วิธีการสอนด้านปฏิบัติจังหวะที่สอนโดยครูสองวงโยธวาทิตโรงเรียนมัธยมศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร
14
Issued Date
2559
Copyright Date
2559
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ฏ, 73 แผ่น : ภาพประกอบ
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
สารนิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรีศึกษา))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2559
Suggested Citation
เกษมวุฒิ มังคลาด วิธีการสอนด้านปฏิบัติจังหวะที่สอนโดยครูสองวงโยธวาทิตโรงเรียนมัธยมศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร. สารนิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรีศึกษา))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2559. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/92771
Title
วิธีการสอนด้านปฏิบัติจังหวะที่สอนโดยครูสองวงโยธวาทิตโรงเรียนมัธยมศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร
Alternative Title(s)
Rhythmic training method of marching band instructors in Piyamity Secondary School Group, Bangkok, Thailand
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาวิธีการสอนด้านการปฏิบัติจังหวะที่สอนโดยครูสอนวงโยธวาทิตโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร กระบวนการวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกอย่างเป็นทางการสาหรับกลุ่มตัวอย่างเป็นครูสอนวงโยธวาทิตโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มสหวิทยาเขตปิยมิตร จานวน 5 คน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า วิธีการสอนด้านปฏิบัติจังหวะที่สอนโดยครูสอนวงโยธวาทิต มีขั้นตอนการสอน 4 ขั้นตอน คือ (1) การวางแผนกาหนดขั้นตอนปัญหาและอุปสรรคของนักเรียน (2) การแก้ไขปัญหานักเรียนที่มีปัญหาในเรื่องของการปฏิบัติจังหวะ (3) การนาความรู้ไปใช้ในเทคนิคการสอนและการฝึกซ้อม (4) การศึกษาเพิ่มเติมนอกเวลาเรียน จากการศึกษาผู้วิจัยยังได้ค้นพบวิธีการสอนด้านการปฏิบัติจังหวะ 4 รูปแบบ (1) รูปแบบควบคู่ (2) รูปแบบกลุ่มผู้นา (3) รูปแบบจูงใจ (4) รูปแบบกิจกรรม ผลการวิจัยสามารถช่วยเพิ่มทางเลือกใหม่ให้กับครูผู้สอนในการฝึกปฏิบัติจังหวะ และสามารถนาความรู้ไปใช้ในการแก้ไขปัญหาในการฝึกปฏิบัติจังหวะของนักเรียนวงโยธวาทิต
This qualitative research aimed to study the rhythmic training method of marching band instructors in Piyamity Secondary School Group, Bangkok, Thailand. The researcher collected the data using the formal detailed interview from five marching band instructors in Piyamity Secondary School Group. The qualitative data analysis were used in analyzing the contents. It was found that there were 4 procedures of the rhythmic training method of marching band instructors: (1) Planning and determining the problems and obstacles of the students, (2) Solving the students' problem about rhythmic training, (3) Applying knowledge about teaching and training techniques, and (4) Learning outside the classroom. Furthermore, the researcher found 4 styles of rhythmic training method: (1) Couple style, (2) Leader group style, (3) Persuasive style, and (4) Activity style. The results of the research would help the band instructors use new alternatives of rhythmic training method. Moreover, these new alternatives could help solve the problems in the rhythmic training of the students in the marching band.
This qualitative research aimed to study the rhythmic training method of marching band instructors in Piyamity Secondary School Group, Bangkok, Thailand. The researcher collected the data using the formal detailed interview from five marching band instructors in Piyamity Secondary School Group. The qualitative data analysis were used in analyzing the contents. It was found that there were 4 procedures of the rhythmic training method of marching band instructors: (1) Planning and determining the problems and obstacles of the students, (2) Solving the students' problem about rhythmic training, (3) Applying knowledge about teaching and training techniques, and (4) Learning outside the classroom. Furthermore, the researcher found 4 styles of rhythmic training method: (1) Couple style, (2) Leader group style, (3) Persuasive style, and (4) Activity style. The results of the research would help the band instructors use new alternatives of rhythmic training method. Moreover, these new alternatives could help solve the problems in the rhythmic training of the students in the marching band.
Description
ดนตรีศึกษา (มหาวิทยาลัยมหิดล 2559)
Degree Name
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
Degree Discipline
ดนตรีศึกษา
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล