Publication: ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกผ่านมุมมองของผู้ดูแล
Issued Date
2552-05
Resource Type
Language
tha
ISSN
0125-5347
Rights
มหาวิทยาลัยมหิดล
Rights Holder(s)
คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
Bibliographic Citation
วารสารเทคนิคการแพทย์เชียงใหม่. ปีที่ 42, ฉบับที่ 2 (2552), 112-119
Suggested Citation
มะลิวัลย์ เรือนคำ, ศุภลักษณ์ เข็มทอง ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกผ่านมุมมองของผู้ดูแล. วารสารเทคนิคการแพทย์เชียงใหม่. ปีที่ 42, ฉบับที่ 2 (2552), 112-119. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/20.500.14594/10348
Research Projects
Organizational Units
Authors
Journal Issue
Thesis
Title
ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกผ่านมุมมองของผู้ดูแล
Alternative Title(s)
Life skills for autistic children through viewpoint of carers
Author(s)
Abstract
วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาหมวดของทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกและความสำคัญของทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก
ผ่านมุมมองของผู้ดูแลและผู้ที่ให้ความช่วยเหลือเด็กออทิสติก
ระเบียบวิธีวิจัย: วิเคราะห์เนื้อหาจากการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับทักษะชีวิตสำหรับเด็กและจากการ
สัมภาษณ์แบบเฉพาะกลุ่ม กลุ่มผู้ปกครอง ผู้ดูแล ครูการศึกษาพิเศษ นักกิจกรรมบำบัด แพทย์ พยาบาลและนักจิตวิทยา
ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก (N=270)
ผลการศึกษา: เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกสามารถจำแนกตามโมเดลปิรามิดของ National Unified
Life Skills Model (NULM) และตามร้อยละของความถี่ที่แสดงเนื้อหาที่ซ้ำกันจากผู้ให้ข้อมูลทั้งหมด ได้แก่ กลุ่มทักษะชีวิต
พื้นฐาน (36%) กลุ่มทักษะทางจิตสังคม (32%) กลุ่มองค์ประกอบที่จำเป็นในทักษะชีวิต (10%) กลุ่มองค์ความรู้
พื้นฐานในทักษะชีวิต (8%) กลุ่มความสามารถในการพึ่งพาตนเองได้โดยอิสระ (7.2%) และกลุ่มการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม
(6.8%) จากนั้นผู้วิจัยปรับเปลี่ยนโมเดลปิรามิดสู่โมเดลต้นไม้เพื่อสร้างความเข้าใจในการพัฒนาทักษะชีวิตในผู้ดูแล
เด็กออทิสติกไทย
สรุป: ผู้ดูแลและผู้ที่ให้ความช่วยเหลือสะท้อนความสำคัญของการพัฒนาทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติกโดยเน้น
หมวดกลุ่มทักษะชีวิตพื้นฐาน วารสารเทคนิคการแพทย์เชียงใหม่ 2552; 42: 112-119.