทบต่อวิธีการดำเนินชีวิตของมนุษย์ในสังคมอย่างทั่วถึง จึงต้องมีการตื่นตัวและเตรียมพร้อมในการเรียนรู้ให้มีทักษะสำหรับดำรงชีวิตในโลกแห่งศตวรรษใหม่ กอปรกับปัญหาด้านสุขภาพและโครงสร้างประชากรที่มีแนวโน้มเป็นสังคมผู้สูงอายุในอนาคตอันใกล้ แต่จำนวนบุคลากรที่ดูแลสุขภาพของประชาชนทุกช่วงวัยนั้นกลับขาดแคลน ดังนั้น สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ จึงได้พัฒนาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตโดยใช้ผลลัพธ์การเรียนรู้เป็นฐาน โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้นวัตกรรมทางการศึกษา คือ 1) หลักสูตรที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ (Outcome based Education) เป็นสำคัญมีความทันสมัยและสอดคล้องกับความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย 2) เป็นเครื่องมือในการผลิตพยาบาลวิชาชีพ เนื่องจากหลักสูตรเป็นเครื่องมือที่สำคัญในการจัดการเรียนการสอนที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพในมิติต่างๆ ได้ ไม่ว่าจะเป็นด้านความรู้ความเข้าใจ ทักษะการคิด การแก้ปัญหา ทักษะปฏิบัติเชิงวิชาชีพ หรือด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของการเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม ประเทศ และโลกต่อไปItem Open Access การสังเคราะห์ข้อเสนอในการพัฒนาหลักสูตรจากเสียงของผู้ใช้บัณฑิตในอนาคต(2561) พรพรรณ ประพัฒน์พงษ์; ประเสริฐ ประสมรักษ์; Pornpun Prapatpong; Prasert Prasomrak; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญการพัฒนาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิตของมหาวิทยาลัยมหิดลโครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญจำเป็นจะต้อง สอดคล้องกับพันธกิจและความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตในอนาคตเพื่อพัฒนาบัณฑิตให้สามารถทำงานเพื่อตอบแทนท้องถิ่น สังคมและประเทศชาติ ดังนั้นการพัฒนาคุณภาพงานครั้งนี้มีการศึกษาในกลุ่มผู้ใช้บัณฑิตในอนาคต 663 หน่วยงาน โดยใช้แบบสอบถามความคาดหวังและความต้องการบัณฑิต และการอภิปรายกลุ่มเพื่อกำหนดข้อเสนอในการพัฒนาหลักสูตร เก็บข้อมูลระหว่างเดือนกรกฎาคม – สิงหาคม 2561 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาอัตราตอบกลับคิดเป็น 8.6% โดยผู้ตอบแบบสอบถาม 98.2% มาจากหน่วยงานราชการ ซึ่งหลายหน่วยงานไม่รู้จักวิทยาเขตอำนาจเจริญ ด้านความคาดหวังภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดในทุกด้าน โดยมีความต้องการรับบุคลากรในสาขาสาธารณสุขชุมชน อนามัยสิ่งแวดล้อม และสาธารณสุข ศาสตร์ ดังนั้นข้อเสนอในการพัฒนาหลักสูตร ประกอบด้วย 1) ส่งเสริมความร่วมมือกับสถานประกอบการ 2) ขยายความร่วมมือกับผู้ใช้บัณฑิตในอนาคต 3) พัฒนาหลักสูตรและระบบจัดการเรียนรู้ที่มุ่งทักษะวิชาชีพ 4) สร้างประสบการณ์ด้านการวิจัย พัฒนานวัตกรรมสุขภาพ 5) เพิ่มศักยภาพด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศ การสื่อสารภาษาต่างประเทศ 6) สร้างเสริม ประสบการณ์ คุณธรรมและทักษะชีวิตItem Open Access การออกแบบงานหรือภาระงานให้ผู้เรียนปฏิบัติสำหรับการวัดประเมินผลโดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2561 โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มหาวิทยาลัยมหิดล(2561) เรืองอุไร อมรไชย; พรพักตร์ สุรำไพนิธิพร; จิราวัลณ์ วินาลัยวนากู; รวีวรรณ เผ่ากัณหา; รุจิระชัย เมืองแก้ว; Ruangurai Amornchai; Chirawan Winalaivanakoon; Chirawan Winalaivanakoon; Raweewan Paokanha; Rujirachai Muangkaew; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญการออกแบบงานหรือภาระงานให้ผู้เรียนปฏิบัติสำหรับการวัด ประเมินผลโดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน เริ่มตั้งแต่การวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา จุดมุ่งหมายและจุดประสงค์ของรายวิชาผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตรที่ รายวิชารับผิดชอบ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างรายวิชากับผลลัพธ์การ เรียนรู้ระดับหลักสูตร นำไปสู่การกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับรายวิชาและ การออกแบบงานหรือภาระงานให้ผู้เรียนปฏิบัติซึ่งเน้นงานที่ให้ผู้เรียนได้ใช้ ความรู้และทักษะในการผลิตชิ้นงาน เป็นงานที่ใช้วัสดุอุปกรณ์ปฏิบัติในสภาพ ที่เป็นจริงมีการให้เวลาในการทำงานอย่างเพียงพอ ผู้เรียนและผู้สอน ปรึกษาหารือและให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อการปรับปรุงงานเป็นระยะ มีการ กำหนดเกณฑ์การให้คะแนนชัดเจน เป็นงานที่ทำชิ้นเดียวแต่สามารถวัด ผลลัพธ์ที่หลากหลายได้ โดยมีการเก็บข้อมูลเพื่อการวัดประเมินผลระหว่าง การเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องในลักษณะเก็บสะสมคะแนนไม่ใช่การวัด