Associated factors of resilience among medical students
1
Issued Date
2023
Copyright Date
2023
Resource Type
Language
eng
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
xiii, 108 leaves : ill.
Access Rights
open access
Rights
ผลงานนี้เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหิดล ขอสงวนไว้สำหรับเพื่อการศึกษาเท่านั้น ต้องอ้างอิงแหล่งที่มา ห้ามดัดแปลงเนื้อหา และห้ามนำไปใช้เพื่อการค้า
Rights Holder(s)
Mahidol University
Bibliographic Citation
Thesis (M.Sc. (Health Science Education))--Mahidol University, 2023
Suggested Citation
Warisa Leethanakul Associated factors of resilience among medical students. Thesis (M.Sc. (Health Science Education))--Mahidol University, 2023. Retrieved from: https://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/116888
Title
Associated factors of resilience among medical students
Alternative Title(s)
ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์
Author(s)
Advisor(s)
Abstract
During training, medical students experienced multiple challenges. There was reported decline of medical students’ mental health after entering medical schools. Resilience is the characteristics that promote positive adaptation in the face of adversity. Fostering resilience would help protect medical students from emotional distress. Since there were limited studies of associated factors of resilience in medical students, a greater understanding of these factors would be advantageous for future interventions intended to enhance resilience in this context. This study aimed to explore factors associated with resilience among medical students. The study design was correlation research based on survey data. Participants were the 1st – 6th year medical students at Faculty of medicine Siriraj hospital in academic year 2022 (n=1735). There were 652 participants returned the survey (response rate 38%). Univariate analysis found that gender (r=0.09, p=0.02), physical activity (r=0.18, p<0.001), growth mindset (r=0.55, p<0.001), fixed mindset (r=−0.10, p=0.01), perceived social support (r=0.35, p<0.001), and perceived teacher’s support (r=0.28, p<0.001) were correlated with resilience. The multiple linear regression revealed that growth mindset (β=0.77, p<0.001), fixed mindset (β=−0.13, p=0.01), perceived social support (β=0.08, p<0.001), and perceived teacher’s support (β=0.02, p=0.04) were significant predictors of resilience. The multiple linear regression model provided significant predictive ability with coefficient of determination (R 2 ) of 0.35. In conclusion, growth mindset, fixed mindset, perceived social support and perceived teacher’s support were significant predictors of resilience among medical students. Implication of thesis: The findings from this study suggested that a medical school should focus on improving growth mindset, social support, and mentorship program in order to enhance resilience in medical students.
นักศึกษาแพทย์ประสบกับความท้าทายมากมายระหว่างเรียนในโรงเรียนแพทย์ มีรายงานว่าสุขภาพจิตของนักศึกษาแพทย์แย่ลงหลังจากเข้ามาในโรงเรียนแพทย์ ความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตเป็นคุณลักษณะที่ส่งเสริมให้เกิดการปรับตัวเชิงบวกภายใต้ความยากลำบาก การปลูกฝังความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตจะช่วยปกป้องนักศึกษาแพทย์จากความทุกข์ทางอารมณ์ เนื่องจากการศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในบริบทของนักศึกษาแพทย์ยังมีจำกัด จึงจำเป็นต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อระบุปัจจัยเหล่านี้ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาวิธีเพิ่มความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของนักศึกษาแพทย์ต่อไป การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์ รูปแบบการศึกษาเป็นการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ผู้เข้าร่วมวิจัยคือนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 1 – 6 ณ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล ปีการศึกษา 2565 (n=1735) มีผู้เข้าร่วมวิจัยตอบแบบสอบถามจำนวน 