การถ่ายทอดการขับร้องเพลงลูกกรุงของโฉมฉาย อรุณฉาน
2
3
Issued Date
2565
Copyright Date
2565
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
ก-ฎ, 231 แผ่น
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล
Bibliographic Citation
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2565
Suggested Citation
ภาวรินทร์ พันธ์คำ การถ่ายทอดการขับร้องเพลงลูกกรุงของโฉมฉาย อรุณฉาน. วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (ดนตรี))--มหาวิทยาลัยมหิดล, 2565. สืบค้นจาก: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/114161
Title
การถ่ายทอดการขับร้องเพลงลูกกรุงของโฉมฉาย อรุณฉาน
Alternative Title(s)
The transmission of Luk Krung singing by Chomchay Arunchan
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการ เทคนิคการขับร้อง และวิธีการถ่ายทอดการขับร้องเพลงลูกกรุง รวมทั้งสร้างคู่มือการสอนขับร้องเพลงลูกกรุงตามแนวทางของครูโฉมฉาย อรุณฉานโดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ ซึ่งผู้วิจัยได้กำหนดกลุ่มผู้ให้ข้อมูลโดยแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ได้แก่ ครูโฉมฉาย อรุณฉาน เป็นผู้ให้ข้อมูลหลัก และกลุ่มผู้ได้รับการถ่ายทอดความรู้ด้านการขับร้องจากครูโฉมฉาย อรุณฉาน ณ วงดนตรีกรมประชาสัมพันธ์ อย่างต่อเนื่องเป็นระยะเวลาอย่างน้อย 5 ปี ผลการวิจัยพบว่าด้านวิธีการขับร้องเพลงลูกกรุง ครูโฉมฉายเน้นการร้องตรงจังหวะ ร้องเต็มเสียง เน้นเสียงหนัก-เบา และใช้เทคนิคการเอื้อนแบบเพลงไทยเข้ามาผสมจนมีกลวิธีการขับร้องที่เป็นลักษณะเฉพาะตัว ทั้งยังรวมไปถึงการใช้เทคนิคการปั้นเสียงปั้นคำ และการทอดเสียงร้อง เพื่อให้สอดคล้องกับอารมณ์ในแต่ละบทเพลง ด้านการถ่ายทอดองค์ความรู้ ครูมีกระบวนการสอนผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยครูใช้วิธีการสาธิต การบอกเล่า และการให้คำชี้แนะแก่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาทักษะการขับร้องตามความสามารถของตน ด้วยการเชื่อมโยงความรู้ในตนเองและแบ่งปันกันภายในกลุ่ม โดยครูคอยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการแสวงหาความรู้เพื่อนำมาปรับใช้กับวิธีการร้องของตน และเน้นสร้างความชำนาญผ่านประสบการณ์จริง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแสดง ทั้งในรูปแบบของการแสดงกลุ่มและการแสดงเดี่ยว
The objectives of this research were to examine the singing methodology and techniques, study the means to pass on Luk Krung singing, as well as produce a Luk Krung singing guide based on Kru Chomchay Arunchan. This qualitative research selected a specified two groups of informants: 1) Kru Chomchay Arunchan as the key informant; and 2) informants who had acquired the singing techniques from Kru Chomchay Arunchan through the music band of the Public Relations Department for an uninterrupted period of at least five years. The findings indicated that, for the singing techniques of Luk Krung songs, Kru Chomchay placed importance on singing with rhythmic accuracy, singing will a full voice, placing accent on certain notes, sustaining notes resembling Thai traditional music to create a unique character, as well as pronouncing words vaguely at first then more clearly, and holding notes to reflect the feelings of each song. As for the knowledge transfer, Kru Chomchay's lessons were taught with learning activities centered on learners. Kru Chomchay's teaching methods comprised demonstration, storytelling, and advice to help learners develop their singing based on their ability. Learners not only built on their own knowledge, but also shared knowledge within their groups. Kru Chomchay also supported learners to seek new knowledge and incorporate it in their singing, and to gain expertise from real experience. Therefore, learners are applying the knowledge to their performances-both group performances and individual.
The objectives of this research were to examine the singing methodology and techniques, study the means to pass on Luk Krung singing, as well as produce a Luk Krung singing guide based on Kru Chomchay Arunchan. This qualitative research selected a specified two groups of informants: 1) Kru Chomchay Arunchan as the key informant; and 2) informants who had acquired the singing techniques from Kru Chomchay Arunchan through the music band of the Public Relations Department for an uninterrupted period of at least five years. The findings indicated that, for the singing techniques of Luk Krung songs, Kru Chomchay placed importance on singing with rhythmic accuracy, singing will a full voice, placing accent on certain notes, sustaining notes resembling Thai traditional music to create a unique character, as well as pronouncing words vaguely at first then more clearly, and holding notes to reflect the feelings of each song. As for the knowledge transfer, Kru Chomchay's lessons were taught with learning activities centered on learners. Kru Chomchay's teaching methods comprised demonstration, storytelling, and advice to help learners develop their singing based on their ability. Learners not only built on their own knowledge, but also shared knowledge within their groups. Kru Chomchay also supported learners to seek new knowledge and incorporate it in their singing, and to gain expertise from real experience. Therefore, learners are applying the knowledge to their performances-both group performances and individual.
Degree Name
ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Department
วิทยาลัยดุริยางคศิลป์
Degree Discipline
ดนตรี
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยมหิดล