แผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ
7
1
Issued Date
2564
Copyright Date
2564
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ซ, 138 แผ่น
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2564
Suggested Citation
พรฉันท์ จานะพร แผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ. วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2564. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/115219
Title
แผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ
Alternative Title(s)
A vocal skill lesson plan for the young student with the pronunciation and breathing problems
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
งานวิจัยชิ้นนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบกรณีศึกษากรณีเดี่ยว (AB single-case design) วัตถุประสงค์ของงานวิจัยชิ้นนี้คือเพื่อสร้างแผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ โดยใช้วิธีการปรับเปลี่ยนการสอน (adaptation in classroom) ผู้เข้าร่วมวิจัยเป็นเด็กอายุ 6 ปี จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการร้องเพลง สำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ เก็บข้อมูลด้วยแบบประเมินที่ใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคและแบบบันทึกหลังการสอน ผลการวิเคราะห์แผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ พบว่า เมื่อดูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในแต่ละทักษะแบบรายด้าน เห็นได้ว่าผู้เข้าร่วมวิจัยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระยะกิจกรรม (intervention: B) สูงกว่าระยะเส้นฐาน (baseline: A) ในทุกหัวข้อ โดยระยะเส้นฐานผู้เข้าร่วมวิจัยมีคะแนนอยู่ที่ 0 1 และ 2 คะแนน และมีคะแนนเมื่อจบระยะกิจกรรมอยู่ที่ 3 และ 4 คะแนน แสดงให้เห็นว่าแผนการสอนสามารถช่วยพัฒนาทักษะของผู้เข้าร่วมวิจัยไปในทางที่ดีและประกอบกับการวิเคราะห์แผนการสอนผ่านการบันทึกหลังการสอน แสดงให้เห็นว่าการใช้วิธีการปรับเปลี่ยนการสอนเหมาะแก่การสร้างแผนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะบุคคล
This research is a AB single-case design methodology. The objective was to develop a vocal skill lesson plan for the young student with the pronunciation and breathing problems by using adaptation method. Research participant was student with pronunciation and breathing problem, 1 person aged 6 years old. The tools that were used in the research were vocal lesson plan for young student with pronunciation and breathing problems, evaluation rubric chart and after class teaching record. The analysis result found that student has higher score on intervention: B than baseline: A in every topic. On baseline: A student got 0-2 score in each topics and on intervention: B student got 3-4 score. The result and after class teaching record showed that lesson plan can help student improve skill and problems, and adaptation method is suitable for developing an individual lesson plan.
This research is a AB single-case design methodology. The objective was to develop a vocal skill lesson plan for the young student with the pronunciation and breathing problems by using adaptation method. Research participant was student with pronunciation and breathing problem, 1 person aged 6 years old. The tools that were used in the research were vocal lesson plan for young student with pronunciation and breathing problems, evaluation rubric chart and after class teaching record. The analysis result found that student has higher score on intervention: B than baseline: A in every topic. On baseline: A student got 0-2 score in each topics and on intervention: B student got 3-4 score. The result and after class teaching record showed that lesson plan can help student improve skill and problems, and adaptation method is suitable for developing an individual lesson plan.
Degree Name
ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
Degree Discipline
ดนตรี
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล