การจัดการเรียนรู้การบัญชียุคดิจิทัล

Abstract

บทความทางวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้การบัญชีในยุคดิจิทัล โดยผู้เขียนได้ศึกษาแนวคิดสำคัญดังต่อไปนี้ ความรู้ความเข้าใจบริบทของความเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล ลักษณะสังคมยุคดิจิทัล ลักษณะผู้เรียนยุคดิจิทัล ทักษะดิจิทัลของผู้สอน การเรียนรู้ในยุคดิจิทัล และการบัญชียุคดิจิทัลจากนั้นได้นำแนวคิดเหล่ามาประยุกต์นำเสนอเป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้การบัญชียุคดิจิทัล ทั้งนี้ได้ข้อเสนอแนะเป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้การบัญชียุคดิจิทัล โดยสรุป ดังนี้ 1. การพัฒนาหลักสูตร โดยการวิเคราะห์สภาพความเปลี่ยนแปลง และความต้องการจำเป็นของสังคมในการใช้สมรรถนะของผู้เรียนในการพัฒนางานการบัญชียุคใหม่ 2. การจัดการเรียนรู้ โดยการออกแบบการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเต็มความสามารถ และการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ 3. การประเมินผลการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย

This academic article aims to present the guidelines for managing accounting learning in the digital age. The author has studied the following important concepts: knowledge and understanding of the context of changes in the digital age, characteristics of the digital age society, characteristics of digital age learners, digital skills of teachers, learning in the digital age, and digital age accounting. These concepts were then applied to present guidelines for managing accounting learning in the digital age. The recommendations for managing accounting learning in the digital age are summarized as follows: 1. Curriculum development by analyzing the changing conditions and the necessity of society in using learners’ competencies to develop modern accounting work; 2. Learning management by designing learning to enable learners to learn to their full potential and using digital technology media in organizing teaching and learning activities; and 3. Learning assessment by using various measurement and evaluation methods.