The relationships among life events, social support, and self-esteem of adolescents in a Charity Boarding School

Abstract

The purposes of this survey study are to explore negative and positive life events, level of social support and self-esteem, the difference between self- esteem scores of males and females, the relationships among age, feelings toward negative and positive life events, social support and self-esteem in adolescents. The influence of these variables on self-esteem was also explored. The sample for this study comprised 445 school children of grades 7th - 12th in the 19th Rachaprachanukroa (under Royal patronage) School, Thungsong District, Nakhon Sri Thammarat province. The data were collected between February 2 and March 10, 2000 using the Adolescent Self-Assessment and Report Questionnaire (ASARQ). Statistics used for data analysis were percentages, means, standard deviation, independent t-test, Pearson's Product Moment Correlation and Stepwise multiple regression. The results showed that the largest portion of the studied samples reported death of influential relative (43.60%) and having a warm family (22.22%) as a negative and a positive life event, respectively. Most of them had moderate to high self-esteem (52.1%) and had moderate social support (66.1%). There was no significant difference between males' and females' self-esteem scores. The findings revealed a positive correlation between feelings toward positive life events and social support to self-esteem with the correlation coefficient (r) =. 122 (p <. 05) and .486 (p <. 01), respectively. Age and feelings toward positive life events were significantly associated with social support, the correlation coefficient (r) = .216 (p <. 01) and .196 (p <. 01), respectively. Social support was the only one factor among all studied variables found to be influential adolescents' self-esteem scores (R2 =. 237, p <. 001). Overall results from this study provide more understanding of life events in adolescents and the importance of social support to enhancing self-esteem thus leading to the development of appropriate measures in schools to foster self-esteem in adolescents particularly with reference to school nursing services.

การศึกษาเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเหตุการณ์ในชีวิตทางลบและทางบวก แรง สนับสนุนทางสังคม ความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง ความแตกต่างระหว่างเพศหญิงและเพศชายต่อความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง และ ความสัมพันธ์ระหว่างอายุ ความรู้สึกต่อเหตุการณ์ในชีวิตทางลบและทางบวก แรงสนับสนุนทางสังคม และความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง รวมถึงหาอิทธิพลของตัวแปรเหล่านี้ต่อความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของวัยรุ่น กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาคือ นักเรียนชั้น ม.1 - ม.6 จำนวน 445 คน โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 19 อ.ทุ่งสง จ.นครศรีธรรมราช เก็บข้อมูลโดยให้วัยรุ่นตอบแบบสอบถามประเมินด้วยตนเอง ในระหว่างวันที่ 2 กุมภาพันธ์ ถึง 10 มีนาคม 2543 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการถดถอยพหูคูณ พบว่าวัยรุ่นในกลุ่มที่ศึกษาส่วนใหญ่รายงานว่าเหตุการณ์ในชีวิตทางลบ คือ ญาติเสียชีวิต (43.60%) ส่วนเหตุการณ์ในชีวิตทางบวกคือ การมีครอบครัวที่อบอุ่น (22.22%) ร้อยละ 52.1 มีความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองในระดับปานกลางค่อนข้างสูง เพศหญิงและเพศชายมีความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองไม่แตกต่างกัน ร้อยละ 66.1 ได้รับแรงสนับสนุนทางสังคมในระดับปานกลาง ความรู้สึกต่อเหตุการณ์ในชีวิตทางบวกและแรงสนับสนุนทางสังคมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความรู้สึกมีคุณค่าใน ตนเอง (r = .122, r = .486 p< .05 และ .01 ตามลำดับ) อายุ และความรู้สึกต่อเหตุการณ์ในชีวิตทางบวกมีความสัมพันธ์กับแรงสนับสนุนทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 216, r = .196 p< .01) และพบว่าแรงสนับสนุนทางสังคมเป็นตัวแปรที่มี อิทธิพลต่อความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของวัยรุ่น (R2 = .237, p <. 001) จากผลการศึกษานี้ ทำให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตและความสำคัญของแรงสนับสนุนทางสังคมต่อความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองของวัยรุ่น ซึ่งจะเป็นแนวทางสำหรับพยาบาลอนามัยโรงเรียนในการส่งเสริมความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองแก่วัยรุ่นในโรงเรียนต่อไป