ขบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการเรียนด้านอนามัยสิ่งแวดล้อมกรณีศึกษา โครงการโรงเรียนรักษ์น้ำ

Abstract

การศึกษาครั้งนี้เป็นการใช้เทคนิคการมีส่วนร่วมและนักศึกษาเป็นส่วนกลางของการเรียนรู้ ในการศึกษาด้านอนามัยสิ่งแวดล้อม โดยดำเนินการกับนักศึกษาชั้นปีที่ 4 หลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต (สาธารณสุขศาสตร์) สาขาวิทยาศาสตร์อนามัยสิ่งแวดล้อม และนักศึกษาวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต (สุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม) ในการเข้าร่วมโครงการโรงเรียนรักษ์น้ำ ที่ดำเนินโดยนักศึกษา เป็นการประยุกต์ใช้ทฤษฎีและเนื้อหาที่เรียนในหลักสูตร ในการขยายองค์ความรู้สู่สังคมและการสร้างความตระหนักตลอดจนการเรียนรู้เรื่องความรับผิดชอบต่อสังคม (Corporate Social Responsibility) และการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่เป็นกลุ่มเป้าหมายในระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4-5-6 จากโรงเรียนต่างๆ ในสังกัด กทม. จำนวน 16 แห่ง เพื่อศึกษารูปแบบของการเรียนรู้นอกห้องเรียน การประยุกต์ใช้ทฤษฎีกับสิ่งแวดล้อมจริง เนื่องจากโครงการระยะแรกมีระยะเวลาในการศึกษาประมาณ 1 ปี และจะมีการติดตามผลเป็นระยะๆ ผลการศึกษาเบื้องต้น เป็นการวัดความพึงพอใจของนักศึกษาและนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ พบว่าโดยส่วนใหญ่เห็นด้วยกับโครงการ ประโยชน์ของการนำเนื้อหาที่ได้จากการเรียนๆปปรุยุกต์ใช้ ประโยชน์ต่อการให้บริการสังคมของสถาบัน การสร้างเครือข่ายในการทำงานด้านสิ่งแวดล้อม การสร้างความตระหนักให้กับเยาวชนรุ่นใหม่