Thesis and Thematic paper
Permanent URI for this collectionhttps://repository.li.mahidol.ac.th/handle/123456789/90105
Browse
Recent Submissions
Item Metadata only ความไม่เป็นธรรมจากการนำนโยบายบัตรสวัสดิการแห่งรัฐไปปฏิบัติในผู้สูงอายุที่มีรายได้น้อย : กรณีศึกษาผู้สูงอายุที่มีรายได้น้อยในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2565) ธนพร เกิดแก้ว; ณปภัช สัจนวกุล; ศุทธิดา ชวนวันจากข้อมูลเบื้องต้น พบว่า “โครงการบัตรสวัสดิการแห่งรัฐ” ในปี 2562 ยังคงมีผู้สูงอายุที่มีรายได้น้อยแต่ไม่ได้รับบัตรร้อยละ 47.2 ของประชากรสูงอายุที่มีรายได้ต่ำกว่า 100,000 บาทต่อปี อีกทั้งผู้สูงอายุยังคงมีความต้องการให้ภาครัฐสนับสนุนด้านอื่นนอกเหนือจากด้านรายได้ การศึกษาในครั้งนี้มุ่งศึกษาการนำนโยบายไปปฏิบัติของโครงการบัตรสวัสดิการแห่งรัฐในผู้สูงอายุที่มีรายได้น้อยระหว่าง พ.ศ. 2560 – 2565 โดยใช้พื้นที่จังหวัดพระนครศรีอยุธยาเป็นกรณีศึกษา เพื่อศึกษาสถานการณ์การนำนโยบายไปปฏิบัติในประชากรสูงอายุที่มีรายได้น้อย และศึกษาปัจจัยความไม่เป็นธรรมในการเข้าถึงหรือได้รับบัตรฯ และปัจจัยความไม่เป็นธรรมในการใช้สิทธิประโยชน์ของผู้สูงอายุที่มีรายได้น้อย ตลอดจนวิเคราะห์การรับรู้ข้อมูลข่าวสารและความสอดคล้องจากสิทธิประโยชน์ที่ได้รับต่อความจำเป็นในการดำรงชีวิตของผู้สูงอายุ การศึกษานี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ นำข้อมูลจากการวิจัยเชิงเอกสารที่เกี่ยวข้องจากทั้งนโยบายและข่าว และการสัมภาษณ์เชิงลึกผ่านมุมมองของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในนโยบาย หรือผู้ให้สัมภาษณ์ 4 ส่วน ได้แก่ เจ้าหน้าที่จากสำนักงานคลังระดับจังหวัด ผู้สูงอายุที่มีรายได้น้อย ทั้งกลุ่มผู้ที่ได้รับและไม่ได้รับบัตรสวัสดิการแห่งรัฐ และผู้ประกอบการจากร้านค้าที่เข้าร่วมโครงการ โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากพื้นที่ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ระหว่างเดือนพฤษภาคมถึงมิถุนายน 2565 ผลการศึกษาพบว่า การนำนโยบายไปปฏิบัติของโครงการฯ มีลักษณะการดำเนินการแบบบนลงล่าง เพื่อต้องการลดปัญหาความเหลื่อมล้ำทางสังคมด้านรายได้ และเป็นการช่วยเหลือทางสังคมหรือการสงเคราะห์เฉพาะเจาะจงในกลุ่มคนจนหรือผู้มีรายได้น้อย ด้วยการให้สิทธิประโยชน์ทั้งถาวรและชั่วคราวผ่านบัตรฯ อย่างไรก็ตามมีช่องว่างหรือปัญหาสำคัญจากการนำโครงการดังกล่าวมาปฏิบัติ โดยพบว่า ปัจจัยความไม่เป็นธรรมในการเข้าถึงบัตรฯ ได้แก่ 1) บัตรประชาชนไม่ใช่รูปแบบ Smart Card 2) ความชราภาพ หรือความพิการ 3) หลักเกณฑ์การคัดเลือกไม่มีความยืดหยุ่น และ 4) ไม่มีการเปิดรับลงทะเบียนครั้งใหม่เป็นระยะ ขณะที่ปัจจัยความไม่เป็นธรรมในการใช้สิทธิประโยชน์ได้ไม่เต็มที่ ได้แก่ 1) ความชราภาพ หรือความพิการ 2) ระยะทางระหว่างที่อยู่อาศัยและร้านค้า 3) ระยะเวลาในการรอคิวซื้อสินค้า 4) การประชาสัมพันธ์รายละเอียดของภาครัฐที่ไม่ทั่วถึง 5) ภาครัฐขาดการตรวจสอบการตัดวงเงินในบัตรฯ ของร้านค้า และ 6) ความไม่เป็นธรรมในการเรียกเก็บภาษีย้อนหลังจากผู้ประกอบการ ทั้งนี้ สิทธิประโยชน์ส่วนใหญ่ที่ได้รับสามารถช่วยบรรเทาค่าใช้จ่ายด้านอุปโภคบริโภคในแต่ละเดือนได้จริง แต่วงเงินที่ได้รับไม่เพียงพอ นอกจากนี้ จากการศึกษายังพบว่าผู้สูงอายุมีความต้องการเพิ่มเติมในด้านสุขภาพ ที่อยู่อาศัย และนันทนาการ ที่ภาครัฐอาจพิจารณาจัดสวัสดิการดังกล่าวเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องกับความจำเป็นของประชากรสูงอายุ การนำผลของวิทยานิพนธ์ไปใช้: การนำนโยบายบัตรสวัสดิการแห่งรัฐไปปฏิบัติอย่างเป็นธรรมในผู้สูงอายุ ภาครัฐจำเป็นต้องพิจารณา 2 ปัจจัย ได้แก่ ปัจจัยส่วนบุคคลของผู้สูงอายุที่แตกต่างจากวัยอื่น และปัจจัยที่เกิดจากการกำหนดนโยบายที่เหมาะสมกับผู้สูงอายุและพลวัตรการเปลี่ยนแปลงด้านรายได้ อีกทั้งผู้สูงอายุที่ภาครัฐควรระมัดระวังในการตกหล่นจากการเข้าถึงโครงการและการได้รับสิทธิประโยชน์ไม่เต็มที่ ได้แก่ ผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่คนเดียวตามลำพัง ผู้สูงอายุที่พิการแต่อาศัยอยู่คนเดียว ผู้สูงอายุที่พิการและอาศัยอยู่กับผู้พิการเช่นกัน รวมทั้งผู้สูงอายุที่พิการและอาศัยอยู่กับหลานวัยเด็กที่ไม่สามารถให้ความช่วยเหลือได้Item Metadata only การสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการที่มีอิทธิพลต่อความจงรักภักดีของบัณฑิตวิทยาลัยมหิดล(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2565) พจนา บุญปลูก; สิรินทร พิบูลภานุวัธน์; ธีรพงษ์ บุญรักษา; นันทิยา ดวงภุมเมศการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอิทธิพลของการสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการที่มีต่อความภักดีของบัณฑิตต่อมหาวิทยาลัยมหิดล และเพื่อศึกษาเปรียบเทียบความแตกต่างของความภักดีของบัณฑิตต่อมหาวิทยาลัยมหิดลที่มีระดับผลการศึกษาและกลุ่มสาขาวิชาที่แตกต่างกัน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากบัณฑิตของมหาวิทยาลัยมหิดลที่สำเร็จการศึกษาในช่วงปีการศึกษา 2554-2564 จำนวน 423 คน ด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ใช้แบบสอบถามออนไลน์เป็นเครื่องมือในการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน สถิติ T-Test สถิติ ANOVA สถิติวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) และการวิเคราะห์เส้นทางความสัมพันธ์ (Path Analysis) ด้วยตัวแบบสมการเชิงโครงสร้าง (SEM) ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างมีการรับรู้ด้านการสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการของมหาวิทยาลัยมหิดลอยู่ในระดับปานกลาง โดยการสื่อสารผ่านบุคคลมีการรับรู้มากที่สุด รองลงมาคือด้านการประชาสัมพันธ์ สำหรับความภักดีของบัณฑิตที่มีต่อมหาวิทยาลัยมหิดลนั้น โดยรวมพบว่าอยู่ในระดับมากทั้งเชิงทัศนคติและเชิงพฤติกรรม อีกทั้งพบว่าการสื่อสารการตลาดแบบบูรณาการมีอิทธิพลทางตรงต่อความภักดีเชิงทัศนคติและเชิงพฤติกรรม และมีอิทธิพลทางอ้อมต่อความภักดีเชิงพฤติกรรมโดยผ่านความภักดีเชิงทัศนคติ นอกจากนั้นยังพบว่ากลุ่มตัวอย่างบัณฑิตที่ได้รับเกียรตินิยมกับที่ไม่ได้รับเกียรตินิยมมีระดับความภักดีต่อมหาวิทยาลัยมหิดลแตกต่างกัน ทั้งในเชิงทัศนคติและเชิงพฤติกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 แต่กลุ่มตัวอย่างที่จบจากกลุ่มสาขาวิชาที่แตกต่างกันมีระดับความภักดีต่อมหาวิทยาลัยมหิดลไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 ทั้งในเชิงทัศนคติและเชิงพฤติกรรมItem Metadata only แผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2564) พรฉันท์ จานะพร; นิอร เตรัตนชัย; ดวงฤทัย โพคะรัตน์ศิริลงานวิจัยชิ้นนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบกรณีศึกษากรณีเดี่ยว (AB single-case design) วัตถุประสงค์ของงานวิจัยชิ้นนี้คือเพื่อสร้างแผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ โดยใช้วิธีการปรับเปลี่ยนการสอน (adaptation in classroom) ผู้เข้าร่วมวิจัยเป็นเด็กอายุ 6 ปี จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ทักษะการร้องเพลง สำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ เก็บข้อมูลด้วยแบบประเมินที่ใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคและแบบบันทึกหลังการสอน ผลการวิเคราะห์แผนการสอนทักษะการร้องเพลงสำหรับเด็กเล็กที่มีปัญหาด้านการออกเสียงภาษาและการหายใจ พบว่า เมื่อดูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในแต่ละทักษะแบบรายด้าน เห็นได้ว่าผู้เข้าร่วมวิจัยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระยะกิจกรรม (intervention: B) สูงกว่าระยะเส้นฐาน (baseline: A) ในทุกหัวข้อ โดยระยะเส้นฐานผู้เข้าร่วมวิจัยมีคะแนนอยู่ที่ 0 1 และ 2 คะแนน และมีคะแนนเมื่อจบระยะกิจกรรมอยู่ที่ 3 และ 4 คะแนน แสดงให้เห็นว่าแผนการสอนสามารถช่วยพัฒนาทักษะของผู้เข้าร่วมวิจัยไปในทางที่ดีและประกอบกับการวิเคราะห์แผนการสอนผ่านการบันทึกหลังการสอน แสดงให้เห็นว่าการใช้วิธีการปรับเปลี่ยนการสอนเหมาะแก่การสร้างแผนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะบุคคลItem Metadata only The pedagogical concepts of the saxophonist Jean-Marie Londeix as applied to sonata, op.19, by Paul Creston(Mahidol University, 2023) Fuchu, Nian; Ampai Buranaprapuk; Fyr, KyleThe aim of this study was to provide practicing guidelines for Sonata, Op. 19, by Paul Creston, based on Londeix’s pedagogy. This study used five textbooks as follows: Jean-Marie Londeix’s Master of the Modern Saxophone, Méthode pour étudier le saxophone, and For a History of the Saxophone and Saxophonists Books I, II, and III; Gail Beth Levinsky’s DM dissertation “An Analysis and Comparison of Early Saxophone Methods Published Between 1846-1946”; and Stephen Cottrell’s The Saxophone. With the support from these books, this study analyzed the Sonata in terms of structures, melody, articulations, rhythms, dynamics, and ensemble. It was found that the first movement of Sonata, Op. 19, is in traditional sonata-allegro form. When playing the saxophone part, players need to think about the rhythms of the piano part. Players can use rhythmic exercises to practice difficult technical measures in the first and third movements. The second movement needs to be more focused on dynamics and intonation. The third movement is in rondo form. Different sections present different characteristics. When players practice rhythms in the third movement, they need to think about eighth notes. Implication of the thematic paper: The results lead to the conclusion that this study can be used as a reference by saxophonists to learn about several topics, such as melody, phrase, rhythm, dynamic, fingering, and articulation of Sonata, Op. 19.Item Metadata only A study in michael Brecker's improvisational and solo creation techniques and application from tenor saxophone to alto saxophone(Mahidol University, 2023) Lyszyk, Simon James; Ampai Buranaprapuk; Kyr, KyleThere are not a huge number of studies done on Michael Brecker. In this study, I have furthered the