ประเมินผลสุดท้ายเพียงครั้งเดียว การออกแบบคู่มือการใช้แฟ้มสะสมผลงาน การศึกษาความเหมาะสมของการออกแบบ และการศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้ ระหว่างเรียนและสรุปรวมของผู้เรียนทั้งระดับบุคคล ระดับรายวิชา และ เชื่อมโยงไปสู่ระดับหลักสูตรItem Open Access นวัตกรรมบูรณาการเรียนร่วมด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ : กรณีศึกษาการพัฒนาผู้สอน-ผู้เรียน ของวิทยาเขตอำนาจเจริญ (2/63) ผ่านการบูรณาการสหสาขาวิชา (นวัตกรรม-เกษตรสุขภาพ)(2564) สุภาวดี พันธุมาศ; ธาม เชื้อสถาปนศิริ; ยุวดี สารบูรณ์; ศิริรัตน์ อินทรเกษม; ณฐกมล ผดาเวช; รพีพรรณ สารสมัคร; จีรศักดิ์ เพิ่มฉลาด; วาทินี สุนทรา; เรืองอุไร อมรไชย; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ; มหาวิทยาลัยมหิดล. สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัวนวัตกรรมบูรณาการเรียนร่วมด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ เป็น ต้นแบบแนวคิดบูรณาการการเรียนในลักษณะเรียนร่วมกันทันที (4i: integrate, inclusion, instantly, innovation) สำหรับผู้เรียน-ผู้สอนจาก สาขานวัตกรรม-เกษตร-สาธารณสุข ขจัดความซ้ำซ้อน ความไม่สัมพันธ์ และ ความไม่ต่อเนื่อง ให้ผู้เรียนได้มองเห็นภาพรวมของความรู้ เกิดการเรียนรู้โดย องค์รวม (Cognitive-Skill-Affective) มุ่งเน้นให้ผู้เรียนนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ได้จริงทันทีผ่านกิจกรรมโจทย์ปัญหา(วิชาการ-วิชาชีพ-วิชาชีวิต) ลดภาระผู้สอน-ผู้เรียน ทำน้อยแต่ได้มาก จัดในปีการศึกษา 2/2563 เพื่อ พัฒนาศักยภาพผู้สอน-ผู้เรียน ผลการประเมิน ด้านผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยรวม ศักยภาพทุกด้านอยู่ในระดับมากขึ้นไป ได้แก่ ทักษะศตวรรษที่ 21 (4.10+0.81) ความผูกพัน (4.11+0.81) ความมีคุณค่าในตนเอง (4.06 +0.78) และความพึงพอใจต่อโครงการ (4.02+0.83) ตามลำดับนวัตกรรม 4i เกิดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้ได้จริงมากกว่าการเรียนรูปแบบเดิม ด้าน ผู้สอนระบุว่ามีศักยภาพต่อการสอนแบบบูรณาการเพิ่มขึ้นมาก เกิดแนวทาง ใหม่ๆ ในการจัดระบบสนับสนุนความรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน เสนอให้ พัฒนาเป็นรายวิชาของวิทยาเขตฯ และขยายกลุ่มเป้าหมายต่อไปItem Open Access แนะนำหนังสือใหม่ในห้องสมุดด้วยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมบนสมาร์ทโฟน(2561) ธนพร เฟื่องขจร; มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบและพัฒนาบริการแนะนำ หนังสือใหม่ในห้องสมุดด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมบนสมาร์ทโฟน 2) ศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้บริการห้องสมุดมหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขต อำนาจเจริญ ที่มีต่อบริการแนะนำหนังสือใหม่ระบบเทคโนโลยีความเป็นจริง เสริมบนสมาร์ทโฟน เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาบริการแนะนำหนังสือใหม่ ประกอบด้วย การจัดทำ AR code ด้วย เว็บแอพพลิเคชัน HP Reveal การ ออกแบบภาพกราฟฟิกด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop , Adobe Illustrator เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาความพึงพอใจ ได้แก่ แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้ใช้บริการห้องสมุดมหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาเขตอำนาจเจริญ จำนวน 31 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ผลการวิจัย พบว่า 1) บริการแนะนำหนังสือใหม่ของห้องสมุดที่ออกแบบและพัฒนา โดยเป็นการนำเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม (AR: Augmented Reality) มา ประยุกต์ใช้ ทำให้เกิดรูปแบบใหม่ของบริการสารสนเทศที่ผู้ใช้ให้ความสนใจ มากกว่าบริการรูปแบบเดิม สามารถให้ข้อมูลที่มีรายละเอียดมากกว่าภาพและ ข้อความ สามารถประหยัดเวลา แรงงานและงบประมาณในการดำเนินการได้ 2) ผู้ใช้บริการมีความพึงพอใจต่อบริการแนะนำหนังสือใหม่ระบบ เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมบนสมาร์ทโฟน โดยรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.46 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.21Item Open Access รายงานประจำปี 2557 โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มหาวิทยาลัยมหิดล(2558) มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญItem Open Access รายงานประจำปี 2558 โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มหาวิทยาลัยมหิดล(2559) มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญItem Unknown รายงานประจำปี 2559 โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ มหาวิทยาลัยมหิดล(2560) มหาวิทยาลัยมหิดล. โครงการจัดตั้งวิทยาเขตอำนาจเจริญ