652 คน (อัตราการตอบกลับ 38%) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้นแต่ละตัวและตัวแปรตามพบว่า เพศ (r=0.09,p=0.02) กิจกรรมทางกาย (r=0.18,p<0.001) ชุดความคิดเติบโต (r=0.55,p<0.001) ชุดความคิดยึดติดฝังแน่น (r=−0.10,p=0.01) การรับรู้ความช่วยเหลือทางสังคม (r=0.35,p<0.001) และการรับรู้ความช่วยเหลือจากอาจารย์ (r=0.28,p<0.001) เป็นปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิต ผลการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณพบว่า ชุดความคิดเติบโต (β=0.77,p<0.001) ชุดความคิดยึดติดฝังแน่น (β=−0.13,p=0.01) การรับรู้ความช่วยเหลือทางสังคม (β=0.08,p<0.001) และการรับรู้ความช่วยเหลือจากอาจารย์ (β=0.02,p=0.04) เป็นตัวแปรทำนายของระดับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิต ตัวแบบการถดถอยเชิงเส้นพหุคูณมีความสามารถในการทำนายโดยมีค่าสัมประสิทธิ์การตัดสินใจพหุคูณ (R 2 ) คือ 0.35 โดยสรุป การศึกษานี้พบว่า ตัวแปรทำนายของความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์ ได้แก่ ชุดความคิดเติบโต ชุดความคิดยึดติดฝังแน่น การรับรู้ความช่วยเหลือทางสังคม และการรับรู้ความช่วยเหลือจากอาจารย์ การนำผลของวิทยานิพนธ์ไปใช้: ผลการศึกษานี้ช่วยในการแนะนำจุดพัฒนาของระบบสนับสนุนนักศึกษาแพทย์ของโรงเรียนแพทย์ โดยโรงเรียนแพทย์ควรให้ความสนใจในการพัฒนาชุดความคิดเติบโต ส่งเสริมการสนับสนุนทางสังคมและพัฒนาระบบอาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์
นักศึกษาแพทย์ประสบกับความท้าทายมากมายระหว่างเรียนในโรงเรียนแพทย์ มีรายงานว่าสุขภาพจิตของนักศึกษาแพทย์แย่ลงหลังจากเข้ามาในโรงเรียนแพทย์ ความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตเป็นคุณลักษณะที่ส่งเสริมให้เกิดการปรับตัวเชิงบวกภายใต้ความยากลำบาก การปลูกฝังความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตจะช่วยปกป้องนักศึกษาแพทย์จากความทุกข์ทางอารมณ์ เนื่องจากการศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในบริบทของนักศึกษาแพทย์ยังมีจำกัด จึงจำเป็นต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อระบุปัจจัยเหล่านี้ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาวิธีเพิ่มความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของนักศึกษาแพทย์ต่อไป การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์ รูปแบบการศึกษาเป็นการวิจัยเชิงสหสัมพันธ์ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ผู้เข้าร่วมวิจัยคือนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 1 – 6 ณ คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล ปีการศึกษา 2565 (n=1735) มีผู้เข้าร่วมวิจัยตอบแบบสอบถามจำนวน 652 คน (อัตราการตอบกลับ 38%) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้นแต่ละตัวและตัวแปรตามพบว่า เพศ (r=0.09,p=0.02) กิจกรรมทางกาย (r=0.18,p<0.001) ชุดความคิดเติบโต (r=0.55,p<0.001) ชุดความคิดยึดติดฝังแน่น (r=−0.10,p=0.01) การรับรู้ความช่วยเหลือทางสังคม (r=0.35,p<0.001) และการรับรู้ความช่วยเหลือจากอาจารย์ (r=0.28,p<0.001) เป็นปัจจัยที่สัมพันธ์กับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิต ผลการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณพบว่า ชุดความคิดเติบโต (β=0.77,p<0.001) ชุดความคิดยึดติดฝังแน่น (β=−0.13,p=0.01) การรับรู้ความช่วยเหลือทางสังคม (β=0.08,p<0.001) และการรับรู้ความช่วยเหลือจากอาจารย์ (β=0.02,p=0.04) เป็นตัวแปรทำนายของระดับความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิต ตัวแบบการถดถอยเชิงเส้นพหุคูณมีความสามารถในการทำนายโดยมีค่าสัมประสิทธิ์การตัดสินใจพหุคูณ (R 2 ) คือ 0.35 โดยสรุป การศึกษานี้พบว่า ตัวแปรทำนายของความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์ ได้แก่ ชุดความคิดเติบโต ชุดความคิดยึดติดฝังแน่น การรับรู้ความช่วยเหลือทางสังคม และการรับรู้ความช่วยเหลือจากอาจารย์ การนำผลของวิทยานิพนธ์ไปใช้: ผลการศึกษานี้ช่วยในการแนะนำจุดพัฒนาของระบบสนับสนุนนักศึกษาแพทย์ของโรงเรียนแพทย์ โดยโรงเรียนแพทย์ควรให้ความสนใจในการพัฒนาชุดความคิดเติบโต ส่งเสริมการสนับสนุนทางสังคมและพัฒนาระบบอาจารย์ที่ปรึกษา เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งและยืดหยุ่นของชีวิตในนักศึกษาแพทย์
Degree Name
Master of Science
Degree Level
Master's degree
Degree Department
Faculty of Medicine Siriraj Hospital
Degree Discipline
Health Science Education
Degree Grantor(s)
Mahidol University