knowledge of his style, both melodically and rhythmically. I also have shown how his style can be successfully moved from tenor saxophone to alto saxophone. To do this, I have focused upon three solos: Impressions, Midnight Voyage, and Nothing Personal. I have focused upon melodic devices, such as the use of enclosures, diminished patterns, altered scales, pattern movements, pentatonic patterns, and inside and outside playing. Rhythmic patterns have also been looked at, such as playing with the rhythm section or against it, or stressing certain off-beats. Extended saxophone technique has also been included in the analysis, such as the use of false fingering, overtones, and overblowing. Implication of thematic paper: By looking at three different solos, I have discovered some similarities in all three solos that can show a general overview of his style as a whole. This will allow other people to see what Michael Brecker’s overall style is, such as the use of sequential patterns and superimpositions. I also have demonstrated how certain techniques can successfully be transferred from tenor sax to alto sax, allowing alto players access to some of Brecker’s ideas and techniques. For this, I have mainly focused upon Brecker’s use of extended technique.Item Metadata only The performance guide and analysis of concerto for trumpet in E-flat major by Johann Nepomuk Hummel(Mahidol University, 2023) Narongkit Chanthadilokporn; Bowman, Joseph; Ampai BuranaprapukThe concerto for trumpet by Johann Nepomuk Hummel is the standard repertoire which every trumpet player should study. However, people, in general, lack the background knowledge and the understanding of the correct practice. The purpose of this thematic paper is to provide information regarding the historical background of Johann Nepomuk Hummel and his Concerto for Trumpet in E-Flat Major. This thematic paper also analyzed the music form, interpretation, and important techniques to perform this Hummel’s concerto in every movement, and explained the comparison between the differences of playing this concerto of Hummel on both trumpet in Bb and trumpet in Eb. The thematic paper also recommended an exercise book along with the practice of the concerto for trumpet to achieve the most complete performance. Moreover, the author provided practical guidelines for the most difficult passages and how to fix them from the concerto with examples of the scores and also descriptions based on the author’s practice and recital, which can facilitate people who are interested, especially students. They can use this research in their studies and performances effectively.Item Metadata only A performence's perspective and performance guide on Piazzolla's Escualo transcribed for alto saxophone and piano(Mahidol University, 2022) Heng, Li, 1992-; Ampai Buranaprapuk; Fyr, KyleAstor Piazzolla’s revolutionary nuevo tango has recently gained huge popularity in the classical saxophone field. Much of his music was transcribed for saxophone for the purpose of showing the compatibility of the instrument. Escualo is one of Piazzolla’s most challenging compositions, due to its rhythmic complexity and sudden metrical shifts. The transcribed version for alto saxophone and piano has become a standard classical concert repertoire. The purpose of this study was to create an analysis and performance guide to Piazzolla’s Escualo transcribed for alto saxophone and piano. This consists of 1) collecting data pertaining to the composer and the background of the work, 2) analysing the rhythmic pattern and the melodic content, and 3) formulating several recommendations for practicing challenging sections. The analysis explained Piazzolla’s unique rhythmic pattern. The melodic content analysis showed Piazzolla’s musical elements incorporating elements from jazz and classical music. The performance guide consists of recommendations and exercises specifically on saxophone’s extended techniques such as altissimo and glissandi. This thematic paper aimed to guide performers in understanding Piazzolla’s nuevo tango style and to be able to fully interpret the piece. Implication of the thematic paper: This thematic paper is intended to serve as a performance guide to help performers in understanding the modern tango style inside the piece and overcome those technical difficulties on saxophone, and finally, to inspire performers to make a distinct performance and give a solid impression to listeners on saxophone’s versatility.Item Metadata only Jacques Ibert's concertino da camera for alto saxophone: an analysis and performance guide(Mahidol University, 2023) Sheng, Zhong; Fyr, Kyle; Ampai BuranaprapukThe purpose of this study was to create an analysis and performance guide to Concertino da camera by Jacques Ibert for alto saxophone. This consisted of: (1) to gather background information on the composer and work, (2) to analyze the technical passages of the work, and (3) to create a method and exercises for practicing the technical passages of Ibert’s Concertino da camera. The analysis showed that the work can be divided into two main sections. The first part involved making a technical analysis of the work, followed by the creation of a performance guide for the more challenging aspects of the technical analysis. This performance guide contained practice methods for three extended techniques: slap tongue, altissimo, and difficult fingering. These exercises were helpful for addressing technical difficulties that arise in music. Each exercise was accompanied by a detailed explanation including specific technical instructions. Implication of the thematic paper: This guide for performing Concertino da camera would be beneficial to those who wish to play this work but struggle with its challenging passages.Item Metadata only A study on violin pedagogy for beginners based on Kerstin Wartberg's pedagogy and Mimi Zweig's pedagogy(Mahidol University, 2023) Oh, Su Kyoung; Ampai Buranaprapuk; Kyr, KyleThis study started with a concern about basic skills teaching and a curiosity for technical understanding. Kerstin Wartberg's and Mimi Zweig's books and materials are highly regarded for their clear, interesting, appropriate, and creative expressions in conceptualizing and visualizing techniques, compared to other technique books that often have ambiguous expressions. This study examines what both pedagogues emphasize in common and how they teach other essential bow arm and left hand techniques. It encompasses volumes 1 to 3 of the Suzuki books. This paper acts as a useful help for violin teachers who are struggling with effective teaching for beginners. Implication of the thematic paper: Suggestions for violin teaching methods for beginners. For teachers who face challenges in teaching violin to beginners, this work contains valuable insights and effective strategies for teaching beginners.Item Metadata only A performance and pedagogical guide for the viola sonata op.147 by Dmirti Shostakovich(Mahidol University, 2022) Krit Supabpanich; Ampai Buranaprapuk; Fry, KyleThe purpose of this thematic paper is to provide a performance and pedagogical guide for the Viola Sonata, Op. 147 by Dmitri Shostakovich. This thematic paper aims to guide performers with respect to interpretation and understanding the historical background of the piece. It also includes discussions about pertinent string techniques and examples of exercises that can help violists practice this piece. Furthermore, it provides a pedagogical guide, for which the author has chosen challenging passages from each of the three movements of the Shostakovich Viola Sonata with illustrations from the score and it will provide examples of how to teach and practice based on the author’s research, covering issues such as ensemble concerns between the violist and pianist, discussion of spots that might have an issue of ensemble and how to fix them, and also comparisons of the interpretive strategies employed by different performers in three selected recordings of the piece.Item Metadata only การนำจังหวะหน้าทับเพลงไทยเดิมมาประยุกต์ใช้ในกลุ่มเครื่องตีประกอบจังหวะในวงโยธวาทิต กรณีศึกษาโรงเรียนวันพนมเศษ อำเภอท่าตะโก จังหวัดนครสวรรค์(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2562) จตุรงค์ จวนเผ่า; วรรณภา ญาณวุฒิ; อนรรฆ จรัณยานนท์การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหน้าทับเพลงไทยว่ามีอะไรบ้างที่สามารถนำมาเขียนเป็นโน้ตสากลและให้บรรเลงโดยเครื่องกระทบสากล สร้างจังหวะกลองใหม่ๆ ให้วงโยธวาทิต ได้ใช้บรรเลง นำมาใช้ประกอบเพลงไทยเดิมที่ใช้วงโยธวาทิตบรรเลง และเพื่อสร้างสื่อการสอนวิธีตีกลองตามจังหวะหน้าทับ มีขั้นตอนการศึกษาดังนี้คือศึกษาหน้าทับเพลงไทยแล้วนำมาบรรเลงโดยเครื่องประกอบจังหวะในวงโยธวาทิต ประกอบด้วยกลองใหญ่ 4 ใบ แทนเสียงหน้าทับ โดยใช้หน้าทับ ปรบไก่และหน้าทับสองไม้(ไทย) แบบเถามีเพลงนำมาวิจัยทั้งหมด 4 เพลงคือ เพลงแขกวรเชษฐ์ (เถา) เพลงแขกต่อยหม้อ(เถา) เพลงสุดสงวน(เถา) และเพลงทองกวาว(เถา) และผู้วิจัยได้สร้างสรรค์ตัวอย่างการโซโลช่วงเปลี่ยนอัตราจังหวะจาก 3 ชั้น (จังหวะช้า) เป็น 2 ชั้น(จังหวะปานกลาง) และ 2ชั้นเป็นชั้นเดียว (จังหวะเร็ว) จากนั้นนำโน้ตหน้าทับไทยมาลงเป็นโน้ตสากลโดยใช้โปรแกรม Sibelius แล้วนำโน้ตมาสอนนักเรียน โดยให้ฟังตัวอย่างเสียงจากโปรแกรม Sibelius ควบคู่กัน ผลการวิจัยปรากฏว่าหน้าทับทั้ง 4 เสียงสามารถนำมาใช้กลองใหญ่ตีได้โดย ต้องกำหนดกลองใหญ่แทนเสียงหน้าทับทั้ง 4 เสียง ตามระดับเสียงที่ใกล้เคียงที่สุด นักเรียนสามารถฟังตัวอย่างการตีได้จากโปรแกรม Sibelius พร้อมกับฝึกปฏิบัติตามโน้ตได้ง่ายขึ้น การวิจัยครั้งนี้ไม่ได้มีการเทียบเสียงเครื่องดนตรีตามหลักสวรศาสตร์ (หรือ โสตศาสตร์) ทำให้ความถี่ของเสียงหน้าทับกับกลองใหญ่ยังคงห่างกัน การนำเครื่องตั้งเสียงมาช่วยในการตั้งเสียงจะทำให้ได้เสียงที่ใกล้เคียงมากกว่าItem Metadata only ผลของกิจกรรมดนตรีบำบัดตามแนวคิดของคาร์ล ออร์ฟ ที่มีต่อการพัฒนาทักษะทางสังคมในผู้สูงอายุ(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2566) ธเนศพล อุบลรัตน์; นัทธี เชียงชะนา; นิอร เตรัตนชัยการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบระดับทักษะสังคมของผู้สูงอายุ ก่อน ระหว่าง และหลังการทำกิจกรรมดนตรีบำบัดตามแนวคิดของคาร์ล ออร์ฟ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดซ้ำ กลุ่มตัวอย่างคือผู้สูงอายุ จากสถาบันผู้สูงอายุแมคเคน จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน คน จัดกิจกรรมดนตรีบำบัด ครั้ง ครั้งละ นาที ระยะเวลา สัปดาห์ ประกอบด้วย กิจกรรมทักทาย กิจกรรมเข้าจังหวะ กิจกรรมร้องเพลง กิจกรรมเล่นเครื่องดนตรีเป็นกลุ่ม และกิจกรรมอำลา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลกลุ่มตัวอย่าง แบบประเมินการทำดนตรีบำบัดรายบุคคลด้านทักษะทางสังคม และแบบสังเกตการณ์ระหว่างกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำเพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยระดับทักษะทางสังคมทั้งก่อน ระหว่าง และหลังการร่วมกิจกรรม และวิเคราะห์ข้อมูลจากการสังเกตการณ์โดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า กิจกรรมดนตรีบำบัดตามแนวคิดของคาร์ล ออร์ฟ สามารถช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมในผู้สูงอายุได้ จากการประเมินด้วยตัวชี้วัดทั้งรายด้านและภาพรวม พบว่า มีทักษะสังคมจำนวน ด้าน จากทั้งหมด ด้าน ที่มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และค่าเฉลี่ยทักษะทางสังคมภาพรวมหลังจากการเข้าร่วมกิจกรรมดนตรีบำบัดมีระดับสูงขึ้น เมื่อเทียบกับก่อน และระหว่างการร่วมกิจกรรมดนตรีบำบัดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การนำผลของวิทยานิพนธ์ไปใช้: ผลที่ได้จากการวิจัยในครั้งนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักดนตรีบำบัดที่จะนำแนวคิดกิจกรรมดนตรีบำบัดตามแนวคิดของคาร์ล ออร์ฟ ไปปรับใช้ในการส่งเสริมทักษะทางสังคมในผู้สูงอายุItem Metadata only ภาพลักษณ์ของประเทศจีนในสายตาชาวต่างชาติที่ได้ชมภาพยนตร์อาหารจีน(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2560) หลิน, เกา; ชิตชยางค์ ยมาภัย; พธู คูศรีพิทักษ์ภาพยนตร์เป็นพลังอ่อนที่สามารถชักนำให้ผู้ชมเกิดภาพลักษณ์ในทางใดทางหนึ่งได้ง่าย งานวิจัยเชิงคุณภาพนี้ใช้ทฤษฎีปฏิสัมพันธ์เชิงสัญลักษณ์กับทฤษฎีภาพลักษณ์เป็นกรอบ วิเคราะห์ภาพยนตร์สารคดีอาหารเรื่อง วันชัพพอนอะไบต์ ผู้วิจัยเก็บข้อมูลด้วยการจัดฉายภาพยนตร์ไปให้คนต่างชาติชมสารกดีนี้ แล้วสัมภาษณ์ในลักษณะการสนทนาเชิงลึกกับชาวต่างชาติ ที่เป็น นักศึกษา คนทำงาน ชาวจีนอพยพ และรวมรวมความคิดเห็นที่ได้แสดงไว้ในsocial media ระหว่างเดือน กุมภาพันธ์ - เมษายน 2565 เพื่อตอบคำถามวิจัยว่า ชาวต่างชาติเกิดภาพลักษณ์ต่อประเทศจีนอย่างไรเมื่อได้ชมภาพยนตร์ส่งออกภาพลักษณ์นี้ต่างไปจากภาพลักษณ์เดิม (secondary image) ที่ชาวต่างชาติมีอยู่อย่างไร และภาพลักษณ์นี้สอดคล้องกับมุมมอง/ความหมายของชาวจีนในประเทศอย่างไร? ผลการศึกษาพบว่า ชาวต่างชาติมีภาพลักษณ์ต่อประเทศจีนทั้งในทางบวกและลบภายหลังการชมภาพยนตร์แล้ว ชาวต่างชาติได้ปรับเปลี่ยนภาพลักษณ์ที่มีต่อประเทศจีน ภาพยนตร์เรื่องนี้จึงช่วยขจัดภาพลักษณ์เหมารวมด้านลบ และส่งเสริมภาพลักษณ์เชิงบวกให้แก่ประเทศจีนได้Item Metadata only A study of Stevie Ray Vaughan's style of playing guitar(Mahidol University, 2023) Kunakorn Srisombut; Anak Charanyananda; Narongchai PidokrajtStevie Ray Vaughan ignited the 1980s blues revival with his astonishingly accomplished guitar playing, developing a distinctively eclectic and fiery style that sounded unlike any other guitarist in any genre. Despite the fact that his mainstream career lasted only seven years, he is regarded as one of the most iconic and influential musicians in blues music history, as well as one of the greatest guitarists of all time. The objective of this research was 1. To study the biography of Stevie Ray Vaughan in order to better understand his musical background, musical