การพัฒนาสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการบันทึกโน้ตสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์เพื่อ ส่งเสริมทักษะการบันทึกโน้ตสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปี ที่ 1 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนต่อการใช้สื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการบันทึกโน้ตสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปี ที่ 1 และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการบันทึกโน้ตสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปี ที่ 1 โดยมีระเบียบวิจัยแบบ One Group Pretest Posttest Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เลือกแบบเจาะจง คือ นักศึกษาปริญญาตรีชั้นปี ที่ 1 สาขาดนตรี คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง จำนวน 20 คน วิเคราะห์ข้อมูลทดลองโดยการใช้ t-test ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน 32.13 คะแนน สูงกว่าคะแนนก่อนเรียน 12.75 คะแนน จึงเป็นไปตามสมมุติฐานของการทดลองที่กล่าวไว้ และความพึงพอใจในการใช้สื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์เพื่อส่งเสริมทักษะการบันทึกโน้ตสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปี ที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด

The study aims were to 1) develop online electronic learning media to enhance music dictation skills, 2) compare the learning achievement in using the online electronic learning media, and 3) study the satisfaction of students with online electronic learning media to enhance music dictation skills for first year undergraduate students. The research was done using the method of One Group Pretest and Posttest Design. The Sample group Consisted of 20 first year undergraduate students of music major from Faculty of Humanities and Social Sciences, Lampang Rajabhat University. Data were analyzed by t-test. The result of learning achievement before learning and after learning using online electronic learning media had an average score for after learning (32.13), higher than the means before learning (12.75), Therefore, this is consistent with the hypothesis of the test as mentioned. and the satisfaction of students toward this online electronic learning media was at the highest level(most).