influences, and gear. 2. To analyze in order to gain a better understanding of Stevie Ray Vaughan’s style of playing guitar. A study of Stevie Ray Vaughan’s style of playing guitar was conducted using the qualitative research method, consisting of four processes: 1. Primary data collection, 2. Data classification, 3. Data analysis, and 4. Data presentation. In conclusion, the astonishingly accomplished guitar playing of Stevie Ray Vaughan was a major driving force behind the blues and many genres. Vaughan was influenced equally by bluesmen, rock and roll guitarists, and jazz guitarists. As a result, he developed a style that was uniquely eclectic and fiery, and it sounded like no other guitarist. He is regarded as one of the most iconic and influential musicians in blues music history, as well as one of the greatest guitarists of all time. Implication of the thematic paper: A study of Stevie Ray Vaughan’s style of playing serves as a guideline for people who want to know the method, concept, and technique of Stevie Ray Vaughan’s guitar playing style and could be applied to playing blues, jazz, or any style of music. For further research, the author suggested that in the aspect of the use of the pentatonic scale by Stevie Ray Vaughan, he mostly used the pentatonic scale as a harmonic generalization over the chord changes of the song, but it could be applied as a harmonic specific over the chord changes. This led to the idea for further research, which was the practical way to use the pentatonic in the language and style of Stevie Ray Vaughan over a jazz standard tune regarding an aspect of harmonic specificity over the chord changes.Item Metadata only An analysis and performing guide of sonata op.61 by Joaquin Turina(Mahidol University, 2023) Pongnut Janjumras; Ampai Buranaprapuk; Kyr, KyleThe objectives of this study were to analyze the Sonata Op. 61 by Joaquín Turina (1882-1949), based on the arrangement of Segovia by Schott Music (1932), and to give performance guidelines. The scope of this study was to analyze the formal structure and harmony of all movements in the Sonata and to provide performance guidelines both in terms of techniques and interpretation, alongside a comparison between the original manuscript version by Turina and the Segovia arrangement. As a result of this study, the form, chord progression, cadence, theme, and material of all movements were analyzed. The first movement was in sonata form, where most harmonies were presented using the tonic and dominant. The second movement was in binary form, utilizing tonic, subdominant, and dominant harmonies. The third movement was in rondo form, primarily using the tonic and dominant. The performance guidelines were provided regarding fingering, patterns, and musical ideas, as well as the differences between the two versions and the rationale for choosing between them. The biggest difference between the two versions was the variation in notes, which altered the harmonies. The main reason for the choice was to maintain the clarity of tonality and the total harmony of sound. Implication of the thematic paper: The results lead to the conclusion that although Sonata Op. 61 was written in the twentieth century, Turina chose to use the classical sonata structure, which was quite different from the modern music of that era. However, Turina still created the uniqueness, accent, and sound of modern music. Although tonality was clearly defined in Sonata Op. 61, he combined modes with major and minor keys to create a distinctive sound, including the use of chromatic notes and non-chord tones.Item Metadata only ความชุกและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะผิดปกติทางจิตใจจากเหตุการณ์รุนแรงของพยาบาลไทยที่เผชิญกับสถานการณ์ระบาดใหญ่โรคโควิด-19(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2566) ณัฐชา เปรมธีรวัฒน์ชัย; เพลินพิศ บุญยมาลิก; สุรินธร กลัมพากรการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงสำรวจแบบภาคตัดขวาง (Cross-sectional surveys) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความชุกและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะผิดปกติทางจิตใจจากเหตุการณ์รุนแรงของพยาบาลไทยที่เผชิญกับสถานการณ์ระบาดใหญ่โรคโควิด-19 กลุ่มตัวอย่าง คือ พยาบาลวิชาชีพในประเทศไทยที่ร่วมปฏิบัติภารกิจดูแลผู้ป่วยกลุ่มเสี่ยงและผู้ป่วยติดเชื้อโควิด-19 ช่วงการระบาดระลอกแรก เดือนมกราคม ถึง พฤษภาคม พ.ศ. 2563 จำนวนทั้งสิ้น 288 คน โดยใช้วิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบกระจายต่อเนื่อง (Snowball Sampling) เก็บรวบรวมข้อมูลการวิจัยด้วยแบบสอบถามออนไลน์ รูปแบบ QR code วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและสถิติวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ด้วยการทดสอบไคสแควร์, การวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติก และการวิเคราะห์การถดถอยพหุโลจิสติก ผลการศึกษาพบว่า ร้อยละ 20.8 ของพยาบาลไทยที่เผชิญกับสถานการณ์ระบาดใหญ่โรคโควิด-19 มีภาวะผิดปกติทางจิตใจจากเหตุการณ์รุนแรง ส่วนใหญ่ของกลุ่มตัวอย่างเป็นเพศหญิง ร้อยละ 93.8 อายุเฉลี่ย 37.30 ปี ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะผิดปกติทางจิตใจจากเหตุการณ์รุนแรง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ได้แก่ 1) ระดับความยืดหยุ่นทางจิตใจต่ำ (OR = 2.01, 95%CI = 1.08-3.73), 2) การทำงานเป็นกะ (OR = 1.96, 95%CI = 1.05-3.69), 3) ความเครียดจากการทำงานสูง (High strain job) (OR = 2.59, 95%CI = 1.29-5.20), และ 4) มีการสนับสนุนทางสังคมน้อย (OR = 3.15, 95%CI = 1.36-7.28) เมื่อนำมาทดสอบโดยวิเคราะห์การถดถอยพหุโลจิสติก พบว่าปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผิดปกติทางจิตใจจากเหตุการณ์รุนแรงของพยาบาลไทยที่เผชิญกับสถานการณ์ระบาดใหญ่โรคโควิด-19 ได้แก่ 1) ความเครียดจากการทำงานสูง (OR = 2.51, 95%CI = 1.21-5.19) และ 2) มีการสนับสนุนทางสังคมน้อย (OR = 2.73, 95%CI = 1.14-6.57) การนำผลของวิทยานิพนธ์ไปใช้: ข้อเสนอแนะจากผลการศึกษา ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการจัดบริการสุขภาพจิต เพิ่มแรงสนับสนุนจากองค์กรในการสร้างบรรยากาศการทำงานที่ปลอดภัยให้กับพยาบาลและบุคลากรการแพทย์ เฝ้าระวังกลุ่มเสี่ยงควรได้รับการดูแล ประเมิน และติดตามผลเกี่ยวกับภาวะผิดปกติทางจิตใจจากเหตุการณ์รุนแรง ภายหลังสถานการณ์ระบาดใหญ่ เป็นระยะ รวมถึงสถานการณ์ระบาดของโรคในอนาคตItem Open Access การศึกษาการจัดการวงดนตรีไทยของโรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช จังหวัลอุบลราชธานี(มหาวิทยาลัยมหิดล, 2565) เฉลิมศรี ศรีปัตเนตร; สนอง คลังพระศรี; กานต์ยุพา จิตติวัฒนา; ธันยาภรณ์ โพธิกาวินการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการวงดนตรีไทยโรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช จังหวัดอุบลราชธานี ผู้วิจัยดำเนินการโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจากภาคสนามเป็นหลักโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก ใช้วิธีเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงที่พิจารณาจากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมากที่สุดโดยจำแนกเป็น 4 กลุ่ม ได้แก่ ฝ่ายบริหาร ครูควบคุมวง นักเรียนดนตรีไทย และผู้ปกครอง เครื่องมือที่ใช้คือแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ร่วมกับการสังเกตแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม จากการศึกษาพบว่า วงดนตรีไทยโรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราชก่อตั้งมานานมากกว่า 30 ปี มีการสืบทอดรุ่นต่อรุ่น และพัฒนาวงมาอย่างต่อเนื่อง มีผลงานเป็นที่ประจักษ์มากมาย มีกระบวนการจัดการที่เป็นขั้นตอนชัดเจนอยู่ 4 ส่วน ดังนี้ 1) การบริหารงานโรงเรียนที่ถ่ายทอดอำนาจจากผู้บริหารสูงสุดไล่เรียงลงมาเป็นลำดับชัดเจน 2) งบประมาณที่ยึดตามแผนปฏิบัติการโรงเรียน 3) (ส่วนที่ 3 ซ้ำกับส่วนที่ 2) งบประมาณ ที่ครูผู้สอนมีวิธีจัดการอย่างรอบคอบคำนึงถึงประโยชน์สูงสุดและให้คุ้มค่าที่สุด 4) บุคคล ซึ่งประกอบด้วยสมาชิกในวง ครูผู้สอน ศิษย์เก่า และผู้ปกครอง ที่เป็นทรัพยากรสำคัญในการขับเคลื่อนให้การดำเนินงานไปสู่เป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้การจัดการวงดนตรีไทยของโรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราชยังมีกลยุทธ์การจัดการไปสู่ความสำเร็จอยู่ 4 ด้าน ดังนี้ 1) กลยุทธ์ด้านการพัฒนาอาคารสถานที่ 2) กลยุทธ์ด้านการพัฒนาวัสดุอุปกรณ์ 3) กลยุทธ์ด้านการฝึกซ้อม และ 4) กลยุทธ์ด้านการแก้ปัญหาItem Open Access The impact of learning-experience activities based on Trisikkha principle and EF guideline on preschoolers' self-regulation skills(Mahidol University, 2021) Nawaporn Phueakphet; Panadda Thanasetkorn; Patcharin SereeThe purpose of this research was to evaluate the impact of learning experience activities based on the Trisikkha principle and the EF Guideline on preschoolers' self-regulation (SR). Quasi-experimental pretest and posttest research was designed to reach the purpose of the research. The population was 75 preschooler aged 3 to 6 years old and studying in 3 classrooms where the teachers created the activites and environment based on the Trisikkha principle and the EF Guideline, semester 3, the academic year 2020 in Roong Aroon school. There were two types of instruments in this research. First, the instruments for promoting the SR include that 1) the EF Guideline was tool for guiding the teachers to create the activities and environment to promote the children's EF skills, 2) the EF Guideline Rubric Score was a tool for assessing the quality of the learning - experience activities, and 3) the learning-experience activity plans based on the Trisikkha principle and the EF guideline. Second, the instruments assessment include 1) the SR behavior checklist and 2) the assessment of Executive Function in Early Childhood (MU-EF 101). A paired sample t-test was used to changes in the preschoolers' pretest, and posttest mean scores on self-regulation skills. The results showed two parts of the study. First, the most preschoolers rated their school performance based on the SR skills as excellent in all four aspects at the end of the semester. Second, there were the significant differences between the pretest and posttest mean scores on MU-EF.101 related to SR skills (p<0.05). The preschoolers significantly had the higher posttest mean scores on all components of the SR skills compared with their pretest. The results indicated that the learning experience, based on the Trisikkha principle and the EF Guideline, positively impacted the preschoolers' SR skills.Item Open Access The effect of virtual music therapy interventions on the executive function of a child with autism spectrum disorder : a single-case study(Mahidol University, 2021) Teeda Rupsuwan; Natee Chiengchana; Ampai BuranaprapukThe purpose of this study was to investigate the effectiveness of virtual music therapy interventions on the executive function (EF) of five areas: working memory, inhibitory control, cognitive flexibility, emotional control, and planning of a child with autism spectrum disorder (ASD). This study employed a mixed methods design of the ABA single-case and the qualitative single-case design. Eight online music therapy sessions were provided to the five-year-old boy with ASD and his mother. Executive Function Development Assessment (MU.EF-101) and Executive Function Behavior Assessment (MU.EF-102) were used to measure EF. The EF scores were analyzed using visual inspection. Observation and parent interviewing were used to collect the qualitative data of the child's behaviors related to EF. The results showed that during the baseline A1 phase, the mean score of EF development from MU.EF-101 was 94.50 and EF problematic behaviors from MU.EF-102 was 60. Between the intervention phase, the score of MU.EF-101 continuously grew overtime to 111, while the score of MU.EF-102 declined gradually to 38.5. During the baseline A2 phase, the mean score of MU.EF-101 was 112.50 and MU.EF-102 was 34.67. According to the findings, virtual music therapy interventions can enhance executive functions of a child with autism spectrum disorderItem Open Access How to use experiential learning for decision-making process teaching of emergency medicine residents(Mahidol University, 2021) Wanatchaporn Ussahgij; Cherdsak Iramaneerat; Tripop LertbunnaphongDecision-making skills are vital for emergency physicians; however, although these skills are a core component of residency training curricula, they are often not formally addressed through specific teaching methods. This narrative review employed the PICO (Population, Intervention, Comparison, and Outcome) framework and snowballing sampling method to identify and compare effective teaching strategies for improving the decision-making accuracy of emergency medicine residents. Based on thirteen studies that met the inclusion criteria—which required a focus on teaching methods, decision-making outcomes, clinical reasoning, or situational awareness—the findings suggest that decision-making should be taught in alignment with Kolb’s experiential learning cycle. Specifically, lecture-based teaching provides a foundation of concrete experience, followed by case scenarios that encourage reflective observation. Case discussions and simulations then enable learners to develop abstract conceptualization, while repetition and practice through workplace-based teaching facilitate active experimentation. Ultimately, the teaching of decision-making should integrate multiple methods and emphasize practical exercises to promote active experimentation. Further research in emergency medicine is recommended to develop robust decision-making evaluation tools and conduct well-controlled experimental studies to define the efficacy of these teaching methods.